Увеличение количества студентов вузов и учащихся техникумов происходило за счет расширения как стационарной, так и заочной форм обучения. В 1946 г. Совет Министров СССР принял специальное постановление «О заочной подготовке специалистов», в котором разрабатывались мероприятия, направленные на дальнейшее развитие и усовершенствование этой формы обучения в вузах. Постановлением предусматривалось создание необходимых условий для молодежи, обучающейся без отрыва от производства. Руководители предприятий и учреждений обязывались освобождать студентов от работы в вечернее время, своевременно предоставлять им учебные отпуска для производственной практики и разрешать переход на работу по специальности.
Уже в первые послевоенные годы в республике была создана разветвленная система высшего заочного обучения. В 1946 г. при 76 вузах функционировали заочные отделения, а при 21 вузе — учебно-консультационные пункты.
Расширение круга профессий, необходимость в которых обусловливалась появлением новых отраслей науки и производства, потребовало уточнить и расширить номенклатуру специальностей, но которым проводилась подготовка в вузах и техникумах. При этом особое внимание уделялось выпуску инженеров и техников для таких отраслей, как телемеханика, полупроводниковая техника, радиолокация, а также специалистов для угольной, металлургической, нефтяной и электротехнической промышленности, строительства. С этой целью в вузах создавались новые факультеты. В Киевском политехническом институте в 1946 г. были открыты горный и металлургический факультеты, в Киевском технологическом институте силикатов — факультеты, готовившие специалистов по разработке месторождений нерудных ископаемых и разведке полезных ископаемых, в Харьковском политехническом — факультет технологии цемента. Только за 1945/46 учебный год на Украине было открыто 30 новых факультетов, из них девять — в технических вузах. Усовершенствование сети высших учебных заведений, организация новых факультетов создали условия для увеличения номенклатуры специальностей, по которым проводилась подготовка выпускников. Если в 1945/46 учебном году технические вузы республики готовили кадры по 25 специальностям, то в 1950/51 — уже по 126.
Уделяя серьезное внимание увеличению количества студентов высших и учащихся средних специальных учебных заведений, партийные организации, педагогические коллективы проводили также большую работу по улучшению качества подготовки специалистов, повышению уровня учебно-воспитательного процесса в вузах и техникумах. ЦК КП(б)У в сентябре 1947 г. принял постановление об улучшении преподавания и политико-воспитательной работы в вузах Украины, в котором было проанализировано состояние развития высшей школы республики и указано на ряд серьезных недостатков в учебно-воспитательной работе со студентами. ЦК ВКП(б)У наметил пути повышения уровня обучения и воспитания студенческой молодежи.
В последующие годы в республике проводилась большая работа по выполнению постановления ЦК КП(б)У.
В декабре 1947 г. была организована проверка работы ряда вузов Киева, Львова, Харькова, Одессы, Днепропетровска, Сталино. Результаты ее обсуждались на совещаниях директоров и секретарей парткомов вузов. Был проведен также ряд совещаний руководящих работников высших учебных заведений, которые рассмотрели актуальные проблемы повышения уровня учебно-воспитательной работы в вузах и улучшения качества подготовки специалистов.
Многогранную работу по осуществлению мероприятий, направленных на повышение уровня лекций, семинаров, лабораторных и практических занятий, на улучшение воспитательного процесса проделали партийные организации и педагогические коллективы вузов и техникумов. Создавались новые учебники, усовершенствовались учебные планы и программы. Исходя из ленинского указания, что «во всякой школе самое важное — идейно-политическое направление лекций. Чем определяется это направление? Всецело и исключительно составом лекторов»[58], особое внимание уделялось подготовке преподавательских кадров, повышению их идейно-теоретического уровня.
