Читать интересную книгу Пути следования: Российские школьники о миграциях, эвакуациях и депортациях ХХ века - Ирина Щербакова

Высокая смертность, низкий уровень жизни – чтобы это преодолеть, нужна целенаправленная пропаганда здорового образа жизни среди коренного населения, экстренные меры, возможно, всеобщее кодирование.

Сейчас перед коренными народами Сыма остро стоит вопрос: как выжить?

И название этой работы «Фактория Сым – территория жизни?» говорит о том, как для меня это важно. Я считаю, что, несмотря на все трудности, надо найти в себе силы бороться за жизнь!

Примечания

1 Миллер Г.Ф. История Сибири. М., 2000.

2 Енисейский городской архив. Ф. 250. Д. 47.

3 Там же.

4 Там же. Ф. 183. Д. 9.

«От сессии до сессии живут студенты весело»

Ольга Доильницына

Школа № 2, г. Няндома, Архангельская область,

научный руководитель Г.Н. Сошнева

О детстве и времени

Валентина Николаевна Малицына – близкая подруга моей бабушки Галины Степановны Доильницыной. Это очень жизнерадостный, активный и добрый человек. Мне захотелось больше узнать о ней, о ее прошлом и вообще о жизни в те далекие для меня времена.

Родилась Валентина Николаевна 14 июня 1937 года в небольшом городе Шахунье Горьковской области. Выросла в многодетной семье. Отец, Николай Васильевич, работал машинистом на паровозе. В то время это была престижная, хорошо оплачиваемая работа, но денег часто все равно не хватало.

Вообще любой семье, а многодетной особенно, в послевоенное время приходилось тяжело. Продукты выдавали по карточкам, и Валентина Николаевна помнит, как у ее мамы их украли. Ей пришлось принести с работы картофельных очистков – она работала на кухне в столовой железнодорожного училища. Их намыли, отварили и ели. Хорошо, что отцу раз в месяц на работе выдавали мешок муки.

Другая моя собеседница, Сталина Васильевна Бахарева (в девичестве Королева, 1944 г. р.), тоже говорит, что ее детские годы, пришедшиеся на послевоенное время, сытыми не назовешь. Даже когда она пошла в первый класс, 1 сентября ей пришлось встать в пять утра и отстоять очередь за хлебом, которая тянулась на три квартала. Купив две буханки, она пришла домой, переоделась и отправилась в школу. Ей еще повезло – в отличие от других у нее было настоящее форменное платье и фартук, правда, поношенные и купленные у соседей. В то время часто вещи находили новых хозяев.

Многодетная семья была далеко не редкостью. И никто даже не задумывался о том, почему так много многодетных семей, воспринимали это как должное. Как помнит Валентина Николаевна, у всех соседей было по 5–6 ребятишек.

Школьные годы Валентины Николаевны Малицыной и Людмилы Евгеньевны Шубиной (в девичестве Шумкова, 1937 г. р.) пришлись на последние годы сталинской эпохи. Людмила Евгеньевна рассказывает, что в 1953 году на уроке географии учительница, которую все очень любили, зашла и сказала, что умер И.В. Сталин. И заплакал весь класс: учительница, девочки, мальчики. Никто не мог представить своей дальнейшей жизни, а учительница все повторяла: «Как мы будем без него!» Все привыкли верить, что Сталин – это бессменный руководитель, непогрешимая личность. И после его смерти возникла неопределенность, кто же дальше будет у власти.

Завершалось школьное обучение традиционными выпускными вечерами. Но в 50-х годах все было скромно, у школьников не было возможности шить себе дорогие наряды. Учиться в вузы они уезжали, прихватив с собой только пару платьев.

В конце 50-х жизнь советских граждан начала очень медленно улучшаться. В магазинах не было порой самых нужных товаров, да и материальный достаток был не высок. В многодетных семьях трудно было обеспечить детей всем необходимым. Но очень многие хотели поступить в вуз, получить профессию, причем совершенно не думая о том, насколько хорошо они смогут затем обеспечить себя материально.

Начало студенческой жизни

Как я уже упоминала, семьи в деревнях почти все были многодетные, и, когда на старших держалось хозяйство семьи, уехать куда-нибудь учиться было затруднительно. Так, например, Сталина Васильевна Бахарева поступать поехала почти тайком. Закончив 7-й класс, она решила поступать в медицинское училище, где можно было получить специальность медицинской сестры. В то время для многих образование заканчивалось семилеткой. Ее семья жила в совхозе, она уехала поступать тайком от матери и успешно сдала вступительные экзамены. А мать, как потом она призналась, мечтала, чтобы дочь не поступила и работала в совхозе. В семье было пятеро детей, требовалась помощь по хозяйству, да и достаток был неважный. Когда стало ясно, что дочка поступила, мама велела учиться хорошо, то есть на стипендию. «Иначе бросай, помогать нечем!» Она и училась. Надо было сдать все экзамены на «4» и «5», но и это не гарантировало стипендии, так как стипендий выделяли только ограниченное число. И если двум-трем студенткам, сдавшим хорошо, стипендии не давали, девчата сбрасывались по несколько рублей, чтобы никому не было обидно.

