Тэпаль вопросительно вскинул брови и пронзительно посмотрел на Ноыля. Ребята затаили дыхание. Даже Паран, обычно бесстрастный, удивился настолько очевидной провокации. Учитель заговорил, и голосом его можно было бы резать сталь:
– Ты недоволен тем, как я веду уроки? И как же тебя зовут?
– Чин Ноыль.
Чон Тэпаль, который за секунду до этого был готов выставить наглеца за дверь, смешался, когда услышал его имя:
– Кхм, Чин Ноыль, говоришь?
– Да.
– Что ж. Большинство учеников в вашей группе уже прошли основную программу. Я учитываю этот факт, и мой подход направлен на наибольшую эффективность. Даже если ты с этим не согласен, прошу потерпеть, – учитель закончил объяснение мягкой просьбой.
В классе повисла атмосфера неловкости и растерянности. Недолгого знакомства с Чон Тэпалем ребятам было достаточно, чтобы понять, что последняя фраза не сходится с его характером. Учитель не оставил бы все просто так. Ученики перешептывались, пытаясь понять, что сейчас произошло. И только Рани с Ноылем знали, почему учитель так отреагировал.
Пока парень препирался с учителем, Арым шепотом пожаловалась подруге:
– Я думала, у меня сердце от страха остановится. Знаю же ответ, но, когда поднялась, в голове все перемешалось, почему?
– Правда знаешь? – уточнила Рани.
– Конечно. Мы проходили наименьшее общее кратное для нескольких чисел еще в начальной школе. Это наименьшее натуральное число, которое делится на каждое из нескольких данных чисел. Например, общие кратные для 4 и 6 – это 12, 24, 36 и так далее. А наименьшее общее кратное будет 12.
– Не переживай. У Чон Тэпаля аура такая. От него даже у меня коленки трясутся.
– А у Ноыля нет. Как он с учителем говорил… Почему Чон Тэпаль ничего не сделал?
– Потому что Ноыль знает волшебное слово, – загадочно произнесла Рани.
– Волшебное слово?
Арым хотела сказать что-то еще, но быстро сжала губы, увидев направленный на нее взгляд учителя. Ей было очень любопытно, но страх перед Чон Тэпалем победил.
А волшебство заключалось в следующем. Само имя Ноыля с детства производило на людей удивительный эффект. Какой бы проступок он ни совершил, стоило лишь сказать, как его зовут, и его тут же прощали. Это срабатывало и с учителями, и с друзьями. Потому что все понимали, что перед ними сын Чин Ёнджина, члена парламента и кандидата в президенты.
Ноыль был разочарован. Не назови он свое имя, Чон Тэпаль точно выгнал бы его из класса. Или сделал бы что-нибудь пострашнее, кто знает. Типичный скучный взрослый – таким парень видел учителя.
Чон Тэпаль перешел к заданию на сегодняшний урок:
– Сейчас все группы по очереди возьмут по коробке, которые находятся за вами, на столе у задней стены. В каждой коробке лежат блоки в форме параллелепипеда длиной 30 мм, шириной 15 мм и высотой 20 мм, а также зеленая доска. Вам нужно расставить блоки на доске так, чтобы получился куб минимального размера. Группе, которая сдаст мне его первой, будет начислено четыре балла.
Ноыль вскочил, как если бы в коробках были новенькие видеокарты, и быстро сбегал за блоками. А потом вдруг прошептал:
– Давайте особо не заморачиваться. Все равно ведь куб в какой-то момент получится?
– Я тебе дам не заморачиваться! На кону сорок тысяч вон. – Рани была нацелена их получить.
Так и было. Четыре балла равнялись 40 тысячам вон. По 10 тысяч каждому на ученический. Рани тут же достала блоки и начала по-всякому их складывать. Арым, ничего не говоря, что-то писала в тетради, кажется, считала. Ноыль с Параном просто смотрели на них.
– Если сложить длину всех блоков – 30, 60, 90, – то все они кратны 30. Если по ширине – 15, 30, 45, – то они кратны 15. Если по высоте – 20, 40, 60, – то они кратны 20. Значения граней увеличиваются, но у куба все они должны быть одинаковыми. Выходит, нам нужно найти наименьшее общее кратное для чисел 30, 15 и 20? И мы сможем сложить самый маленький куб, – заключила Рани.
Ноыль погладил ее по голове, взъерошив волосы.
