постоянно слышит «не летай», от Динары в первый раз «не отвлекайся». В этой фразе ничего особенного, но казалось будто ее произнес Август.
Лия отряхнула лишние мысли и только постукала часокулон сквозь джинсы, чтобы удостовериться в его наличии.
Теперь, правда, пора. Английский ждет.
Улитка тоже умеет бегать
Английский вообще отличается тем, что сближает класс в буквальном и правильном смысле. Никто не напрягается, не трясется. Каждый урок – новая тема, а значит новое открытие о каком-либо однокласснике. Здесь нет места молчанию. Каждый рассказывает о своей жизни. Говорить на английском о себе легче, чем на родном языке, словно ты рассказываешь о другом человеке. Сегодняшний урок посвящен страхам и фобиям. В том году у 10 «А» уже была такая тема, но на этот раз Луиза Вадимовна новый учитель, а значит возможны и новые правила. Она решила закрыть первую страницу учебника, где красовалась фраза «Любишь трудиться – люби и саночки возить», написанная на английском совершенно другими словами, но переведенная внизу русской пословицей.
– Хочу узнать о ваших страхах, – проговорила Луиза Вадимовна на английском. Класс молчит. Учитель берет дело в свои руки и спрашивает у Дали. – Расскажи о нем?
Класс с удивлением уставился на новенького. Знает ли он язык? С первой парты донеслось от рыжего Ромы какое-то ругательство на английском. У него была фишка знать матершиные слова на разных языках. Однажды он гадко обозвал трудовика рядом слов на немецком. Вообще над трудовиком многие смеялись. Он напоминал большого неуклюжего мишку. Всегда хотел казаться строгим учителем, но ничего не выходило.
Дали повернулся к учительнице и произнес:
– Бога, – спокойно и четко. Словно так должно быть. Ничуть не смутился и продолжил смотреть в окно. В классе зашептались. Луиза Вадимовна кивнула и задала тот же вопрос Лие. Девушка колеблется и думает, что можно ответить. Сказать умную правду или придумать чушь? Почему Луиза Вадимовна постоянно так смотрит на нее. Будто они одни в классе.
– Я боюсь змей, – наконец соврала Лия. В классе снова стали обсуждать ответ. Лия не станет говорить о своих страхах людям, с которыми в будущем никогда не пересечется. Ей казалось странным рассказывать о сокровенном почти незнакомцам. И вообще, чтобы говорить правду, нужно много смелости.
– Объясни подробнее. – У Луизы Вадимовны замечательный английский. Без акцента вообще.
«Почему у Дали не попросили? Что сразу я?» – проносится в голове. «Да не смогу я объяснить. Просто боюсь».
– Боюсь с самого детства, – говорит на английском.
– Поясни на примере, – настырничает учитель.
– Возможно, это секрет, – придумала отговорку Лия.
– Хорошо. Секрет, так секрет.
– А я боюсь остаться в школе навсегда! – выкрикивает уже на русском Рома. Предел его английского – это ругательства. Класс просто взрывается смехом. Многие начали уверенно кивать.
– Не волнуйся, вряд ли ты будешь тут вечно, – равнодушно отвечает Луиза Вадимовна. Все также любопытно глядит на Лию. Учителю хотелось узнать о ее страхе, – так, все свободны, – это было очень внезапно. Все расширили глаза.
– Как все? – Рома удивлен. – Урок же не закончен.
– Учитель всегда решает, когда закончить урок.
– Обычно учителя оставляют нас после звонка, а вы так рано отпускаете, – вставляет свое слово Динара.
– Я своеобразный учитель, – мрачно ответил учитель.
– Это же круто! – орет Рома.
– Но, что сказать, если нас увидят в коридоре? – волнуется Динара.
– Скоро звонок, не волнуйтесь. Лия Лебедева, останься. – Луиза Вадимовна как всегда разглядывала журнал и не видела удивленных глаз Лии. Не только же она списывала. Почему остаться только ей? У Лии были худшие представления, но она обязательно справится.
– Вы что-то хотели? – подходит к учительской парте Лия и осторожно спрашивает.
