Читать интересную книгу Происхождение марксистской психологии - Сергей Богданчиков

44. Психика и закон сохранения энергии // Естествознание и марксизм. 1929. № 4. С. 223-224.

45. Религия и воспитание // Революция и культура. 1929. № 9-10. С. 61-66.

46. Объективное или марксистское направление в психологии // Вестник коммунистической академии. 1929. Кн. 35-36. С. 181-204. (Совместно с Ю.В. Франкфуртом).

47. Марксистская психология и социалистическое строительство // Психоневрологические науки в СССР. Материалы I Всесоюзного съезда по изучению поведения человека / Отв. ред. А.Б. Залкинд. М.-Л., 1930. С. 12-14.

48. Динамика структурных изменений поведения индивида в коллективе // Психоневрологические науки в СССР (материалы I Всесоюзного съезда по изучению поведения человека / Отв. ред. А.Б. Залкинд. М.-Л., 1930. С. 27-28.

49. Письмо в редакцию журнала «Естествознание и марксизм» // Естествознание и марксизм. 1930. № 1 (5). С. 211.

50. Религия и воспитание // Религия и культура. 1930. № 9-10. С. 61-67.

51. К итогам психологической дискуссии // Психология. 1931. Т. 4. Вып. 1. С. 44-77.

52. Задачи педагогической психологии // За политехническую школу. М., 1934. № 1.

53. Психология: Учебник для высших педагогических учеб. заведений. М., 1934. 159 с.

54. Методика преподавания психологии в педагогических институтах // Педагогическое образование. 1935. № 5.

55. Методы психологии // Методы изучения ребенка и подростка. М., 1935.

56. Вытравить буржуазный хлам из психологии // За коммунистическое просвещение. 1936. 16 декабря. № 172 (2120). С. 3.

57. О положении и задачах психологии // Советская педагогика. 1938. № 9.

58. Воспитание моральных качеств (что такое воля) // Красная Звезда. 1941. 28 марта. 1 апреля; 5 апреля.

59. К вопросу о воспитании воли // Советская педагогика. 1942. № 5-6. С. 52-57.

60. О преподавании психологии в средней школе // Советская педагогика. 1943. № 8-9. С. 17-19.

61. О самостоятельной работе студентов в вузах // Советская педагогика. 1945. № 3. С. 13-15.

62. Психология, педагогика и педагогическая психология // Советская педагогика. 1945. № 7. С. 40-42.

63. Воспитание воли у детей // Семья и школа. 1946. № 3. С. 16-19.

64. Дети семилетнего возраста // Семья и школа. 1946. № 1-2. С. 18-21.

65. Народный учитель // Известия. 1946. 1 февраля.

66. Психология: Учебник для педагогических училищ. М., 1946. 171 с.

67. Психология: Учебник для средней школы. М., 1946. 152 с.

68. К.Д. Ушинский как психолог // Ученые записки МГПИ им. В.И. Ленина. 1946. Т. XXXIII.

69. О состоянии и задачах научно-исследовательской работы по педагогическим наукам в педагогических и учительских институтах (Тезисы доклада на пленарном заседании Совещания вице-президента Акад. пед. наук РСФСР К.Н. Корнилова). М., 1947. 9 с.

70. Воспитание воли и характера. М.-Л., 1948. 32 с.

71. Воспитание воли и характера. М., 1950. 36 с.

72. Воспитание воли и характера у детей // Советская педагогика. 1951. № 5.

73. Выступление // Известия АПН РСФСР. Вып. 45. Материалы совещания по психологии. Стенографический ответ / Редколлегия: А.Н. Леонтьев, А.Р. Лурия, А.А. Смирнов, Б.М. Теплов. М., 1953. С. 210-213.

74. О задачах советской психологии // Вопросы психологии. 1955. № 4. С. 16-28.

75. Научно-исследовательская работа кафедры психологии Московского государственного педагогического института им. В.И. Ленина // Вопросы психологии. 1955. № 6. С. 125.

