Зельцерман.
– Хорошая идея! – поддержал её Ярослав. – Можно всякие плакаты с автографами, футболки, значки бесплатно дарить спонсорам. Мелочь, а приятно.
– Ждать одного человека с тысячей рублей, который купит подарочное издание диска, можно долго, – продолжал продюсер. – Найти и увлечь десять человек, готовых отдать сто рублей, проще и быстрее. И эффекта больше. Посажу специалистов по продвижению, будут мониторить интернет. У них есть приёмы, технологии. Мы станем одними из первых, кто займёт эту нишу, и займёт серьёзно, профессионально. Те, кто не захочет меняться, утонут. Мы останемся на плаву.
Исаак Маркович замолчал. Минут пять в зале царила полная тишина.
Потом Юлия встала, поклонилась господину Гольцману, и произнесла со слезами на глазах.
– Вы гений.
Следом в порыве радости на ноги вскочили все музыканты. Они не решились подойти к сцене, лишь говорили все разом от всей души самые тёплые слова, рвущиеся из души.
Пожилой бизнесмен слушал их с тёплой улыбкой, потом подняла руку, призывая к тишине, и промолвил:
– А ещё мы дадим тур по России. Вместе с «Вечерним звоном». За границу нас теперь не пустят. Не беда, освоим родные просторы. В столице публику сложно удивить. А вот в Самаре или в Тамбове люди пойдут. Ну, и цены на билеты сделаем адекватные.
– А прямо в зале разместим эти… Как их… Куар-коды, – предложил Игнат, – со ссылками на наши сайты. Вот и двойная, если не тройная польза.
– Да, хорошая идея. Ну что, мои юные друзья? – усмехнулся продюсер. – Смело вперёд.
Исаак Маркович и Юлия Кот крепко пожали друг другу руки. Реализация смелого проекта началась.
Глава тридцать пятая.
Осталось два дежурства на устной части иностранного языка. После этого Виктория уходила в долгожданный отпуск.
Экзамен по иностранному языку состоял из двух частей: письменной и устной. Первая ничем не отличалась от прочих экзаменов, дети приходили, писали тест и уходили, а вот вторая представляла собой сложный процесс. В каждом кабинете были оборудованы две станции записи устного ответа, и отвечать одновременно могли только два ученика. При этом компьютеры с наушниками находились на значительном расстоянии, чтобы ребята не мешали друг другу.
Отправляясь на первый такой экзамен, Вика всерьёз опасалась, как бы её не сделали ответственным организатором.
«Там столько технических нюансов, жуть», – размышляла она.
К счастью, ответственным её не назначили. Ситуация, произошедшая на русском языке, была исключением. Вику распределили в один кабинет с Дмитрием Ковалевским, чему обрадовались и он, и она.
– Хорошо, что мы попали в кабинет проведения, – сказал Дмитрий, когда они вышли в коридор после инструктажа.
– Почему? – поинтересовалась Вика.
– В кабинетах подготовки – тоска смертная, – пояснил её опытный коллега. – Дети даже ничего не пишут, а просто ждут, когда их заберут.
– Заберут? – Вика улыбнулась. – Я бы сказала: вызовут.
Они отправились в кабинет готовить оборудование к началу экзамена.
– Именно, заберут. Это выглядит, как сцена из фильма про чекистов, – рассказывал Дмитрий. – Сидят дети, бледные, взволнованные. Оно и понятно. В кабинет заходит человек со списком и говорит сурово: «Иванова и Петров, пройдёмте».
Вика рассмеялась. Некоторое сходство с действиями чекистов из кино действительно, имелось.
– А как это получилось, что вы не сдали зачёт с первого раза? – спросила Вика. Этот вопрос уже месяц не давал ей покоя.
Дмитрий Олегович в ответ печально усмехнулся и промолвил неохотно:
– Не знаю, что на меня нашло. Не мог сосредоточиться. Ездить пересдавать было, конечно, тем ещё развлечением.
