бывает), когда мы говорим о превентивных мерах, к примеру – встретились два партнёра по бизнесу первый раз и договариваются о своих обязательствах в этих отношениях:
1: Я подвезу такое-то количество кирпича в 15:00.
2: Хорошо, после того как ты подвезёшь кирпич, я начну стройку.
1: Давай придерживаться правила, что кирпич будет подвозиться в 15:00.
2: Давай.
Оба партнёра сформировали правила, это был простейший пример деловых отношений.
Что же с личными превентивными правилами?
1: Анна, мы с тобой сегодня отлично провели время, я предлагаю встречаться здесь на протяжении недели в это время.
2: Я согласна.
Или:
1: Анна предлагаю в наших отношениях никогда не изменять, не грубить и стараться всегда понимать друг друга.
2% Я согласна (ещё бы она не согласилась).
Это превентивные правила.
А вот правила послеситуационные:
1: Я не могу продолжать стройку, потому что кирпич подвозится в разное время, из-за этого у меня срывается график.
2: Давай договоримся, что кирпич я буду подвозить между 14:00 и 15 00. Устроит ли это тебя?
1: Да, устроит.
Личные:
1: Алексей, мне сегодня не понравилось, как ты засматривался на ту девушку в кино.
2: Анна, но там же не было света, и мы были в 3D-очках, ты не могла видеть, более того – я ни на кого не засматривался.
1: Я чувствовала! Больше так не делай.
2: Хорошо, не буду.
Пример, конечно, в шутку, но он отражает суть послеситуационных правил, т. е. когда принимается правило (норма поведения) после удачных или не очень ситуаций.
Правило в отношениях – система формирования нормы поведения, поощрения и наказания объектов отношений при помощи стандартизации действий в ситуациях с целью уменьшения десинхронизации.
Как же они должны формироваться? Необходимо помнить о невозможности полной синхронизации, всегда будут флуктуации (глава 3) в отношениях или, говоря проще, конфликты, система правил позволяет сводить к минимуму подобные ситуации.
При возникновении конфликтной ситуации её необходимо детально разобрать и определить ошибки, далее необходимо сформировать общий вектор движения в подобных ситуациях и выстроить конкретные действия.
Необходимо, чтобы оба партнёра согласились с данными действиями и придерживались их.
Но сами по себе правила работать не будут, если отсутствует система поощрений и наказаний, к примеру, Анна не придерживается правил, на которые согласилась. Первое, что необходимо сделать, – это выяснить почему, может забыла, может исключительная ситуация, может ещё что-то, если нет, необходимо напомнить, что у нас есть правила в этой ситуации, и надо бы их придерживаться, и если это не помогает и выхода вы уже не видите, то необходимо применить штрафные социальные санкции в отношении своего партнёра, проще говоря – сделать неприятно, главное, чтобы объект воздействия чётко понимал, за что он эти санкции получил и никак иначе.
Умение регулировать воздействие – тоже целое искусство, вы можете сказать, что это деструктивно в отношениях, но подумайте, к чему приведёт бездействие, одно правило за другим начнут сыпаться, в результате это приведёт к распаду отношений, так вы хотя бы предпримите попытки их сохранить, главное не – забывать «цену/результат».
Также нужно и поощрять друг друга за то, что придерживаетесь и формируете правила.
И напоследок следует сказать, что правила – это способ очень сильно влиять на отношения, а следовательно, это крайне ценный ресурс сам по себе, который ещё и увеличивает другие ресурсы, и не использовать его – пренебрежительно.
2.5. Ролевая система
В связи с тем, что ресурсный паритет достигается разными вложениями ресурсов, существует и явная и неявная система ролей, иначе говоря, система вложения ресурсов партнёрами для соблюдения равновесия. Так как происходит разное вложение типов ресурсов, происходит и деление на роли в отношениях. Ролевую систему можно сравнить с системой правил, но есть кардинальные отличия, возьмём пример – система роли «муж/жена», и вы можете сказать, что это действительно правило, это не совсем так, это называется «неявные роли» по причине того, что подобные роли задаются социально-культурным слоем, а следовательно, представление о своей роли и, соответственно, действия будут разными, в правилах подобные ситуации сведены к минимуму.
Существует куча неявных ролей: «муж/жена», «сын/отец», «представитель власти/народ», «учитель/ученик» и так далее, т. е. все эти роли заданы социально-культурным слоем, и мы этим ролям учимся, в них существуют свои нормы поведения для каждой роли, все они формируются из системы ресурсов, а конкретнее – разности ресурсов и потребности в них. К примеру, «сын/отец» – у сына есть потребность в отце, а конкретнее его выживание зависит от отца, можно сказать, что двигателем является инстинкт самосохранения, представьте, если сын теряет отца, что он испытывает в этот момент? Страх за свою дальнейшую жизнь, это как раз инстинкт самосохранения, безусловно, спектр эмоций в этом моменте очень широкий, но основной именно этот. А какой ресурс нужен отцу в этой роли? Почему вообще люди хотят рожать детей и зачем это нужно? Ведь, откровенно говоря, рожать детей экономически нецелесообразно, вы многое вложите, а затраты по тем или иным причинам могут не окупиться, конечно, дело в половом и иерархическом инстинкте, половой отвечает за то, чтобы в конечном итоге спарились, а иерархический заставляет рожать больше и качественнее растить детей из-за социально-культурного давления.
– Вон у Петьки уже пятый родился, а у нас только двое, прыгай, жена, в постель.
– Вон у Ваньки дети в дорогую школу ходят, надо что-то с этим делать, бери, жена, кредит.
Безусловно, дети дают социальный ресурс, забирая материальный, что и даёт один из поводов отцу заниматься свои ребёнком, так как он получает удовольствие, также хотелось сказать, что мы рассмотрели самое основание этих отношений, на то, чтобы перечислить все факторы (доминанты), влияющие на решение, не хватит и главы, важно видеть самую основу ресурсов роли и грамотно этим управлять.
Роль «учитель/ученик» – возьмём идеальную ситуацию, у ученика есть потребность в знаниях, движимая иерархическим инстинктом, что же нужно учителю в этих отношениях? Каким образом паритет достигается здесь?
Явные роли отличаются от неявных наличием договорённости, что приводит к чёткому пониманию вкладываемых ресурсов с обеих сторон, в некотором смысле это можно назвать пресетом (шаблоном) правил, именно тем от правил явные роли и отличаются, что в правилах вы договариваетесь по каждой ситуации, изменяя со временем вектор движения, здесь же вектор движения придаётся ролью, пример этому – «партнёр по бизнесу (интеллект) / партнёр по бизнесу (капитал)», то есть заранее векторы движений предопределены, один занимается разработкой продукта, другой управляет капиталом. «Муж (работа) / жена (ребёнок)», муж занимается заработком, жена – ребёнком, и так можно до бесконечности описывать многообразие ролей, их видов, главное – необходимо видеть ресурсы в любых ролях и при возможности переводить неявные роли в явные, т. к. они эффективнее в большинстве ситуаций, но не во всех, ведь это всего лишь один из инструментов