Противостояние продолжается
Родителей не выбирают, с ними умирают.
Щадпись на парте
Про себя.
Когда я учился в пятом классе, мы жили в девятиэтажном доме на последнем этаже. Лифт не работал вообще, и к себе домой я взлетал обычно довольно быстро, натренирован был.
Но только не в конце четверти. Только не с дневником с итоговыми четвертными оценками.
Нет, учился я довольно неплохо. В четверти у меня выходило штуки три «четверки», остальные «пятерки», трояков вообще не было.
Но.
«Хорошо» в четверти в моей семье считалось оценкой плохой, ниже плинтуса. После такого эксцесса мама, по своему обычаю, со мной не разговаривала несколько дней. Поэтому домой возвращаться я не спешил, хотя впереди и были каникулы — самое приличное время во всем детстве.
Я поднимался медленно, задерживаясь на каждой площадке, читая самодельные стишки неприличного содержания, разглядывая мусор, который жильцы складывали вокруг вечно забитого мусоропровода. Иногда я даже спускался обратно, вниз, чтобы в очередной раз прочитать правила пользования лифтом.
Но сколько конец ни оттягивай, до горизонта оттянуть не получится.
И я возвращался домой.
Мать орала, что я болван. Что если я в пятом классе получаю четверки, то к десятому обязательно сползу до двоек, после чего пределом моих мечтаний будет должность штатного землекопа при поселковом коммунхозе. Ну и все в том же духе…
Она так часто говорила, что я скачусь к «двойкам», что так в конце концов и случилось. К десятому классу я на самом деле скатился. «Пара» уже не пугала меня, «пара» была моей доброй подругой. «Трояк» же (хотя бы по той же алгебре) был для меня желаннейшей оценкой, пределом заскорузлых мечтаний. Получив «тройбан», я испытывал чувство глубочайшего удовлетворения, был практически счастлив.
Правда, потом, после школы, дела с учебой у меня неожиданно выправились, и виртуозом лопатного спорта я так и не стал.
А наверное, мог бы.
В полном соответствии с родительскими прогнозами.
Отец спрашивает сына:
— Обойку по литературе исправил?!
— Ысправил…
— yl ну покажи… Оа кто же так исправляет?! yl ну дай дневник, я салл….
Анекдот
Часто, очень часто причиной неуспехов в обучении является не лень.
Не отсутствие способностей. Не невозможность найти общий язык с одноклассниками. Очень часто причиной неудач в учебе являются родители.
Не родители-алкоголики, не родители-бомжи, а вполне обычные нормальные родители. Которые своей истеричной настроенностью по отношению к школьным успехам своего чада отбивают последнюю охоту учиться. И вообще хоть чего-нибудь делать.
Хотя это, конечно, дело индивидуальное. На меня родительский прессинг действовал обратно пропорционально. Чем больше пилили, тем хуже учился. Не из чувства протеста, а просто так, от общей скуки. Но я знаю целую кучу ребят и девчонок, которые начинали учиться лишь после хорошей родительской взбучки.
Или даже трепки.
«Милый сын Коля Тупиков, в случае серьезного падения успеваемости мотоцикла тебе не видать как собственных ушей». Говорит какая-нибудь там мудрая мамашка, и милый сын Коля, напуганный безмотоциклетной юностью, начинает зверски учиться.
«Дорогая Вера Клюквина, будет четверка по геометрии — и про золотые сережки можешь забыть. Только серебро, только серебро…» Говорит хитрый папашка.
Серебро — для лохушек, думает Вера и со вздохом берется за книжки и тетрадки.
Но обычно бывает не так мило.
«Ты что, идиот?!! — орет отец. — Мать, этот идиот опять всю четверть баклуши бил, посмотри в дневник! Это он в твоего отца пошел, тот тоже идиот! Не повезло с наследственностью.-..»
Родители начинают выяснять, в чьем роду было больше идиотов, чей дедушка жил недалеко от Семипалатинска, у чьей бабушки были уши разного размера…
Носитель дурной наследственности смотрит на все это, грустит и думает, что, может, и в самом деле стоит взяться за учебу?
Дети не любят, когда из-за них ссорятся родители. Так что скандалы, крики, вопли и пророчества в стиле Мишеля Нострадамуса действуют.
Действуют.