– Да уж, представляю, – согласилась Вика.
Рядом с Дмитрием ей стало легко и спокойно. Она была уверена: всё будет хорошо, они со всем справятся, а все сложности успешно решатся. Сегодня они вдоволь поболтали обо всём на свете. Сорок минут пролетели незаметно. Дмитрий Олегович рассказывал байки из школьной жизни, травил анекдоты, при этом виртуозно менял интонации, играя роль то разгневанного завуча, то ребёнка, опоздавшего на урок. Вика, слушая всё это, не могла сдержать смех.
Один раз к ним заглянула Светлана Боярская, но, увидев, что коллеги поглощены беседой, тихо прикрыла дверь.
Ещё через минуту в кабинет зашла Любовь Викторовна. Вика как раз весело рассмеялась после очередной байки Дмитрия.
– Чем вы тут занимаетесь?! – зашипела она.
Виктория сжала зубы и промолчала. А вот Дмитрий Олегович молчать не стал.
– А что такого? – спросил он с вызовом. – В кабинете есть дети? Нет. Даже на этаже их пока нет. Мы никому не мешаем.
– Мне! Вы мешаете мне! – пророкотала госпожа Тузова.
Но отпор, который она получила от молодого учителя математики, несколько охладил её пыл. Ворча себе под нос что-то про нравы молодежи, она удалилась.
Вскоре появилась первая пара экзаменующихся: мальчик и девочка. Они прослушали инструкцию, сели каждый за свой компьютер, надели наушники и принялись наговаривать текст.
Скоро Виктории стало очевидно ещё одно преимущество работы в аудитории, где проводился экзамен. Наблюдать за тем, как дети сдают математику, было мучительно и тоскливо. А вот устный английский превращался в настоящее шоу. Одни дети говорили косноязычно, постоянно путались и вставляли между английскими фразами словечки «это самое» и «типа». Но были и те, кто владел языком на высоком уровне. Свои ответы они начинали с изящного вступления «well», что сразу придавало их речи стройности и солидности. Такие сложные слова, как «unfortunately» и «actually», выговаривали спокойно и уверено.
Самым интересным Виктории показалось задание три, где нужно было описать то, что ты видишь на фото. Одни дети просто перечисляли предметы: «table, window, это самое, chair и ещё какая-то фигня». Другие говорили связно, употребляя такие конструкции, как «in front of the window». Интервал между парами выпускников составлял минут пять.
– Почему вы решили стать учителем? – поинтересовалась Вика во время очередной паузы. – Такие люди, как вы, могут реализовать себя в разных сферах.
– Такие как я – это какие?
– Молодые, умные, спортивные, находчивые.
– А какие же люди тогда должны работать в школе? – спросил со смехом Дмитрий. – Слабые, старые, трусливые и глупые? Ха-ха? Но я понял вопрос. Видите ли, я уже многое успел попробовать. Работал в офисе, продавал всякую фигню. Экскурсии водил. Даже как-то кастинг прошел.
– Ух ты! Вы снимались в кино?!
– Ну, до съемок дело не дошло. Сериал про супружеские отношения. Мне предложили роль рокового соблазнителя, разрушителя добропорядочных семей. Я прочитал сценарий и отказался. Неинтересно стало.
– Да уж, так себе роль, – согласилась Вика.
– Но потом я понял, что в школе я могу быть всем сразу. Серьёзно. Многие считают, что учитель только учит. А актёрское мастерство? Без него никуда. Психологию тоже надо знать и применять. Опять же любой учитель – это ещё и организатор, и администратор. Да мало ли, какие способности можно реализовать в школе!
– Вы красиво говорите, – вздохнула Вика. – Ваши слова бы да Богу в уши. А то в школе работают всякие грымзы, типа этой Тузовой. Ей лишь бы унизить. Если с нами она так, представляю, как с детьми.
– Да, всё