А Людмила Евгеньевна и ее подружки решили поступать в Ярославский педагогический институт имени Ушинского, так как его закончила их любимая учительница. В этот вуз их сначала принимать не хотели, так как считали, что они должны поступать у себя – в Архангельский педагогический институт. Но когда девчонки заплакали и сказали, что в этом институте училась их любимая учительница, то все-таки решили принять.

Валентина Николаевна в 1956 году поступила в Горьковский государственный педагогический институт имени Ильи Ульянова, на физико-математический факультет. Моим собеседницам, можно сказать, повезло. Они поступили учиться уже бесплатно. Сегодня мало кому известно, что платное обучение вводилось и в советское время. С 1940 года советская власть стала проводить политику ограничения количества людей со средним, средним специальным и высшим образованием – нужны были рабочие руки. Для этого были использованы экономические меры: отныне за учебу устанавливалась плата. Интересно, что официальные постановления о введении платы за обучение практически нигде не публиковались, хотя находятся в открытых архивах и не спрятаны за грифом «секретно». Скорее всего, руководство страны с самого начала понимало, что это решение незаконно, поскольку противоречит Конституции СССР.

В правительственном постановлении говорилось, что, учитывая возросший уровень материального благосостояния трудящихся и значительные расходы Советского государства на строительство и содержание возрастающей сети средних и высших учебных заведений, СНК СССР признает необходимым возложить часть расходов по обучению в средних школах и высших учебных заведениях СССР на самих трудящихся. В связи с этим с 1 сентября 1940 года в 8-м, 9-м и 10-м классах средних школ и высших учебных заведениях вводилась плата за обучение. В 8-10-м классах средних школ Москвы и Ленинграда, а также столичных городов союзных республик—200 рублей в год; во всех остальных городах, а также селах —150 рублей в год. Указанная плата за обучение в 8-10-м классах средних школ распространялась на учащихся техникумов, педагогических училищ, сельскохозяйственных и других специальных средних заведений. В высших учебных заведениях, находящихся в Москве, Ленинграде и столицах союзных республик, устанавливалась плата – 400 рублей в год; в высших учебных заведениях в других городах – 300 рублей в год. Полностью платное обучение было отменено лишь в 1954 году.

Когда у власти был И.В. Сталин, все мои собеседницы были в школьном возрасте, а на студенческие годы пришлось развенчание его культа личности. После XX съезда партии мнение о Сталине резко изменилось в худшую сторону.

Валентине Николаевне студенческие годы запомнились таким важным событием, как визит Никиты Сергеевича Хрущева в Горький. Встреча была как раз напротив института, где она училась, на площади Минина и Пожарского. И тех, кто не успел раньше уйти из учебного заведения, до конца выступления оттуда не выпускали, чтобы не мешали Хрущеву выступать. А в институте было ужасное столпотворение, все хотели посмотреть на него. Многим тогда отдавили ноги или порвали чулки. Потом, когда студенты вышли на площадь, уже после встречи, они увидели, что везде валяются ботинки, шляпы, шапки, калоши, потому что из-за столпотворения люди потеряли разные предметы своего гардероба.

Кстати, о калошах: раньше их носили все. И даже девушки носили специальные калоши на туфли с углублением для каблука. Пройдя от дома до учреждения или вуза, человек снимал калоши и оставался в чистой и сухой обуви. Думаю, это объясняется не только потребностью в чистоте, но и бережливостью людей. Обувь не только стоила дорого, ее еще нужно было где-то «достать». А с калошами получалось очень удобно.

В общежитии

В.Н. Малицына жила в большом четырехэтажном общежитии, в комнате на 20 человек. Сейчастакое и представить трудно, но так было. С.В. Бахаревой пришлось жить на квартире впятером с девочками из группы. Хозяйка им выделила одну из двух комнат в доме, где она жила вместе с сыном. Можно было пользоваться кухней, но готовили обычно только вечером. Самой обычной едой был хлеб с маргарином. А еще запомнились пончики с ливером. На один рубль можно было купить два пончика и стакан чая. Днем питались в столовой: суп, какая-либо каша, то есть брали что подешевле. Побаловать себя можно было, когда приезжала из дома с мамиными гостинцами: салом, яйцами, яблоками, помидорами. Но это случалось редко.