одевать каждого ребенка, стоя на коленях: большинство молний на куртках ужасные, и потом все пальцы в мозолях. Родители еще и возмущаются, что, пока ты одеваешь других детей, уже одетые стоят и парятся. А что делать? Даже вдвоем с няней одеть 20–25 детей — попробуй быстро!) Так вот, мы вышли погулять, получили массу удовольствия. Та бабушка как раз возвращалась из Краснодара, где — она была за рулем джипа — попала в метель. И, когда она узнала, что мы гуляли — причем мы на батарее просушили все варежки и т. п., — устроила истерику, на следующий же день побежала к заведующей, та прибежала ко мне: почему с детьми гуляли по такой погоде? Мне попытались намекнуть, чтобы я перед ней извинилась, но я ответила, что командует она пусть у себя на работе, а сюда она ко мне в гости приходит, и разговаривать со мной так я не позволю.
*************************************************************************************
Ремонт делали в основном мы с няней. В группе были паркетные полы, и один-два раз в год мы покрывали их лаком. Приходилось самим сначала очищать все стеклом, а потом покрывать 1–2 раза дешевым вонючим лаком.
После этого болела голова. Чтобы не травить детей, часто приходилось делать ремонт и проводить лакокрасочные работы на выходных
Самая главная проблема — сейчас «сверху» душат воспитателей и учителей бумажной работой. В итоге нам некогда заниматься детьми! Нужно постоянно писать отчеты, проводить мониторинги в начале года и в конце, разрабатывать какие-то конспекты, придумывать мероприятия — причем, случалось, все это было только на бумаге, а с детьми некогда было это взаправду проводить, и они занимались непонятно чем.
**************************************************************************************
Дети в наши дни более шумные, поверхностные, чем мы в свое время, редко понимают запреты, не такие мыслящие; более хваткие в смысле игр с техникой; по большей части растут потребители — многие постоянно ломают игрушки, зная, что, если игрушка сломалась, дома купят новую. Я своих детей воспитывала так, что, если сломал, больше игрушек не получит.
Многие дети не едят в садике весь день. И родители идут у них на поводу, давая сладости. Был один мальчик, которого воспитывала бабушка — с ней нельзя было конфликтовать, так как она работала в одной из проверяющих структур, — и этот мальчик был очень хваткий, ушлый и привык дома, если не нравится, к примеру, как поджарена картошка, через весь стол швырять еду.
Однажды в группе он замахнулся — ему, видите ли, суп не понравился, — тарелка уже полетела, на краю стола я ее ловлю и говорю, если еще раз так сделаешь, вылью тебе за шиворот; здесь ты так делать не будешь, как у своей бабушки.
Родители часто считают, что воспитатели относятся к детям варварски, но посмотрели бы они, когда дети по одному или по два, они милые и хорошие, а когда их 20–25, они могут вести себя так, что уговорами ничего не добьешься: это попросту неконтролируемая толпа, которая может себя отвратительно вести.
До садика я очень любила детей, а отработав там, например, стала ездить в купейных вагонах вместо плацкартных, потому что, если в таком вагоне попадался ребенок, я физически чувствовала, как мне тяжело. Он носится, и ты ничего не можешь с этим сделать, а родители просто не обращают на это внимания. Они считают, что ребенок должен расти «в свободе». Многие говорили, зачем вы, мол, их строем заставляете ходить… А как иначе?!
Да, не зря психологи предупреждают о профессиональной деформации личности.
Теперь две короткие истории.
Маленькую Дашу привела в ясли очень молодая мама. Долго оправдываясь, она объясняла воспитателю, что вынуждена выйти на работу, так как необходимо выплачивать кредит за квартиру. Через час воспитатель схватилась за голову: Даша не умела ничего. В 1,6 года девочка писала только в штанишки и не умела ходить в туалет (это, в принципе, нестрашно, любой малыш быстро учится пользоваться горшком, выйдя из привычной зоны комфорта); не могла объяснить, что она хочет (кроме «ма-ма» девочка не произносила ни одного слога); не умела пить из чашки, кушать ложкой и не могла играть с другими детьми. После звонка на мобильный мама сообщила, что дочка еще ест из бутылочки и сосет соску. На вежливый вопрос воспитателя, почему не научили ребенка необходимому, мама задумчиво ответила: «Ну, не знааааю. А что, нужно было?»
Комментировать не буду, промолчу.
Первые пару дней Саше в саду очень нравилось. Но после выходных мальчика будто подменили. Мама буквально волоком затаскивала упирающегося и рыдающего ребенка в группу, воспитатель держала мальчика, пока тот порывался хотя бы ползти вслед за мамой. Саша забивался в угол, долго всхлипывал и успокаивался только после завтрака. Но все равно каждый час спрашивал у воспитателя, придет ли за ним мама? А через несколько дней воспитатель случайно услышала, как мама, одевая мальчика, говорила ему: опять не слушаешь, когда я тебе говорю одеваться. Вот оставлю тебя в саду ночевать со сторожем, тогда сразу станешь послушным мальчиком.
Кто же в здравом уме после этого захочет идти в детский сад?
Эту историю тоже оставлю без комментария.
А какие ещё претензии к родителям у воспитателей? Что ж, огласим весь список.
неуважительно относятся к персоналу детского сада, могут отчитать на повышенных тонах при ребенке;
забывают оплатить квитанции, вовремя внести плату за дополнительные занятия;
забывают положить детям в шкафчик сменную одежду;
приводят детей в садик совершенно неподготовленными (без элементарных навыков самообслуживания, не привыкших к режиму дня садика);
поздно забирают детей;
плохо воспитывают детей (чрезмерно балуют или, наоборот, не уделяют должного внимания ребенку; обычно к таким детям очень сложно найти подход);
предъявляют необоснованные претензии к персоналу, придираются к мелочам.
Понятно. Ну а родители что скажут?
У родителей есть "свой список" претензий к воспитателям:
с ребенком мало занимаются в саду;
не создают должных условий для укрепления его здоровья, мало (или слишком много) гуляют, не проветривают или слишком часто проветривают группу, слишком легко (тепло) одевают;
не могут найти подход к ребенку;
используют непедагогичные методы в отношении ребенка (моральные и физические наказания);
плохо следят за ребенком (не вытерли сопельки, не сразу сменили трусики, не переодели грязную футболку);
ребенка заставляют есть или, наоборот, не следят, чтобы он все съедал;
ограничивают свободу ребенка (одна мама жаловалась мне, что её ребенка заставляют во время тихого часа лежать в кроватке; она думает, что воспитатели должны просто поиграть с ребенком, раз он не хочет спать);
часто наказывают и жалуются на ребенка, если его поведение