уронил учебник, но никто не издал ни звука. А Ноыль пристально рассматривал Чон Тэпаля. Немытые жидкие волосы, старенький костюм, очки в массивной оправе. Завершали образ серые шлепанцы в пятнах от грязи. Учитель был модным. Модным кошмаром.
Чон Тэпаль продолжил говорить, увидев, что большинство учеников открыли учебники и готовы внимать ему:
– Рад видеть вас в своей группе A. Здесь собрались лучшие из лучших. В течение учебного года вы узнаете гораздо больше, чем ребята из других групп. Надеюсь, вы хорошо справитесь с углубленной программой.
Ноыль огляделся: все смотрели на учителя с горящими глазами, гордые собой. Особенно Тэсу, он просто светился от радости, услышав слово «лучший».
– На уроке вы будете работать в группах. Если группа правильно отвечает на вопрос, то каждый ее член получает баллы на свой ученический.
В классе начались перешептывания. Чон Тэпаль уже собирался успокаивать ребят, как Рани внезапно подняла руку.
– У тебя вопрос? – отозвался Чон Тэпаль.
– А если мы получим много бонусов? Есть ли в этом какая-то выгода?
Все в классе затаили дыхание от настолько прямого и смелого вопроса Рани.
– Любопытная, значит. Хорошо, – сказал Чон Тэпаль, развернулся к доске и вывел на ней число 1000.
– Система, принятая в нашей академии, в корне отличает ее от всех остальных учебных заведений. И она заключается в написанной мной цифре. Дай свой ученический, – обратился Чон Тэпаль к девушке, сидящей в первом ряду.
Она тут же без слов открыла сумку, достала ученический и передала его учителю. Чон Тэпаль взял его, высоко поднял, так чтобы всем было видно, и продолжил:
– Вам ведь уже сказали, что в пределах школы вы можете использовать полученные баллы как настоящие деньги?
Ребята тут же оживились и стали слушать еще внимательней, чем до этого.
– В школе есть четыре математические группы: A, B, C, D. У трех из них есть общее количество баллов, которые можно получить, – 200. У группы A их на 200 больше, то есть всего 400.
Чон Тэпаль написал последнее число на доске.
– Количество начисленных вам баллов будет зависеть от сложности выполненного задания. Общая сумма полученных баллов будет равномерно распределена среди всех членов группы и зачислена на их ученические. 1 балл равен 10 тысячам вон. Стипендиальный фонд нашей академии составляет 10 миллионов вон. И с помощью описанной мной системы он справедливо распределяется между всеми учениками в зависимости от их достижений.
Ребята от удивления не смогли сдержать эмоций, и в классе раздались восторженные восклицания. В этой системе было неважно, где стать лучшим – в классе или школе. Никто не мог оторвать взгляд от доски с волшебным числом 400. Тэсу, для которого количество баллов служило бы доказательством его способностей. Рани, которая была готова ради денег на все. Арым, которая хотела купить наушники из лимитированной серии с принтом своего любимого айдола. И конечно же, Ноыль, который мечтал проапгрейдить свой ноутбук. Все они смотрели на доску с надеждой.
«Да, в этой школе будет нескучно», – с предвкушением подумал Ноыль.
Лишь Паран оставался безразличным к происходящему.
– Также баллы будут начисляться за отношение к учебе, посещаемость занятий и на основании других критериев. Позже ваш классный руководитель подробно объяснит, как работает эта система. Все родители уже о ней знают, им были отправлены письма. Сейчас я дам вам десять минут. Разделитесь за это время на группы по четыре человека. Десять минут и ни секундой больше! – и Чон Тэпаль засек время.
После этого он подошел к окну и стал наблюдать за тем, что происходит на улице. Только тогда ребята ожили, в кабинете началось движение. Рани обернулась к Ноылю с предложением, от которого невозможно было отказаться.
– Трое у нас уже есть, так?
– А если я не хочу быть с тобой в группе? – Ноыль попытался возразить.
– Кто-то что-то сказал или мне послышалось? А, неважно, нам нужен еще один человек.
Рани проигнорировала слабый протест Ноыля и стала осматривать класс в поисках подходящего кандидата. Он должен хорошо разбираться в математике, чтобы можно было зарабатывать баллы.
