Вопросы делятся на простые и контрольные. К контрольным относятся вопросы 5, 8, 15 и 22. Когда вы будете оценивать результаты, ответы на контрольные вопросы оценивайте отдельно.
1. Назови свою фамилию, имя, отчество.
2. Назови фамилию, имя, отчество папы, мамы.
3. Ты девочка или мальчик? Кем ты будешь, когда вырастешь, тетей или дядей?
4. У тебя есть брат, сестра? Кто старше?
5. Сколько тебе лет? А сколько будет через год? Через два года?
6. Сейчас утро или вечер (день или утро)?
7. Когда ты завтракаешь – вечером или утром? Когда ты обедаешь – утром или днем?
8. Где ты живешь? Назови свой домашний адрес.
9. Что бывает раньше – обед или ужин?
10. Кем работает твой папа, твоя мама?
11. Ты любишь рисовать? Какого цвета эта лента (платье, карандаш)?
12. Какое сейчас время года – зима, весна, лето или осень? Почему ты так считаешь?
13. Когда катаются на санках – зимой или летом?
14. Почему снег бывает зимой, а не летом?
15. Зачем в школе нужны парта, звонок?
16. Что делают почтальон, врач, учитель?
17. Ты хочешь пойти в школу?
18. Покажи свой правый глаз, левое ухо. Для чего нужны глаза, уши?
19. Каких животных ты знаешь?
20. Каких птиц ты знаешь?
21. Кто больше – корова или коза? Птица или пчела? У кого больше лап: у петуха или у собаки?
22. Что больше – 8 или 5, 7 или 3? Посчитай от 3 до 6, от 9 до 2.
23. Что нужно сделать, если нечаянно сломаешь чужую вещь?
Оценка результата
Простые вопросы
За полный ответ ребенок получает 1 балл. За правильные, но неполные ответы – 0,5 балла. Например, правильные ответы: «Папа работает инженером», «У собаки лап больше, чем у петуха». Неполные ответы: «Мама Таня», «Папа работает на работе».
Контрольные вопросы
Вопрос 5. Ребенок может сказать, сколько ему лет – 1 балл; правильно называет месяц – 3 балла.
Вопрос 8. За полный домашний адрес с названием города – 2 балла, за неполный – 1 балл.
Вопрос 15. За каждый правильный ответ – 1 балл.
Вопрос 22. За правильный ответ – 2 балла.
Вопрос 16 оценивается совместно с вопросами 15, 22. Если ребенок набрал 3 балла за вопрос 15 и положительно ответил на вопрос 16, у него сильная мотивация к обучению в школе.
Общая оценка
• 24–29 баллов – высокий уровень психосоциальной зрелости.
• 20–24 баллов – средний уровень психосоциальной зрелости.
• 15–20 баллов – низкий уровень психосоциальной зрелости..
ОбщительностьОбщительность ребенка определяется в детском саду воспитателем во время коллективных игр. Чем активнее ребенок в общении со сверстниками, тем выше его коммуникативность.
• 10 баллов – сверхактивный: постоянно тормошит сверстников, вовлекая в общение.
• 9 баллов – очень активный: вовлекает других в игры и общение, охотно идет на контакт.
• 8 баллов – активный: идет на контакт, участвует в играх, иногда сам вовлекает сверстников.
• 7 баллов – скорее активный, чем пассивный: участвует в играх, но не вовлекает других.
• 6 баллов – позовут играть – пойдет, не позовут – не пойдет, сам активности не проявляет, но и участвовать в играх не отказывается.
• 5 баллов – скорее пассивный: иногда отказывается от общения, но участвует в играх.
• 4 балла – пассивный: участвует в играх, если его настойчиво приглашают.
• 3 балла – очень пассивный: не участвует в играх, только наблюдает.
• 2 балла – замкнутый, не реагирует на сверстников.
Тест Керна – ЙерасекаЭтот тест определяет уровень психического развития и мыслительных способностей.
Тест состоит из четырех частей.
1. Рисунок человека (мужской фигуры).
2. Копирование фразы.
3. Срисовывание точек.
4. Ответы на вопросы.
Рисунок человека
Попросите ребенка нарисовать дядю так, как он может. Не поправляйте малыша в процессе его работы, не подсказывайте ему.
• 1 балл. Нарисована мужская фигура (элементы мужской одежды), есть голова, туловище, конечности; голова соединяется с туловищем шеей; голова меньше туловища; на голове – волосы, головной убор, уши; на лице – глаза, нос, рот; руки имеют кисти с пятью пальцами; ноги отогнуты (есть ступня или ботинок); фигура нарисована синтетическим способом (контур цельный, ноги и руки как бы растут из туловища, а не прикреплены к нему).
