По сто за каждое успешное заклинание и пятьдесят, в качестве извинения. Но, Вааааааня, я тебя запомнил, с этого момента, я оставляю за собой право на ответ, — улыбка стала еще более зловещей, — надеюсь, ты меня не разочаруешь. Я прав?
— Да, мастер, я постараюсь Вас не разочаровать, — играл в гляделки с преподавателем я.
Светлый за мгновение перетек в исходную позицию.
— Итак, цыплятки! Записываем тему! Темные нелетальные проклятия на основе места! — хлопнул в ладоши Вампир, и на доске появился рисунок, — вот это заклинание называется "темный клей", как Вы поняли из названия — его задача склеивать что угодно и как угодно. У владельцев земляной силы есть похожее заклинание "монолит", но там части двух предметов становятся одним целым, а в нашем случае существует прослойка, которую можно деактивировать и детали разъединяться. Формула заклинания на доске. А теперь, у Вас есть двадцать пять минут, чтобы развить в себе способность видеть темную магию и снять с себя заклинание клея, на которое Вы все благополучно сели. А чтобы придать Вам мотивации, — щелкнул пальцами вампир и над нами появились ведра с пухом и перьями птиц, — через двадцать пять минут эти ведра перевернутся и заклинание распространится на все Ваше тело. Последствия объяснять? Даю подсказку. Любое заклинание имеет слабую точку или узел. Ищите его. Время пошло!
После того, как Светлый произнес эту фразу он вышел из кабинета и закрыл дверь. Какие интересные тут преподаватели. Со всех сторон аудитории раздавался сдержанный мат сквозь зубы. Как и сказал профессор, все были приклеены к стульям, а стулья к полу. Единственный способ избежать наказания — развеять заклинание. Почему все преподаватели в этом заведении, словно выучились по одной методичке? Вон гора — иди к ней. Я, конечно понимаю, что это эффективно, но все таки. Если я к примеру владею магическим зрением, то кто-то вообще нет. Фух. Приступим.
— Не понял, — прошептал я, когда взглянул магическим зрением на свой стул. Пой рисунок был совершенно иным, чем тот, который висел на доске. Представьте себе, что рисунок — это блин, ту все просто, тут все элементарно, но у меня, почему-то этих блинов стопка в количестве пяти штук, да еще и со смещением. Такое чувство, что профессор наложил несколько разных заклинаний в одно. Вот это сверху мне кажется очень знакомым. Я открыл Гримуар и начал листать его со скоростью бешеного гепарда. Так. Вот. Заклятие "прочистка". В простонародье — "поносница". Вызывает экстренное опорожнение кишечника. Ах ты ж гаденыш. Пять минут уже прошло. Часть народа пыжилась с вызовом магическим зрением, а я пытался сообразить, как снять эту гребанную стопку блинчиков. Слабые места в каждом заклинании я нашел, но еще заметил какие-то перемычки. И почему я чувствую себя первоклассным минером. Такое чувство, что если допущу хоть одну ошибку, то все заклинания сорвутся с цепи и мне будет очень неприятно. Слабые места на каждом "блине" я определил, теперь дело за малым. Как поведет себя такое заклинание на воздействие, мне под своей задницей проверять не хочется. Посмотрев на доску я принялся создавать еще одно проклятие на парте и объектом склейки выбрал какую- то бумажку из тетради. Проклятие легло легко и четко, я видел это. Пришла пора поиграться со струнами своих нервов и ткнуть в слабое место клейкого заклинания. Берем "иглу", самую маленькую, что можно создать и осторожно тыкаем в слабый узел. Секунда, и проклятие исчезает. Отлично.
До конца отведенного времени осталось десять минут, а я все никак не мог решиться на действия. Сейчас я контролировал шесть игл: на каждом заклинании по одному с разных сторон. Пот льется градом. Вдох, выдох. Удар. Все заклинания рассыпаются, как осколки стекла и я выдыхаю. Как оказалось зря. Ведро с перьями высыпается на мою голову и на всю аудиторию распространяется запах стухших носков с не менее неприятным звуком.
Вампир восседал на столе, улыбался и хлопал в ладоши.
— Вдохните этот запах поглубже ребята! Насладитесь им! — скандировал со стола мастер, — это запах вашей Пирровой победы! Этот запах, когда ты уже сделал девяносто девять процентов! И проиграл! Запомните его! Чтобы никогда в жизни больше не повторять! Обидно, да Вань? Садись, ты обосрался. Пока что счет два — один в твою пользу. Какую ошибку ты допустил?
— Зациклился на одном месте и не проверил остальные, — пожал плечами я, — перемычка вела к ведру да?
— Верно. при любом действии нужно все перепроверять. Хорошо. Голова на плечах у тебя есть. Запомните, птенчики, либо Вы выкладываетесь на сто процентов, либо подыхаете в реальном мире. Вы- темные, и на вас до сих пор смотрят косо. В реальной жизнь нет чуть-чуть не до конца спасенной жизни. Есть либо спасенная, либо нет. Полумер нет. Понятно?
— Да, мастер, — ответили мы.
— Отлично, у Вас осталось пять минут. Время, мои хорошие, время!
Виталий Андреевич не был злым, не был сердитым, он просто констатировал факты. Факты, от которых я надолго задумался. Он действительно прав, в его понимании человек либо делает, либо не делает. Все попытки "попробовать","попытаться", "постараться" его раздражали. Когда ты находишься на важной операции или у тебя в руках чья-то жизнь попытаться спасти — не будет равноценно спасти.
Из всей нашей группы с заданием мастера справилась только одна девочка, которая до этого дня, даже, не владела магическим зрением. В коридоре после занятия мы все бурно обсуждали предыдущий урок и оказалось, что профессор для каждого из учеников сделал своё индивидуальное задание. Именно то, которое будет ему по силам, если он выложится на полную. Тем студентам, у которых были слабая силы давали более лёгкое, но трудновыполнимое для них задание. Тем, кто хоть что-то знал, давали более сложные. Мне же досталась колоссальное. Нет, я себя не оправдываю, я вполне мог с ним справиться. Для мастера ключевое слово мог, но не справился.
Самое главное, что я смог сделать выводы.
Глава 30 Родные стены. Карты и животные
Артефакторика в тот день прошла без лишних проблем и изысков. Мы разбирали конструкцию типичных артефактов, а также начинали делать заготовку под свой первый артефакт защиты. Там нужно было определённое дерево, определённым образом вымачивать, шлифовать, В общем скука смертная. Отключаешь мозг и работаешь руками. Другое дело, когда мы пошли в отдельно стоящее здание с огромным сетчатым вольером. На карте это строение значилось как "зверинец".
Урок начался не в аудитории, а в коридоре между вольерами, где нас встретила маленькая низенькая