76. Воля и ее воспитание. М., 1957. 24 с.

77. Как я стал педагогом // Учительская газета. 1957. 11 июля. № 82 (4207). С. 3.

78. Принципы изучения психологии личности советского человека // Вопросы психологии. 1957. № 5. С. 131-141.

79. Естественнонаучные предпосылки психологии / Авт. вступ. ст. и сост.: канд. психол. наук С.А. Богданчиков. М., 1999. 496 с. («Психологи Отечества»).

80. Kornilov K.N. Psychology in the light of dialectic materialism // Psychologies of 1930. Ed. by Carl Murchison. Worcester, London, 1930. P.p. 243-278.

81. Kornilov Konstantin. Einfurung in die Psychologie. Berlin-Leipzig, 1949. 140 S.

К.Н. Корнилов – редактор

1. Артемов В.А., Бернштейн Н.А., Выготский Л.С., Добрынин Н.Ф., Лурия А.Р. Практикум по экспериментальной психологии / Под ред. К.Н. Корнилова. М.Л., 1927. 231 с.

2. Артемов В.А., Выготский Л.С., Добрынин Н.Ф., Лурия А.Р. Психологическая хрестоматия / Под ред. К.Н. Корнилова. М.Л., 1927. 432 с.

3. Ученые записки / Под ред. К.Н. Корнилова. М., 1928. Т. III 204 с.

4. Гайворовский А.А. Основы психотехники политпросветработы. Минск, 1928.

5. Естественнонаучные предпосылки психологии: Сб. статей / Под ред. К.Н. Корнилова. М., 1929. 116 с.

6. Здоров А. Обучение письму / Под ред. и с предисл. проф. К.Н. Корнилова. М., 1929.

7. Элементы дифференциальной психологии. М., 1929.

8. Элементы общей психологии (основные механизмы человеческого поведения). М., 1930.

9. Элементы социальной психологии: Сб. статей. М., 1930.

10. Любимов П.С. Практикум по экспериментальной психологии. М., 1936.

11. Институт психологии, Москва // Ученые записки Государственного научно-исследовательского института психологии. М., 1940-1941.

12. Психология: Учебное пособие для пед. и учительских институтов / Под ред. К.Н. Корнилова, Б.М. Шварца. 2-е изд., перераб. и доп. М., 1941. 376 с.

13. Психология / Под ред. проф. К.Н. Корнилова, проф. А.А. Смирнова, проф. Б.М. Теплова. 3-е изд., перераб. и доп. М., 1948. 456 с.

14. Якобсон П.М. Психология чувств. М., 1956.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2.

Список работ Г.И. Челпанова17

1. Рецензия на книгу: Fechner G. Th. Elemente der Psychophysik. 2 Aufl. Leipzig, 1889 // Вопросы философии и психологии. 1889. Кн. 1. С. 89-90.

2. Рецензия на книгу: Wundt W. Philosophische Studien. Bd. 4. Heft.

3. Leipzig, 1889 // Вопросы философии и психологии. 1889. Кн. 1. С. 90-92.

4. Рецензия на книгу: Paulham Fr. L 'activité mentale et les éléments de l 'esprit. Paris, 1889 // Вопросы философии и психологии. 1890. Кн. 2. С. 102-103.

5. Обзор журнала: The American Journal of Psychology. Vol. 11. № 4. 1890 // Вопросы философии и психологии. 1890. Кн. 3. С. 72-74.

6. Рецензия на книгу: Каптерев П.Ф. Из истории души. Очерки из истории ума. СПб., 1890 // Вопросы философии и психологии. 1890. Кн. 5. С. 84-87.

7. Рецензия на книгу: Congrès international de psychologie physiologique. Premiere session. Paris, 1890 // Вопросы философии и психологии. 1890. Кн. 5. С. 91-92.

8. Рецензия на книгу: Борис. арх. О невозможности чисто физиологического объяснения душевной жизни человека. Харьков, 1890 // Вопросы философии и психологии. 1891. Кн. 7. С. 68-69.

