Бельё! Господи! Как же она об этом раньше не подумала! Ведь у неё совершенно нет белья! Нет, конечно, оно у неё было, но уже не новое, местами заштопанное. А в чём она будет в номере ходить? В халате?
Ольга с сомнением посмотрела на свой старенький халатик.
«Нет! Посидеть в нём на кухне одной или с мамой, ещё куда ни шло, но брать его с собою было просто невозможно.
Так! А как же всё остальное?
Ну куртка у неё нормальная, всего третий год, сапоги зимние совершенно новые, джинсы вполне приличные, легко найдётся пара свитеров, но у неё нет спортивного костюма! В чём она будет кататься на лыжах?
Нет! Я никуда не поеду! Скажу, что заболела мама, или я сама, или ещё что-нибудь придумаю. Нет! В том, что у меня есть, ехать нельзя. Надо звонить Олегу, пускай отказывается от путёвок! А если не откажется? А если он вместо меня с другой поедет? Не один же он все эти годы жил, меня ждал!»
Ольга металась по своей комнатке, открывая шкаф, перебирая вешалки, роясь на полках. Но ройся, не ройся, а найти того, чего нет, невозможно.
«Ты, успокойся, — Ольга села в кресло, обращаясь к себе, почему-то во втором лице, — давай подумаем, что тебе нужно найти обязательно, а без чего вполне можно обойтись. Бельё, пары три, спортивный костюм, халат и, хорошо бы платье на Новый год, но можно и без него. Сколько же это всё может стоить? Не важно, в любом случае, у тебя столько нет. А нищей оборванкой ехать нельзя!»
Ольга сидела на краю кровати и чувствовала, как слёзы бессильного отчаяния медленно сползали по её щекам. Неужели она не сможет поехать с Олегом?
«Ну и долго ты так нюни распускать будешь? — спросила она себя через несколько минут. — Выход всегда можно найти. А подружки зачем?» Она вспомнила, как в институте, а тем более в лагере, она могла поменяться с подружками блузкой, кофточкой, свитером или джинсами и ходить так несколько дней, а то и неделю, испытывая волнующее чувство обновы.
«Надо девчонкам позвонить», — решила она.
Она повеселела, взялась за уборку, потом принялась звонить, потом сбегала на рынок, потом опять взялась за телефон, потом поехала к одной подруге, к другой.
К вечеру проблема утратила свою остроту. Спортивный китайский костюм, гордо украшенный фальшивыми фирменными эмблемами, практически новый халатик и даже вечернее платье на новогодний вечер радостно разлеглись на диване, делая поездку реально-осязаемой. Конечно, все эти вещи далеки от идеала, но их можно было надеть, не сгорая от стыда. Можно было даже ненароком заметить, мол, взяла, что похуже, зачем хорошие вещи портить. Вот только бельё, бельё нужно было покупать, а ещё она вспомнила, что там будет бассейн и сауна, значит, нужен купальник, из того, который у неё был, она уже выросла. По самым скромным подсчётам, сумма подкрадывалась к тем самым ста баксам, которые она с таким трудом нашла для поездки.
Девчонок она только что обзвонила, теперь просить у них денег было просто неудобно. Викуля её выручила и сейчас, это её вечернее платье лежало на диване, да и нет у неё денег. У Вики они, как вода, утекали меж пальцев. Николай Иванович, Викин отец, наверное, мог бы одолжить, ведь он сам предлагал, но уж очень выразительно он посматривал на Ольгу, вовсе не как отец школьной подруги. На работе занять? Лучше на работе.
На следующий день она на первой переменке зашла в кабинет географии.
— Ну что вы, Ольга Ивановна, я бы с радостью вас выручила, но как? — Марина Михайловна пожала плечами. — Праздники на носу, нужно подарки приготовить, продукты к Новому году закупить, хочется ведь на стол что-нибудь вкусненькое поставить, знаете примету, как Новый год встретишь…
— Да, да, конечно, — Ольге было неловко, — вот и мне тоже…
— Я вас очень хорошо понимаю, но помочь ничем не могу. Знаете, а вы у Олега Дмитриевича спросите, вы же, кажется, дружите? — Она испытующе взглянула на Ольгу. — У него, насколько я понимаю, деньги есть.
— Да? Может быть, — Ольга смешалась, ей казалось, что их отношения с Олегом остаются тайной, ведь в школе она была очень осторожна. Олег, конечно, заходил к ней в кабинет, да и она к нему, но все друг к другу иногда заходят. Хотя… — Да, вы правы, наверное, я так и поступлю.
Она вернулась к себе в кабинет расстроенная. «Значит, про нас уже сплетничают, — думала она. — Ну и пусть. Мы — взрослые свободные люди и ни перед кем не обязаны отчитываться».
Уроки шли вяло, Ольгины мысли были заняты совершенно другим. Заходил Олег, какой-то возбуждённый, что-то рассказывал про медалистов, она слушала вполуха, со всеми соглашалась и грустно улыбалась. Всё это было совершенно не важно, какие-то отметки, какой-то Колчин. «Чепуха какая! — подумала она, привычно пряча губы от его поцелуя. На большой перемене зашла Анна Абрамовна.
— Как вы, Ольга Ивановна? Устали? Ничего, ничего, четыре дня осталось. Двоек много наставили? Не забудьте отчёт по итогам четверти подготовить. Помните, как делать? Нет? Посчитайте в каждом классе, сколько за четверть итоговых пятёрок, четвёрок и троек выставили и нарисуйте вот такую табличку. У вас ведь двоек в этой четверти нет? Вот и прекрасно, значит, успеваемость у вас стопроцентная. Количество пятёрок и четвёрок поделите на число всех учеников в классе, умножите на сто процентов, это «процент качества» называется. Чем он выше, тем лучше работа учителя.
— А если класс слабый? — Ольгу такая постановка вопроса задела, у неё как раз классы были слабые. — При чём тогда учитель? У меня в девятом «Г», вообще, только пять четвёрок, остальные все — тройки, чуть не двойки. А я в этом классе выкладываюсь больше, чем в других, устаю от одного урока так, словно целый день отработала. Какой уж там у них «процент качества»!
— «Процент качества», Ольга Ивановна, это тот показатель, по которому вышестоящие инстанции судят о школе. Я данные со всех учителей соберу, подытожу и в окружное управление сдам. Высокий процент — школа хорошая, а низкий — надо её проверить. Да и об учителе по нему судят. Вот сейчас у вас, как у начинающего педагога, категории нет, и зарплату вы получаете по восьмому разряду. А пройдёт пара лет, вы захотите хотя бы вторую категорию получить, это сразу двенадцатый разряд, зарплата другая. Но чтобы на категорию аттестоваться, нужно процент качества высокий иметь. А уж на первую и высшую категории, на них вообще округ или город аттестует. Там и цифры должны быть…
— Что же получается, если я со слабыми классами работаю, мне высоких категорий не видать?
— Почему же, вы — педагог, вы сами отметки ставите…
— А если они не тянут на четвёрки?
— Нужно дополнительные занятия организовать. Организуйте две группы, одну для тех, кто четыре или пять мог бы получить, эти сами придут, а другую для двоечников. Поговорите с самыми слабыми учениками, вызовите их родителей, объясните, что без систематических дополнительных занятий у них будут двойки и занимайтесь с ними раз в неделю по часику.