4, этаж 1, компьютер номер 5.
«Если разложить 72 на множители, то получится 72 = 23 × 32, то есть 3–2 = 1 и 3 + 2 = 5. Да, все верно, первый этаж и пятый компьютер. Но почему здание 4? Разве в числе 44 не две цифры 4? Почему не здание 2? Где я ошибаюсь? Как тогда искать нужный корпус? Как же сложно. А, ладно. У меня точно третий этаж и компьютер № 3. Просто пройдусь по всем зданиям, начиная с ближайшего, первого. Прогуляюсь заодно», – решил Ноыль.
Его курс пролегал через главный корпус – здание 1 и административный – здание 3. Но ни то ни другое не подошло. Однако Ноыль не отчаивался, ведь он точно знал, что у него третий этаж и компьютер № 3, а значит, нужно всего лишь добраться до последнего, творческого, корпуса, здания 4, в котором он еще не был. И еще разок подняться на третий этаж – ничего сложного.
Куда сложнее было сохранять спокойствие и не унывать, по пути от здания до другого видя потерянных, бегающих туда-сюда ребят. А вдруг он ошибался не только насчет номера здания? Вдруг этаж и компьютер тоже не те… Тогда придется искать другое решение, начинать с самого начала.
«Вот уж правду говорят, дурная голова ногам покоя не дает», – запыхавшись, подумал Ноыль, когда добежал до последнего, четвертого здания.
Парень забежал внутрь и поднялся на третий этаж. Там он увидел Парана, только что нажавшего Enter на своем компьютере и уже встающего из-за стола. Проходя мимо, Ноыль взглянул в монитор соседа по парте и увидел сообщение: «Ученик Паран распределен в группу A к учителю Чон Тэпалю». Он смог.
Ноыль дошел до своего места и ввел в окне монитора свое имя и класс. Появилось сообщение: «Ученик Чин Ноыль распределен в группу A к учителю Чон Тэпалю».
«Есть!» – обрадовался Ноыль.
Но счастье длилось недолго: ровно до тех пор, пока парень не понял, в чью именно группу попал. Чон Тэпаль, значит. Ноыль скривился, вспомнив вчерашнее «приятное» знакомство с учителем. Нужно было сначала узнать, кто будет преподавателем в группе углубленного изучения математики. Теперь оставалось лишь винить себя за глупость. Лучше было, как обычно, решать тест не спеша.
Горько сожалея о сделанном, Ноыль поднялся, собираясь пойти в класс, но тут увидел Тэсу, который стоял и не отрываясь смотрел на своего соседа по комнате. Его явно что-то шокировало. А именно то, что Ноыль решил задачу быстрее него и сейчас стоит перед Тэсу, приветливо махая рукой. Поэтому временный староста не ответил на дружеский жест и с каменным лицом прошел к компьютеру под своим номером.
«А он тоже старался изо всех сил», – подумал Ноыль, уже привыкший к тому, что сосед его игнорирует.
Тэсу сел и ввел в окне свое имя с номером класса. Раздалось оповещение:
– Начиная с этого момента все следующие ученики, решившие задачу, будут определены в группу B.
Вот если бы Ноыль пришел чуть позже, он смог бы попасть в группу B. Парень возвращался в кабинет своего класса, и настроение у него было неоднозначное. Когда тест закончился, начались уроки по расписанию. Для Ноыля они прошли в полудреме. Последняя энергия, что оставалась у него после бессонной ночи, была потрачена на пробежку в поисках нужного здания. Парень даже не понял, когда уроки успели закончиться, а вечернее собрание начаться.
Ким Ёнджу, как обычно, зашла в кабинет со звонком, оповещающим о начале собрания. Настало время выборов старосты, и класс слегка оживился. В ходе обсуждений ученики выдвинули четыре кандидатуры, включая знакомых Ноылю Пак Тэсу и Им Парана.
Ребята получили бюллетени для голосования и теперь придирчиво разглядывали кандидатов. Перед окончательным выбором кандидаты должны были произнести речь. Скоро очередь дошла до Тэсу и Парана.
Временный староста взял слово первым. Говоря, он смотрел по большей части на девочек:
– Я сделаю наш класс лучшим в академии, и, надеюсь, вы мне с этим поможете. Давайте вместе станем лучшими!
Все в классе остались под впечатлением громкого обещания. Следующим выступал Паран. Ноыль с интересом поднял голову: он был равнодушен к выборам, но с нетерпением ждал речи странного гения. Паран сказал как отрезал:
– У меня нет желания быть старостой. Я снимаюсь с выборов.
