чем когда-либо прежде», исследовала тысячи молодых американцев на протяжении нескольких поколений и обнаружила резкий рост нарциссизма по сравнению с 1970 годом.
Дети, которых слишком сильно и много хвалили и уберегали от трудностей и неудач, оказались несчастливы. У них слишком большие ожидания и претензии, слишком высокая самооценка, а живут они во время кризиса, когда стало труднее поступать в высшие учебные заведения, устраиваться на хорошую, а иногда и на любую работу, покупать хорошее жилье или какое-либо жилье. Мир тем временем становится все более конкурентным, а столкновения между их ожиданиями и реальностью – более жесткими. И люди не справляются с трудностями, с которыми сталкиваются, и оказываются не способными преодолевать преграды, встающие у них на пути.
Несовпадение ожиданий и реальности – трагедия поколения 1980-х, которых растили не так, как их предшественников. Выше я упомянула молодого человека, который 78 раз пытался устроиться на работу. Он смог измениться и изменить свое отношение к жизни, за что ему честь и хвала (пусть и при помощи специалиста). Да, он вначале жалел себя, потом стал действовать. Он заглянул внутрь себя и проанализировал все свои действия. Записался на прием ко мне, к консультанту на своем факультете, поговорил с успешными выпускниками, с администратором медицинского колледжа. Все мы помогли ему понять, что он делал неправильно и что нужно для того, чтобы добиться успеха. Он окончил ординатуру и теперь знает, что на работу сможет устроиться всегда. Он проанализировал свои ошибки, знает ответы на все все вопросы, которые ему могут задать. И поразительно то, что он благодарен судьбе за огромное количество провалов – они помогли ему добиться цели в дальнейшем.
В основе успеха и благополучия лежат три принципа, которые упустили американские политики и деятели образования в 1980-е годы, меняя подход к воспитанию детей. Это в первую очередь настойчивость перед лицом трудностей и конкуренции. Во-вторых, это способность учиться на свих ошибках. В-третьих, готовность принимать вызовы, которые бросает жизнь.
Истинная и ложная самооценка
Наши жизненные установки влияют на наши реакции от проигрышей и неудач. Настоящее испытание для самооценки происходит, когда у человека что-то не получается. Истинная самооценка не означает постоянно чувствовать себя хорошо и быть высокого мнения о себе. Она означает умение действовать, когда вы сталкиваетесь с неблагоприятными обстоятельствами, терпите неудачу, проигрываете. Благодаря ей вы продолжаете действовать, сталкиваясь с суровой реальностью. Если же постоянно говорить ребенку о том, какой он замечательный независимо от его истинных способностей, это приведет к ложной или искусственной самооценке. И именно такая самооценка получилась у поколения 1980-х в США благодаря усилиям родителей, действовавших на основании указаний политиков и деятелей из сферы образования.
Группа ученых из Вашингтонского университета предложила двум группам студентов 2 набора задач. Первая группа получила легкие задачи, а вторая – очень сложные. Первая группа легко справилась с задачами, и неудивительно, что эти студенты чувствовали себя прекрасно. Кто же чувствует себя по-другому после успешно выполненного задания? Гораздо интереснее для ученых была реакция второй группы. Со всеми заданиями в ней не справился никто (так и было задумано, потому что ученых интересовало не выполнение заданий, а реакция испытуемых на провал).
Во второй группе все чувствовали себя не лучшим образом – упал уровень счастья и самооценки. Это тоже неудивительно, потому что никому не нравится собственная неспособность решить задачи. Но очень отличалось то, насколько упал уровень счастья и самооценки во второй группе. Если самооценка была истинной, то люди были просто расстроены, у них имелось достаточно душевных сил, чтобы справиться с неудачей. Она ни в коем случае не потянула их в яму депрессии. То есть истинная самооценка – это буфер, способный смягчить удар по нашему самолюбию. Те же, у кого была ложная самооценка, чувствовали себя просто в отчаянии. Этим людям с самого детства говорили, какие они замечательные независимо от обстоятельств, но в результате их мнение о собственных способностях и возможностях оказалось далеким от реальности. Таким людям после неудачи часто требуется профессиональная психологическая помощь.
Самооценка играет наиважнейшую роль в эмоциональной реакции людей на отрицательный результат. Соответственно, она очень тесно связана с поведением, если речь идет о реакции на провал, разочарование, отказ. Эти люди очень тяжело переживают, когда бывают отвергнуты, когда получают отказ или даже отрицательный отзыв о своей работе.
Если к адекватной самооценке добавляется настойчивость (не упрямство!), то успех гарантирован. Будьте упорными, но не упрямыми! Наверняка вы знаете или слышали про многих талантливых, подававших большие надежды людей, которые так и не добились успеха в жизни. Значит, им не хватило упорства. Ни талант, ни образование не могут заменить настойчивость и целеустремленность. Упорство в достижении цели на протяжении истории решало многочисленные проблемы человеческой расы.
Большинство успешных людей могут рассказать, что на пути к успеху их неоднократно преследовали неудачи и провалы, и они были готовы к неудачам и понимали необходимость идти на риск. После провалов они не опускали руки, а извлекали уроки из своих ошибок, которые оказались очень ценными для них в дальнейшем.
Я советую вам прочитать знаменитую речь британской писательницы Джоан Роулинг, автора серии книг о Гарри Поттере, перед выпускниками Гарвардского университета в 2008 году. «Талант и ум – не вакцина от капризов судьбы… Страх неудачи, так же как и стремление к успеху могут быть вашей движущей силой». Она вспоминает о том времени, когда развелась, осталась одна с ребенком, без работы и денег – «настолько бедной, насколько это возможно в современной Англии, если ты не бездомный». Но у Роулинг была истинная вера в себя, адекватная самооценка, да еще и «неудача избавляет от всего несущественного». Она направила всю свою энергию на завершение единственного дела, которое имело значение. Упав на самое дно, Роулинг стала строить жизнь заново, «а каменистое дно стало отличной основой для фундамента». Далее она говорит о том, что «в любом случае определенных провалов в жизни избежать нельзя. Невозможно жить, не терпя поражений ни в чем, если только вы не живете столь осторожно, что назвать это жизнью будет сложно». Неудача учит тому, что невозможно познать никаким другим способом, она придает сил и истинной уверенности в себе. Вы получаете уверенность в способности выживать, а значит, повышаете истинную самооценку.
Как действует человек, верящий в себя и свои силы и адекватно оценивающий себя? Если не срабатывает один подход, один метод, он ищет другой, потом третий. Он продолжает заниматься избранным делом. А люди с ложной самооценкой, те, кому с детства говорили о том, что они замечательные и мастера во всем, опускают