Однако если человеку каждый день говорить, что он дурак, то он рано или поздно сам начнет в это верить. Замычит бедняга, завоет… Только вот родителям говорить все это бесполезно: они уверены, что постоянное дерганье за строгий ошейник — лучший способ повышения успеваемости.
Впрочем, углубляться в пропахшее еще в позапрошлом веке нафталином противостояние «отцов и детей» не будем. Разберем другую парочку — «родители и школа».
Казалось бы, здесь никаких трудностей, но не тут-то было. Они есть. И еще какие. Поскольку школа глубоко сидит в каждом. Каждый прошел через эту мясорубку, психика каждого задета. В той или иной степени.
Есть родители, которые на школу плюют.
Не провожают своих детей на первое сентября. Не покупают букеты на День учителя. Не ходят на родительские собрания.
О каком-нибудь ремонте в конце учебного года и говорить не приходится.
Дневник тоже не проверяют.
Иногда кажется, что они даже не знают, в какой школе учатся их отпрыски.
Если вообще учатся.
При таком отношении жить довольно легко. Ты предоставлен самому себе, над душой никто не стоит, мозги никто не сушит.
Свобода.
Можно только мечтать.
В чем недостаток таких пап и мам? Недостаток есть. Все-таки время, проведенное в школе, на данный момент — самый продолжительный этап в твоей жизни. Даже в чем-то целая жизнь. И если родакам плевать на то, как ты проведешь эти десять лет, то не значит ли это, что им, в общем-то, плевать и на тебя?
Стоит задуматься. Все-таки обычные родители школьной жизнью своих детишек как-то интересуются. Так принято. Так повелось.
^лять же, в этой ситуации можно усмотреть и положительные моменты. За оценки тебя никто не дерет, а значит, надрываться особо не надо. А учиться на «трояки» любой вменяемый парень или девчонка может легко, не особо напрягаясь. Есть много свободного времени для других, более интересных и полезных для тебя занятий. Именно полезных. Согласись, тупо будет, если ты угробишь десять лет на болтание по подворотням, сплетни с подружками или на компьютерную Зй-резню.
Трать свободное время с умом. И извлечешь из школьной жизни максимум пользы. И выйдешь в большую жизнь с солидным запасом нужных тебе знаний и умений. Они пригодятся.
Прекрасный пример — спортсмены. Они все учатся кое-как. Тренируются, тренируются, тренируются, а потом Олимпийские игры выигрывают.
Но бывает и другая крайность.
Есть родители, которые на протяжении всех лет обучения ведут со школой оживленную войну. Причин для разворачивания театра военных действий может быть множество.
Их ребенку занижают оценки при невысоком уровне преподавания.
Завышают требования.
Не соблюдают санитарно-гигиенические нормативы.
У учителя информатики слишком зверское лицо.
Однако любимейший повод для войны — ущемление личности ребенка.
Мне, конечно, представляется, что дело обстоит несколько по-другому. Это личности родителей когда-то ущемляли, а теперь вот родители отыгрываются… Но оставим психоанализ, вернемся к папам-мамам.
Обычно такие родаки и вне школы отличаются скверным нравом. Если продавщица в супермаркете случайно обсчитывает на пятнадцать копеек, они затевают форменное Ледовое побоище. С вызовом менеджера, охраны, общества защиты потребителей, воплями: «Я не собираюсь кормить вашу семью»…
В школе подобному родителю тоже есть где развернуться. Учителя, да и администрация — люди по большей части беззащитные, покуражиться над ними легко, порою даже приятно.
Молодую девушку после университета (красный диплом, между прочим) угораздило попасть в школу. Такое бывает. Сплошь и рядом бывает.
Молодая девушка ударилась в педагогику. Ходила с ребятами в походы, организовывала экскурсии в краеведческий музей и даже поездки на каникулах в Москву.
И все было хорошо. Детки молодого специалиста любили. Но вот на одном из уроков девушка совершила непростительную ошибку. Одна из учениц вела себя чересчур весело. Болтала, передавала записки, слушала плеер на пределе громкости. В результате учительница не выдержала и потребовала перестать вести себя по-свински.
На следующий день незадачливую педагогиню вызвали на ковер к директрисе. Мама ученицы, работница банка, пришла разбираться. Почему… ну, допустим, Юлия Петровна назвала
ученицу «свиньей»? Юлия Петровна оправдывалась, говорила, что сказала, что девочка ведет себя по-свински…