– Да.
После этого «да» последовало молчание. Снова ледяное дыхание вместо привычного кислорода?
– Так, что? – прекращает молчание Лия.
– Сейчас.
Она не сводит глаз со страницы, где изображена рецензия на новый фильм.
– Эм… – Лию угнетала неловкая молчаливая ситуация. – Вы любите смотреть фильмы?
– Я люблю читать. – Доносится будто издалека. Зачем позвала, раз не разговаривает. Придется ждать, это же учитель, тем более классный руководитель.
– Я тоже, – зачем-то продолжает Лия.
– Отлично. Что читаешь? – неожиданно учитель перешла на «ты».
– Простите? – не расслышала девушка. С чего такая информация от новоиспеченного учителя. Вообще не в тему. Лия удивляется еще больше, но быстро же отвечает:
–«Человек, который смеется».
– Гюго? Сильно.
– Ага, – слишком довольно произносит Лия.
– Как тебе Гуимплен? – Луиза Вадимовна все еще рассматривает отзыв. Глаза переметнулись на верхний абзац следующей страницы.
– Эээ… – Лия думает, что бы такое сказать. Что-то умное, рядом все-таки учитель. Луиза Вадимовна даже имя главного героя помнит. – Я считаю, – следует шаблонная фраза, – что это не просто человек. – Луза Вадимовна поднимает глаза. – Это бескрылый ангел, как и Дэя. Он прекрасен, а люди, издевающиеся над ним, ужасны. Настоящее добро только в сердце у Гуимплена, хоть он чуть и не оступился, но выбрал истинное счастье. – Лия закончила говорить. Когда она произносила каждое слово, сердце будто взлетало до бесконечности, а глаза наполнялись слезами. Нет, она не плакала. Это легкое увлажнение.
– Интересно. – Вовсе откладывает журнал в сторону учитель.
– Он выбрал свой настоящий путь. Бросил все и вернулся к семье. Он последовал за Дэей в мир иной. Ведь любовь чиста и невинна. Я не могу понять, как такая любовь вообще возможна.
– Ты веришь в любовь? – Еще один вопрос из серии «удиви своего ученика».
– Я? – смущается, но отвечает. – Конечно, верю. Как без этого?
– Ты бы влюбилась в Гуимплена? – на полном серьезе спрашивает Луиза Вадимовна.
– Я? – повторяется. – Наверное, я бы сказала «да» учителю, но на самом деле не знаю. Возможно, я бы не смогла с ним быть из-за его внешности. Да, я бы восхищалась его добротой, но нужно быть с кристально чистым сердцем, чтоб влюбиться в него и принять его внешний облик…
– Понятно.
– А Вы, что любите читать? – продолжает Лия. Ей нравится говорить о книгах.
– Я обожаю произведение, герой которого является полной противоположностью Гуимплена. «Потрет Дориана Грэя».
– Я читала.
– И как? – также удавчато спокойно, но с ветерком заинтересованности спрашивает Луиза.
– Жутко. Страшно. Мрачно.
– Ты права.
– Так, для чего Вы позвали меня?
– А, да, хотела узнать о твоих страхах. Боязнь змей? Мне любопытно, – Луиза Вадимовна от странных вопросов переходит к более странным. Хочет узнать страхи Лии и напугать ночью? Как будто мало кто боится змей? Каждый третий, наверное, их страшится.
– Это и правда является моим секретом.
– Я спрашиваю сейчас, я одна.
Звонок прозвенел. Двери шумно закрываются, а в кабинет английского заходит 11 класс.
– Извините, но мне пора. Звонок же.
Лия удаляется из класса, не хочет продолжать сладко врать учителю.
– Да, иди. – Она как ни в чем не бывало заглядывает в свой журнальчик и находит страницу, на которой остановилась.
Снова Лия опаздывает в класс. Уже русский с Мартой Андреевной. Перемену после английского можно было считать неким уроком литературы. На русском же Марта Андреевна, бывший руководитель 10 «А», восхваляла своих пятиклашек. Без сомнений, в