до и после распада Советского Союза, произошедшего целое поколение назад. До того, как произошло это ключевое событие, жителям Советского Союза стоило лишь оглядеться по сторонам, чтобы увидеть вокруг себя настолько же бедных людей и понять: так живут все, а значит, можно и потерпеть. Однако затем в стране закрепился капитализм, и, наблюдая за более успешными соседями, жители России все чаще испытывали отчаяние. Относительная бедность удручала россиянина сильнее всеобщей – даже если его экономическое положение при этом вообще не изменилось. Порой человек даже мог жить лучше прежнего, однако в сравнении с соседями все равно чувствовал себя беднее, чем при СССР. Другими словами, один и тот же бедный человек может спокойно жить в окружении таких же бедных людей, однако стоит ему оказаться в окружении соседей побогаче, как он тут же начинает сильнее тяготиться своим положением.
Если обратиться к вопросу антисоциального поведения, то уже долгое время существуют предположения, суть которых сводится к следующему: только что описанная склонность сравнивать себя с окружающими, а также ощущение несправедливости и беспомощности, возможно, приводят к тому, что люди склоняются к правонарушениям. Подобный психологический опыт заставляет человека не только жить в напряжении и испытывать отрицательные чувства (например, зависть или возмущение), но и «хватать все, что плохо лежит». Криминологи рассматривают эту закономерность с точки зрения теории возможности: бедная молодежь, которая проживает вблизи от богатых людей, сильнее склонна к преступлениям, поскольку чаще видит и получает доступ к ценным жертвам в лице более богатых соседей. Особенно ярко это проявляется в случаях, когда у детей из более состоятельных семей есть то, что очень хочет получить ребенок из бедной, но не может себе позволить, например дорогие кроссовки, ноутбук или выпущенный недавно смартфон.
Учитывая все вышеописанное, можно задаться вопросом: почему упомянутые закономерности не наблюдаются среди девочек? Дело может быть в том, что девочки реже гуляют по улице без сопровождения: родители следят за ними внимательнее, чем за мальчиками. Тогда, наверное, понятно, почему мальчики в целом чаще, чем девочки, наносят ущерб чужому имуществу и, в том числе, совершают акты вандализма просто так, без особой выгоды, кроме той, что их сильнее начинают уважать сверстники, а это очень даже важное обстоятельство. В таком случае, возможно, влияние относительной бедности на развитие девочек станет очевидным позже, когда можно будет сосредоточить исследование на других переменных исхода, например на том, закончит ли девочка из неблагополучного района среднюю школу, насколько крепкой у нее будет психика и насколько успешна она будет в труде. Правда ли это, покажет время, однако проверить свои предположения мы сможем лишь тогда, когда участники исследования E-Risk повзрослеют. Вновь напомним нашим читателям, что работа над лонгитюдным исследованием напоминает труд садовника. До того как удастся собрать первые плоды, необходимо посадить дерево и долгие годы удобрять почву, следить за тем, чтобы растение получало достаточно влаги, а также избавляться от грызущих его паразитов.
Устойчивость перед лицом неблагоприятных условий
Даже несмотря на то что ребенок из неблагополучного района сильнее склонен к антисоциальному поведению (причем мальчики особенно восприимчивы к пагубному влиянию относительной бедности), не стоит думать, будто каждый ребенок из неблагополучного района непременно станет правонарушителем. Мы в очередной раз лишь указываем на вероятность исхода, а не на то, что исход предопределен. Поэтому исключительно важно рассказать о том, какие обстоятельства ограждают детей от пагубного влияния – какие обстоятельства воспитывают в детях устойчивость к отрицательному воздействию.
Пытаясь ответить на этот вопрос, мы воспользовались мыслями из недавно зародившегося исследовательского направления – экометрии, которое стремится разобраться в том, как на человеческое развитие влияют изменения в среде, поскольку раньше исследователи в основном обращали внимание на относительно неизменные обстоятельства, например бедность. Итак, экометрические воззрения подсказали нам, что стоит обратить внимание на социальные явления, происходящие в пределах того или иного района. Эти явления могут объяснять, почему некоторые дети из бедных районов в будущем ведут себя лучше, чем ожидалось (по крайней мере, с меньшей вероятностью склоняются к антисоциальному поведению). В частности, наше пристальное внимание привлекла мысль о том, что поддержание порядка жителями района, которое указывает на сплоченность людей, живущих по соседству, в совокупности с их готовностью помогать друг другу в минуту нужды, способно обеспечить устойчивость к отрицательному воздействию.
О таком явлении, как общая ответственность соседей за порядок в той местности, где они проживают, заговорили после чикагского исследования, в ходе которого оказалось, что в роскошных высотных домах соседям все равно друг на друга, в то время как в беднейших афроамериканских районах соседи неизменно поддерживают друг друга, особенно если их объединяет общая сильная вера.
То, насколько добросовестно жители следят за порядком в районе, не показывает, насколько сознателен каждый из обитателей в отдельности. Жители поддерживают порядок в районе, если следят за выполнением набора негласных правил, а также живут сплоченно и охотно помогают друг другу, особенно в минуту нужды – в частности, когда речь идет о поведении детей. Судя по всему, когда жители сами следят за порядком в районе, дети и подростки, проживающие под их надзором, чаще стараются вести себя как положено, благодаря чему район, как одно небольшое сплоченное государство, грамотно распоряжается благами, полученными извне, и развивает собственный социальный капитал, то есть воспитывает в подрастающем поколении полезные навыки и способности.
Чтобы вам было проще понять, насколько важно дружить с соседями, позвольте привести два противоположных случая, с которыми мы столкнулись в ходе исследования E-Risk. Этими случаями с нами поделились два человека, каждого из которых мы отправляли посещать дома в определенном районе. Оба описывали похожие обстоятельства. И в том и в другом районе несколько мальчишек примерно десяти-двенадцати лет от роду окружили еще одного, чтобы избить. В одном районе несколько людей, проходивших мимо по улице, переходили на другую сторону, явно не желая вмешиваться. А в другом водитель, который проезжал мимо, замедлился и крикнул в окно: «А ну-ка оставьте парня; сейчас полицию вызову!» В итоге хулиганы, которые буквально пару мгновений назад собирались совершить правонарушение, бросились врассыпную, благодаря чему мальчик, едва не ставший их жертвой, спокойно ушел домой.
Напомним, что, когда мы оценивали районы, то опрашивали взрослых, которые проживали поблизости от участников исследования E-Risk, но чьи дети участниками этого проекта не являлись. Когда участникам было восемь-девять лет, мы отправляли обитателям пятнадцати районов одного и того же населенного пункта анкеты, и в итоге вышло, что мы написали 1116 семьям, или почти семнадцати тысячам людей! В каждое письмо мы вкладывали заранее оплаченные конверты, чтобы