– Ау, я не хочу объединяться с тобой. Рани, ты с математикой не дружишь. А мне нужно видеокарту обновить, оперативную память…
– Ноыль, у тебя все равно других друзей тут нет. Так, я решила. Четвертым у нас будет Паран.
Рани повернулась в его сторону и увидела, что Тэсу уже подошел к их гению.
– Давай к нам в группу. Как раз одно место осталось, – предложил он.
– Нет.
Отказ прозвучал безапелляционно.
– Все равно нужно будет с кем-то объединиться. А меня ты знаешь. И Джисока тоже. Давай вместе получим все баллы, – не сдавался Тэсу.
Нужно было действовать, и Рани уже через секунду стояла рядом с Параном, который собирался что-то сказать, но девушка его опередила.
– Не может он к вам пойти, – с непоколебимой уверенностью заявила Рани.
– Почему это? – Тэсу растерялся.
– Паран уже в нашей группе.
– Что за бред?
Тэсу растерянно перевел взгляд на Парана. Судя по выражению его лица, гений тоже не понимал, что происходит.
– Что за бред? Кто это решил?
– Я. Пару минут назад.
– Ты серьезно?
Тэсу смотрел на Рани как на сумасшедшую. Но она просто это проигнорировала и обратилась к Парану:
– Паран, друг, давай к нам.
Перед гением стояла сложная задача, но, взвесив все за и против, он без слов поднялся и последовал за Рани. Лучше быть в группе с Ноылем и Рани, чем постоянно страдать от общества Тэсу. Паран обычно не обращал внимания на то, как к нему относятся другие ребята. Но в случае с Тэсу это было невозможно. Его неприязнь была слишком заметна.
Отвергнутый Тэсу стоял и смотрел на Рани, с трудом сдерживая ярость. Но тут Чон Тэпаль повернулся от окна.
– Время вышло. Все садитесь по местам. До конца урока сдайте листки с номером вашей группы, в которых будут написаны ваши имена и номера классов. Есть ли такие, у кого до сих пор нет группы?
Никто не отозвался.
– Отлично. Начиная с левого ряда идут первая, вторая, третья, четвертая и пятая группы. Паран у нас в пятой, понятно. А сейчас давайте узнаем, что такое наименьшее общее кратное для нескольких чисел. Ученица с каре за партой у окна. Как тебя зовут?
– Э-э-э… Ха… Хан Арым.
Стало ясно, что Чон Тэпаль до сих пор не знает имена своих учеников, хоть и является их классным руководителем.
– В следующий раз отвечай без «э-э-э». Четко. С уважением. Так, скажи мне, Хан Арым, что такое наименьшее общее кратное для нескольких чисел?
– Что? А, наименьшее общее кратное для нескольких чисел – это самое большое… нет, самое маленькое… – Арым говорила все тише и тише, пока ее не стало совсем неслышно.
Класс заполнила гнетущая тишина. Чон Тэпаль еще немного подождал ответа, но, так и не получив его, сказал:
– Если вы не будете готовиться к моим урокам, то не справитесь с программой. В моем классе правила такие: вы заранее должны изучить материал, который получили, а на уроке мы его закрепляем. Даже не надейтесь, что вы будете проходить что-то совершенно новое. Настоящая учеба – это когда ты разбираешься в чем-то сам, а не когда тебе объясняют. Я всего лишь проверяю, хорошо ли вы поняли материал. Можете не появляться в этом классе, если не готовы к уроку.
Арым стояла, опустив голову, рядом с Ноылем, поэтому ему было хорошо видно, что бедная девушка готова сгореть от стыда и держится из последних сил, чтобы не расплакаться. Парню было грустно на это смотреть. Но не это послужило причиной следующих событий. Ноылю позиция учителя казалась очень странной. Исходя из нее, в школу можно было вообще не ходить, если все равно надо учить все самому. Ноыль, пришедший к подобному выводу, поднял руку:
– Учитель, у меня вопрос.
Чон Тэпаль лишь коротко кивнул в знак того, что ученик может продолжать.
– Тогда зачем нужен этот урок? Если мы будем изучать новую тему сами до урока, то разве в нем есть смысл? В группе A все дети умные, за исключением, может быть, меня. Проблем ни у кого не возникнет.
Чон