Ноыль, услышав это, не смог сдержаться и хихикнул. На секунду наступила тишина, и взгляды ребят моментально устремились на него, а потом так же быстро вернулись к Парану. Лишь Тэсу в это время смотрел на Парана, и взгляд его леденел от злости. Но единственным, кто это заметил, был Ноыль.
В итоге выборы продолжились без лучшего ученика школы и выиграл Тэсу. Он победил с заметным отрывом, но радостным не казался. Так завершилось вечернее собрание. Ноыль уже хотел уходить, как в кабинете возникла Рани.
– Эй! Чудик, ты в какую группу попал?
– A.
– Если соврешь, все равно узнаю, так что говори честно.
– Говорю же, в группу A.
– Да ладно?! Как? Ты что, разгадал код?
Рани явно не могла в это поверить и пыталась добиться, как она думала, правды.
– Ну, наполовину решил, наполовину догадался.
– Догадался? Ты что, гадалка? Нет, мой друг невероятен! Тогда напиши мне ту часть решения, в которой ты разобрался. Чон Тэпаль нам этот код как домашку дал. Сказал, чтобы мы завтра с готовым решением приходили.
– Спроси у Парана. Думаю, он разобрался полностью.
– О, ты тоже в группе A? – спросила Рани у соседа Ноыля.
Паран взглянул на девушку, кивнул и вернулся к своим делам.
– Вау, в группе A всего десять человек и двое из них в этом классе!
– Вообще, он тоже в ней, – Ноыль махнул рукой в сторону Тэсу, которого уже окружили их одноклассники.
– Точно! Пак Тэсу же в твоем классе. Концентрация умников у вас зашкаливает.
– Выходит, что так.
– Теперь ясно, почему Чон Тэпаль был раздраженным на собрании. Из нашего класса в группу А никто не попал. Но это неважно. Просто расскажите мне, как решить эту задачу с кодом! Как вычислить номера этажа и компьютера, я поняла. Но что делать с номером здания? – Рани повисла на шее Ноыля, а тот рассмеялся.
– Этого и я не знаю. А Паран у нас крепкий орешек. Попробуй спросить у Тэсу.
– Ну не будь таким вредным! Ты что, набиваешь себе цену? – не сдавалась Рани.
Тут Паран посмотрел на Рани с видом «как я от этого устал», вырвал из своей тетради листок, сунул в руки девушке и вышел из класса. Рани посмотрела на листок и проводила Парана благодарным взглядом. У нее в руках было решение:
«В первой подсказке 22 – здание 2, во второй подсказке 555 – здание 3, в третьей подсказке 44 – здание 4. Способ решения: нужно перемножить одинаковые цифры, из которых состоит число, а потом вычислить натуральный множитель и его показатель степени. Последний и будет ответом. 22 => 2 × 2 = 4, показатель степени 2, значит, здание номер 2. 555 => 5 × 5 × 5 = 125 = 53, показатель степени 3, значит, здание номер 3. 44 => 4 × 4 = 16 = 24, показатель степени 4, значит, здание номер 4».
– Что за… Оказывается, он неплохой парень, просто цундэрэ, – удивилась Рани и быстро засунула листок в сумку. – Теперь можно и поесть. Погнали в столовую!
Ноыль с подозрением посмотрел на свою довольную подругу.
– Ты не расстроилась?
– С чего это?
– Ну, что я попал в группу А? Тебе ведь теперь мои родители денег не переведут, следить за мной больше не надо…
Рани надула губы, но тут же рассмеялась.
– Да шучу я, не парься. Ты же не знаешь. Если твои оценки улучшатся и проблем доставлять ты не будешь, мое денежное пособие только вырастет. Правда, ни то ни другое пока не предвидится. Но это очень мило с твоей стороны – волноваться за меня. Пойдем, угощу тебя ужином, малыш.
– И правда, что это я? – Ноыль сам себе удивился.
Из класса он выходил потерянный и абсолютно без сил. Пытаясь поразить Рани, Ноыль старался как мог и в результате попал в группу Чон Тэпаля с самой сложной программой по математике.
– И отказаться уже нельзя, – грустно пробормотал Ноыль.
– Что?
– Да нет, ничего.
У парня просто не хватало храбрости попросить Чон Тэпаля о переводе в другую группу.
Друзья добрались до столовой, взяли корейской еды и увидели Парана,