Две самых главных причины, заставляющие расти мозг, — это необходимость и стремление созидать. У некоторых ум начинает развиваться только после испытанного поражения или неудачи. Другие под влиянием таких неудач вянут, но поднимаются до невиданных высот, когда появляется возможность проявить свои способности к творчеству.
Долгий путь прошел человек от первой двухколесной тележки до современности, когда он обуздал молнию в облаках и заставил ее приводить в действие машины, которые за минуту делают столько, сколько десять тысяч человек не сделают за день. Но если путь был долог, то и мозг развивался соответственно и его хватило, чтобы заставить машины работать не под действием человеческих мышц, а используя силы природы.
Эволюционные изменения в средствах транспорта породили другие проблемы, которые должен решить человек.
Автомобили заставили строить дороги лучше и больше. Автомобили и поезда вместе породили опасные переезды, которые ежегодно отнимают тысячи жизней. Мозг человека отзывается на эту необходимость и готовится к встрече с ней. Изучите себя и определите, на какой из двух великих побудительных мотивов вы отвечаете естественно: на мотив необходимости или на желание творить. Если у вас есть дети, понаблюдайте за ними и установите, какой мотив для них естественней. У миллионов детей воображение пропадает под воздействием родителей, которые устраняют с пути ребенка всякую необходимость в этом. Облегчая жизнь своему ребенку, вы, возможно, лишаете мир гения. Не забывайте, что прогресс человечества во многом объясняется жестокой НЕОБХОДИМОСТЬЮ!
Закон эволюции действует везде и постоянно, он все меняет, сносит и заново возводит все на земле и во вселенной. Города, поселки и общины испытывают непрерывные изменения. Вернитесь туда, где жили двадцать лет назад, и вы не узнаете ни места, ни людей. Всюду вы увидите новые лица. А старые изменились. На месте старых зданий появились новые. Все кажется другим, потому что действительно стало другим.
Человеческий мозг тоже постоянно изменяется. Если бы это было не так, мы никогда не вырастали бы из младенческого состояния. Человеку повезло, что мозг его подвержен постоянным переменам.
Мозг, побуждаемый необходимостью или стремлением к творчеству, развивается быстрее, чем тот, который никогда не стимулировался потребностями существования.
Заставьте свой мозг думать! Преобразуйте старые идеи в новые планы. Любое великое изобретение, выдающееся деловое предприятие или промышленное достижение в конечном счете есть лишь приложение определенных планов и идей, которые были использованы и раньше, но по-другому.
Через шесть месяцев или через год перечитайте это эссе снова, и вы заметите, что получите от этого чтения гораздо больше, чем в первый раз. ВРЕМЯ дает закону эволюции возможность расширить ваше сознание, чтобы вы могли видеть и понимать больше.
Урок девятый
ПРИВЫЧКА ДЕЛАТЬ БОЛЬШЕ ТОГО,
ЗА ЧТО ТЕБЕ ПЛАТЯТ
Вы сможете это сделать, если поверите, что сможете!
Может показаться отступлением от темы урока разговор о любви, но если вы воздержитесь от выражения своего мнения до конца, возможно, вы согласитесь, что тему любви нельзя опустить, не обесценив частично весь урок.
Слою «любовь» употребляется здесь в самом широком смысле.
Существует множество объектов, мотивов и людей, способных вызвать любовь. Есть работа, которая нам не нравится, работа, которой мы согласны заняться при определенных условиях, и, наконец, работа, которую мы по-настоящему ЛЮБИМ!
Великие художники, как правило, любят свою работу. С другой стороны, простые рабочие не только не любят, но даже ненавидят свое занятие.
Работу, которую выполняют, только чтобы заработать на жизнь, редко любят. Чаще ее недолюбливают или даже ненавидят.
Занимаясь любимой работой, человек может невероятно долгое время не испытывать усталости. Работа, которую не любят, очень скоро вызывает усталость.
Таким образом, выносливость человека зависит во многом от того, любит ли он то, что делает.
Как вы, конечно, заметили, мы выкладываем основание одного из важнейших законов философии, а именно:
Человек наиболее эффективен, он наиболее быстро достигает успеха, когда занимается работой, которую любит, или работой, которую выполняет для того, кого любит.
Когда в выполняемую работу привносится элемент любви, качество работы немедленно возрастает, а количество увеличивается, и это не сопровождается усилением усталости.
Несколько лет назад группа социалистов — может, их правильнее назвать «кооператорами» — организовала колонию в Луизиане, купив несколько сотен акров сельскохозяйственных угодий. Колонисты считали, что человек будет счастлив и избавлен от тревог, если каждый станет заниматься делом, которое ему больше всего нравится.
По замыслу они никому за работу не платили. Каждый занимался тем, что ему больше всего нравится, или тем, к чему лучше всего подготовлен, а результаты их труда становились общей собственностью. У колонистов был свой молочный завод, свой кирпичный завод, свой скот, птица и т.д. Были также своя школа и своя типография, в которой печаталась газета.
К колонистам присоединился некий швед из Миннесоты и по его собственной просьбе получил работу в типографии. Очень скоро он пожаловался, что работа ему не нравится, поэтому его перевели на ферму, где он стал работать на тракторе. Здесь он выдержал только два дня, снова попросил перевести его, и его направили на молочный завод. С коровами он не справился, снова пожаловался и был переведен в прачечную, где продержался только один день. Один за другим он испробовал все виды работ, и ничего ему не понравилось. Стало казаться, что он несовместим с представлением кооператоров о жизни, и он уже собирался уходить, как кто-то предложил ему работу, которую он еще не пробовал, — на кирпичном заводе. Там ему дали тачку и поручили перевозку кирпичей от печи для обжига на двор. Во дворе он складывал кирпичи. Прошла неделя, швед не жаловался. Когда его спросили, нравится ли ему работа, он ответил: «Именно такая работа мне нравится».
Представьте себе человека, которому нравится перевозить кирпичи в тачке! Однако именно такая работа соответствовала натуре шведа: он работал один, работа не требовала никаких мыслей, не накладывала на него ответственности, и именно этого он хотел.
Он занимался этим, пока не перевез и не сложил все кирпичи, а потом ушел из колонии, потому что больше нельзя было перевозить кирпичи. «Хорошая работа кончилась, так что я, пожалуй, вернусь в Миннесоту.» И вернулся!