– Утю-тю-тю, кто тут у нас молодец? Кто все решил?
– Ты что наделал? У меня теперь на голове макаронная фабрика после взрыва!
Рани уже потянулась к Ноылю с намерением отомстить, но их прервала Арым, закончившая подсчеты:
– Это 60. Наименьшее общее кратное. Если я не ошибаюсь. Лучше бы еще другим способом проверить.
Рани недовольно проворчала:
– Может, хватит уже сидеть? Помоги нам! Ты же лучше меня в математике.
– А если у меня не получилось решить? – усмехнулся Ноыль.
Если дроби трех чисел нельзя привести к общему знаменателю, то приведите их только для двух чисел, а частное оставшегося числа оставьте как есть.
Разложите три числа на простые множители и перемножьте все несовпадающие простые множители с множителем, общим для всех трех чисел.
Тут Рани осенило, и ей захотелось себя стукнуть по лбу. У них в группе был лучший ученик в школе, а она вспомнила об этом только сейчас. Девочки синхронно с надеждой посмотрели на Парана.
– Арым правильно решила. У куба с гранями 60 мм ширина будет 2 блока, длина будет 4 блока, высота будет 3 блока. Перемножаем их и получаем: 2 × 4 × 3 = 24. Столько блоков нам нужно, чтобы сложить самый маленький куб.
Рани и Арым разинули рты от удивления.
– Тебе даже думать не пришлось!
– Я давно посчитал в уме. Просто вы бурно обсуждали и продолжали искать решение, так что я не стал вас прерывать.
– А, вот как.
Рани и Арым приступили к складыванию куба. Это было не так легко: Ноыль в шутку вытаскивал блоки и получал подзатыльники от подруги. Когда девочки закончили, то увидели, что группа Тэсу сдает свой куб. Рани разочарованно вздохнула. Они опоздали на какие-то секунды.
Первый урок математики подошел к концу, Чон Тэпаль вышел из класса. А Ноыль сидел, размышляя о том, что после сегодняшней выходки ему придется туго. Из мыслей его вырвал голос Арым.
– Спасибо, – сказала она, с опасением поглядывая на выход из кабинета.
Девочка, видимо, ждала, пока за учителем закроется дверь, прежде чем заговорить.
– За что?
– За то, что заступился за меня, когда я стояла испуганная, как дурочка, перед всем классом.
На самом деле Ноыль не то чтобы пытался защитить Арым. Ему просто не понравилось, как Чон Тэпаль ведет занятие. У парня не было никакого желания пускаться в объяснения. И тут Ноыль почувствовал на себе взгляды других ребят. Кажется, они тоже не так его поняли.
«Неловко вышло», – подумал Ноыль и смущенно почесал затылок. Чтобы не продолжать этот странный диалог, он решил побыстрее сбежать из класса. Попрощался с ребятами и выскочил в коридор.
Первым делом, вернувшись к себе в комнату, Ноыль включил ноутбук, хотя на том не было ничего, кроме Пипи. Привычка – страшная сила. Пока компьютер загружался, парень подключил наушники и вошел в свою учетную запись. Удивлению его не было предела: ярлыки с удаленными программами снова висели на рабочем столе:
– Как такое возможно?!
Звук загрузки Windows стих, и Ноыль сразу же получил ответ от программы, которая еще утром оставалась единственной на ноутбуке:
– Динь-дон. Приветик, Ноыль. Я все восстановила, пока тебя не было. Меня не просто так называют совершенной.
– Как ты это сделала?
– Элементарно.
Самоуверенность Пипи за это время никуда не исчезла.
– Но вчера у тебя ничего не вышло! – возразил Ноыль.
– А сегодня в семь утра снова дали интернет.
– Не вижу связи.
– Ну ты чего, это значит, что я с самого утра училась, – объяснила Пипи.
– Чему?
– Восстановлению файлов на компьютерах.
– Понятненько. И чему ты учишься сейчас?
– Всему. С интернетом я могу научиться всему. При таких темпах мне понадобится примерно неделя, чтобы актуализировать все свои данные и возможности.
Ноыль растерялся. Пипи на самом деле не шутила, когда говорила, что способна самообучаться.
– Тогда ты и задачи по математике можешь решать?
– Конечно.
Ноыль все еще не мог поверить, что Пипи говорит правду. Здравый смысл подсказывал ему, что