В годы послевоенной пятилетки решался широкий круг вопросов, связанных с укреплением высшей и средней специальной школы профессорско-преподавательскими кадрами. Была восстановлена аспирантура в вузах. При ряде университетов страны, в том числе и при Киевском государственном университете им. Т. Г. Шевченко, создавались институты повышения квалификации преподавателей марксизма-ленинизма. Осуществлялись и другие мероприятия, направленные на повышение профессионального уровня преподавательских кадров, материальное и моральное стимулирование их труда. В 1947/48 учебном году в Киевском государственном университете работали 33 академика, действительных члена и члена — корреспондента АН УССР, более 100 докторов наук и профессоров, свыше 150 кандидатов наук и доцентов. Университетские кафедры возглавляли ученые с мировым именем: президент АН УССР А. В. Палладии, М. А. Лаврентьев, А. Н. Динник, А. И. Белецкий, Н. Н. Боголюбов, Л. А. Булаховский и др.
В послевоенные годы коренным образом улучшилось преподавание в вузах общественных наук, был введен курс основ марксизма-ленинизма, что сыграло важную роль в идейно-политическом воспитании будущих специалистов, в формировании их марксистско-ленинского мировоззрения.
2. Развитие науки
В восстановлении и развитии социалистической экономики, в укреплении оборонной мощи страны, подъеме духовной жизни общества важная роль принадлежала советской науке. Ученые республики в годы четвертой пятилетки провели ряд исследований, имевших большое теоретическое и практическое значение. В научно-исследовательских учреждениях и вузах Украины с каждым годом становилось все больше ученых, тесно связанных с практикой.
В этот период особенно зримо воспринимался ленинский завет о неразрывном единстве науки и социализма. Для построения нового общества, указывал В. И. Ленин, необходимо «взять всю науку, технику, все знания… Без этого мы жизнь коммунистического общества построить не можем»[59].
Успехи в осуществлении семилетнего всеобуча, достигнутые в годы послевоенной пятилетки, стали базой для расширения среднего образования, повышения общего уровня широких слоев населения. Восстановление и развитие системы высшего и среднего специального образования способствовали пополнению кадров интеллигенции в республике. Значительное количество партийных и советских работников было подготовлено в системе партийных школ и курсов. Неуклонно пополнявшиеся кадры советских специалистов, руководителей всех областей государственного, хозяйственного и культурного строительства укрепляли ряды подлинно народной интеллигенции, которая с энтузиазмом трудилась над решением задач по упрочению и развитию социалистического общества.
Восстановление материальной базы и научных кадров. Чтобы наука могла осуществить роль, возлагаемую на нее в четвертой пятилетке, прежде всего необходимо было восстановить, расширить и укрепить материально-техническую базу самой науки, обеспечить для нее подготовку высококвалифицированных кадров. Восстановление материальной базы науки началось еще в годы войны, по мере освобождения территории Украины от фашистских захватчиков. Но и в 1945 г. в республике функционировало лишь 267 научных учреждений из 323, существовавших в 1940 г.
Из года в год увеличивались средства, выделяемые на развитие науки. Так, если для учреждений АН УССР в 1945 г. было ассигновано 57,5 млн. руб., то в 1947 г. — более 100 млн. руб. ежегодно (в масштабах цен до 1961 г.). Такие темпы роста государственных ассигнований, разносторонняя помощь со стороны АН СССР и научных учреждений братских республик способствовали не только заметному расширению масштабов научно-исследовательской работы в Украинской ССР, но и ее углублению.
Одновременно с восстановлением научных учреждений перестраивались существовавшие институты и лаборатории, создавались новые научно-исследовательские учреждения, в которых разрабатывались научные направления и проблемы, предопределявшиеся текущими, а также перспективными задачами технического и социального прогресса. Исходя из потребностей развития источников и видов энергии, необходимых для восстановления и подъема всех отраслей народного хозяйства, в республике расширялась и совершенствовалась база исследований в этой области. Так, в 1947 г. на основе Института энергетики АН УССР были созданы институты теплоэнергетики и электротехники, в 1949 г. организован Институт использования газа в коммунальном хозяйстве и промышленности (с 1963 г. — Институт газа АН УССР). Научных рекомендаций требовало сельское хозяйство, что обусловило создание в 1946 г. в системе АН УССР Отделения сельскохозяйственных наук в составе институтов физиологии сельскохозяйственных растений и агрохимии, генетики и селекции, энтомологии и фитопатологии, лесоводства.