• 2 балла. Выполнение всех предыдущих требований, кроме синтетического способа рисования. Вариант: синтетический способ присутствует, но не нарисованы шея, волосы, пальцы. Лицо должно быть полностью прорисовано.
• 3 балла. Фигура имеет голову, туловище, конечности (руки и ноги нарисованы двумя линиями). Могут отсутствовать шея, уши, волосы, одежда, пальцы на руках, ступни ног.
• 4 балла. Примитивный рисунок с головой и туловищем, руки и ноги не прорисованы, могут быть в виде одной линии.
• 5 баллов. Отсутствие четкого изображения туловища, нет конечностей.
Копирование фразы
На листе бумаги напишите прописными буквами (первая буква – заглавная): «Он ел суп». Попросите ребенка внимательно посмотреть на эти слова и переписать их. Укажите место, где надо написать фразу (ниже образца).
Обязательно скажите ребенку: «Перепиши так, как сможешь», тогда он не будет волноваться.
• 1 балл. Хорошо и полностью скопирована фраза; буквы могут быть несколько больше образца, но не в два раза; первая буква – заглавная; расположение слов на листе – горизонтальное (возможно небольшое отклонение).
• 2 балла. Образец скопирован разборчиво; буквы могут быть больше, строчка может уходить вверх или вниз.
• 3 балла. Надпись разбита на три части, можно понять хотя бы четыре буквы.
• 4 балла. С образцом совпадают хотя бы 2 буквы, видна строка.
Рис. 2
• 5 баллов. Неразборчивые каракули.
Срисовывание точек
Нарисуйте 9 точек, которые находятся на одинаковом расстоянии друг от друга по вертикали и по горизонтали (рис. 2). Попросите ребенка внимательно посмотреть на точки и нарисовать рядом точно такие же.
• 1 балл. Точное копирование образца, допускаются небольшие отклонения от строчки или столбца, уменьшение рисунка (увеличение недопустимо).
• 2 балла. Количество и расположение точек соответствуют образцу, допускается отклонение до 3 точек на половину расстояния между ними.
• 3 балла. Рисунок в целом соответствует образцу, по высоте или ширине не превосходит его больше чем в два раза; число точек может не соответствовать образцу, но их не должно быть больше 20 и меньше 7; допустим разворот рисунка на 180 градусов.
• 4 балла. Рисунок состоит из точек, но не соответствует образцу.
• 5 баллов. Каракули.
После оценки каждого из трех приведенных выше заданий все баллы суммируются.
• 3–6 баллов – высокий уровень готовности.
• 7-12 баллов – средний уровень готовности.
• 13–15 баллов – низкий уровень готовности, ребенок нуждается в дополнительном обследовании интеллекта и психического развития.
Тест-опросник
Этот тест состоит из вопросов и определяет общий уровень мышления, кругозор, развитие социальных качеств. Проводится в виде беседы.
1. Какое животное больше – лошадь или собака?
• лошадь – 0
• собака —5
2. Утром мы завтракаем, а днем…
• обедаем, едим суп, мясо – 0
• ужинаем, спим и другие неправильные ответы —3
3. Днем светло, а ночью…
• темно – 0
• неправильный ответ —4
4. Небо голубое, а трава…
• зеленая – 0
• неправильный ответ —4
5. Черешни, груши, сливы, яблоки – что это?
• фрукты – 1
• неправильный ответ —1
6. Почему раньше, чем пройдет поезд, опускается шлагбаум?
• чтобы поезд не столкнулся с автомобилем; чтобы никто не пострадал и т. д. – 0
• неправильный ответ —1
7. Что такое Москва, Одесса, Санкт-Петербург (назвать любые города)?
• города – 1
• станции – 0
• неправильный ответ —1
8. Который час (показать на часах, настоящих или игрушечных)?
• правильно показано время – 4
• показан только час или четверть часа – 3
• неверно – 0
9. Маленькая корова – это теленок, маленькая собака – это…, маленькая овечка – это…?
• щенок, ягненок – 4
• один правильный ответ – 0
• неправильные ответы —1
10. Собака больше похожа на курицу или на кошку? Чем? Что у них общего?
• на кошку, потому что у них по четыре ноги, шерсть, хвост (достаточно одного признака) – 0
• на кошку (без объяснения) —1
• на курицу —3
11. Почему во всех автомобилях тормоза?
• указано две причины (тормозить при спуске с горы, останавливаться, избегать столкновения и т. д.) – 1
• одна причина – 0
• неправильный ответ —1
12. Чем похожи друг на друга молоток и топор?