9. По поводу статей Н.Н. Ланге // Вопросы философии и психологии. 1891. Кн. 7. С. 92-98.

10. Обзор журнала: Philosophische Studien // Вопросы философии и психологии. 1891. Кн. 8. С. 58-61.

11. Рецензия на книгу: Preyer W. Die Seele des Kindes. Leipzig, 1890 // Вопросы философии и психологии. 1891. Кн. 8. С. 73-76.

12. Рецензия на книгу: Foveau de Courmelles. Les facultés mentales des animaux. Paris, 1890 // Вопросы философии и психологии. 1891. Кн. 8. С. 86-87.

13. Возражение на предыдущую заметку // Вопросы философии и психологии. 1891. Кн. 8. С. 93-9518.

14. Измерение простейших умственных актов // Вопросы философии и психологии. 1891. Кн. 9. С. 19-57.

15. Рецензия на книгу: Серебряков П. Учение о душевных движениях в применении к сценическому искусству. М., 1891 // Вопросы философии и психологии. 1891. Кн. 9. С. 111-112.

16. Гельмгольц как философ и психолог // Вопросы философии и психологии. 1891. Кн. 10. С. 41-51.

17. Рецензия на книгу: Кандинский В. О псевдогаллюцинациях. СПб., 1890 // Вопросы философии и психологии. 1891. Кн. 10. С. 66-67.

18. К вопросу об априорности и врожденности в современной философии: вступительная лекция, читанная в Университете Св. Владимира 6 октября 1892 г. // Университетские Известия. 1892. № 10. С. 1-14.

19. К вопросу об априорности и врожденности в современной философии: вступительная лекция, читанная в Университете Св. Владимира 6 октября 1892 г. Киев, 1892. 16 с.

20. Что такое память и как ее развить? // Мир Божий. 1892. № 11. C. 35-61; № 12. С. 1-27.

21. Психология: Лекции (1891-1892) (литографированное издание). М., 1892. 615 с.

22. Обзор журнала: Zeitschrift für Psychologie und Physiologie der Sinnesorgane. 1891. Bd. 2. Hefte 1-5 // Вопросы философии и психологии. 1892. Кн. 11. С. 60-64.

23. Рецензия на книгу: James W. The principles of Psychology. New York, 1890 // Вопросы философии и психологии. 1892. Кн. 11. С. 69-76.

24. Рецензия на книгу: Zadd G. T. Outlines of Physiological Psychology. L., 1891 // Вопросы философии и психологии. 1892. Кн. 11. С. 76-78.

25. Рецензия на книгу: Казанский А. Учение Аристотеля о значении опыта при познании. Одесса, 1891 // Вопросы философии и психологии. 1892. Кн. 12. С. 55-62.

26. Рецензия на книгу: Baldwin I. M. Handbook of Psychology. L.-P., 1890 // Вопросы философии и психологии. 1892. Кн. 12. С. 72-74.

27. Обзор журнала: Philosophische Studien. Vol. 7. Heft 3 // Вопросы философии и психологии. 1892. Кн. 13. С. 41-43.

28. Рецензия на книгу: Morgan L. Animal life and intelligence. L., 1890 // Вопросы философии и психологии. 1892. Кн. 13. С. 59-62.

29. Рецензия на книгу: Fischer L. Theorie der Gesichtswahrnehmung. Mainz, 1891 // Вопросы философии и психологии. 1892. Кн. 15. С. 86-89.

30. Рецензия на книгу: Sully J. The human mind. L., 1982 // Вопросы философии и психологии. 1893. Кн. 16. С. 88-89.

31. Рецензия на книгу: Stumpf C. Psychologie und Erkenntnistheorie. München, 1892 // Вопросы философии и психологии. 1893. Кн. 16. С. 92-96.

32. Глазомер и иллюзии зрения // Вопросы философии и психологии. 1893. Кн. 17. С. 45-54; Кн. 18. С. 1-13.

33. О природе времени // Вопросы философии и психологии. 1893. Кн. 19. С. 36-54.