Читать интересную книгу Школа, как это было... Часть I - Георгий Стенкин

Однажды девчонки пели какую-то песню. Какую-то песню новую, толи Пугачевой, толи Боярского, толи Цоя. Так вот, пели неважно, сами подбирали музыку на пианино. Но как-то с душой, с чувством. Естественно слушали все, даже те которые выпивали. А потом ещё просили пару раз «на бис».

Сколько она с нами проучилась, я тоже не помню. Но вот кто-то как-то сказал, что она уезжает. Отцу дали новое назначение.

Так вот, практически все расстроились.

И всем классом пошли её провожать на вокзал.

Конечно, не каждый день кто-то из нашего класса уезжает.

Правда, одна девочка тоже уехала, ещё раньше. С родителями, в Монголию, в многолетнюю командировку. Так вот её провожать весь класс не ходил. Хотя может, она и не афишировала дату своего отъезда.

А эту мы все, ну почти весь класс, пришли провожать на вокзал.

И ещё её провожал какой-то незнакомый старшеклассник.

В общем, совсем грустная история.

Но свой след, как приятные и интересные воспоминания, она оставила в жизни нашего класса.

И в моей истории, которую я пытаюсь тут реанимировать, она тоже сыграла очень важную роль.

Для нас это выглядело так, что появился новый человек и быстро влился в наш коллектив, а потом вдруг неожиданно исчез.

Бывает.

ГЛАВА 13. КОРОТКО ОБ ОСТАЛЬНЫХ. 

Остальные, это разумеется большинство. Поэтому, ну очень уж коротко не получится. И если было в нашем классе за все десять лет, таких ребят о которых мне нечего сказать, то человек пять — шесть. Я думаю, что это не только мне нечего о них сказать — они как-то незаметно прошли мимо всей жизни класса.

Но, с точки зрения этой истории, нужно рассказать обо всех остальных действующих лицах.

Да, есть основные действующие лица.

Это:

Евгений — «Батя».

Константин.

Борис.

Люська.

«Новенькая» — Лена Ч.

И я.

Этих людей мы уже описали достаточно подробно.

Есть ещё не основные, но действующие лица. А есть ещё лица такие, не действующие, а как бы способствующие действию.

И их много.

Все осложняется ещё тем, что после восьмого класса многие ушли из школы. Да, в то время была такая практика. Кто не хочет учиться в девятом-десятом классах, или наоборот хочет учиться более специализированно. Те имели возможность, после восьмого класса, пойти учиться в училище или техникум, а не корпеть ещё два года в школе.

Так вот многие ушли, а на их место пришли другие. Как-то эта процедура осталась для меня загадкой. То ли расформировывали какие-то классы, то ли из разных школ собирали. Я не знаю, но в нашем классе появилось несколько новых человек.

Теперь не основные, но действующие лица.

Зина — я специально изменил имя, потому, что уж больно оно специфическое у неё, на самом деле.

Разумеется, я изменил все имена.

Тогда, зачем говорить, что я еще раз изменил имя.

Вдруг, кто-то узнает кого-то, по имени. И скажет — она не училась в этом классе.

Но, главное, что бы каждый узнал себя.

Так вот, Зина.

Она была на пару лет старше, всех остальных в классе, и естественно, повзрослела быстрее. Поэтому она и вела себя соответственно. Была в основном спокойна и как-то величава. Девчонки постоянно бегали к ней за советами. Во всех делах класса за ней было как бы последнее слово. — Да, Зина, сделаем именно так?

Ещё, у Зины была семья, которая очень тщательно соблюдала семейные и национальные традиции. Поэтому Зина, иногда, выделалась своим поведением или манерами среди остальных. Но это все выглядело настолько само собой, что ни у кого не возникало никаких сомнений — значит так и нужно.

Света — она была самой высокой девочкой в классе, и поэтому частенько комплексовала по этому поводу. Но в старших классах это прошло. Она как-то расцвела и из переростка превратилась в высокую девушку. А вообще она являлась аналогом нашего Жени (Бати) среди девчонок. Рассудительна, умна и очень надежна. Её мама работала в медицине.

Неля Ш. — да, у нас было две Нели, поэтому различать их будем именно так.

Она очень хорошо училась, была какой-то «супер» активной во всех общественных делах. И в то же время была очень смешливой и какой-то по-детски непосредственной, практически до самого выпуска.

Марина К. — тоже было две Марины.

С ней у нас всегда шла какая-то конкуренция, кто умнее, у кого лучше оценки. Но касалось это, естественно, только учебы. Её мама была тоже математиком, поэтому на математике наша борьба принимала вообще форму открытых военных действий. Но я не особенно переживал — все-таки девчонка. А для неё это было важно. В результате именно она получила в нашем классе золотую медаль.

А вообще она была высокой интересной девчонкой. А её отец тоже был каким-то большим партийным начальником.

Лена А. — вот она училась просто лучше всех. Она всегда была готова к урокам, всегда была прилежна и вежлива с учителями. В общем — она была именно тем образцом ученика, которого всегда и всем ставили в пример. Не могу сказать, что вне школы она менялась. Нет. К этой прилежности добавлялось ещё немного открытости.

Ирина Д. — эта была очень дружна со Светой. И не плохо училась. Думаю, что дружба со Светой ей очень помогала. Она была какая-то порывистая, такая стремительная. А Светка — наоборот спокойная. В дуэте они много чего вытворяли на наших внеклассных мероприятиях. В спортивных достижениях нашего класса Ирина Д. имеет свой вклад даже очень весомо.

Марина З. — вот эта осталась загадкой для меня. Училась неважно. Но всегда была «в свите королевы». Ну, если кто-то был в классе «королевой», то Марина З. всегда была рядом. Хотя и в слабости характера её никогда нельзя было упрекнуть. Как—то видимо ей нравилась такая роль. «Королевы» правда, частенько менялись. Но она умела распознать эту смену власти и была готова уже заранее. Кстати Люська была чаще всего «королевой» и Марина З. умела от неё отойти, когда та теряла «трон» и потом вернуться, когда «королева» возвращалась из изгнания.

Игорь Д. — вот этот был действительно шустриком. Он не мог усидеть на месте ни минуты. Был очень способным и в спорте — это именно он быстрее всех бегал, и в учебе — но неусидчивость ему тут ставила подножки. Но зато вне школы он наверстывал — он был везде, все успевал и всегда делал все быстрее других.

Правда он и ушел от нас быстрее других. После школы, в армии. Что-то случилось. И он погиб…

Игорь Б. — каким-то он был странным все время. Не то, чтобы совсем странным, т.е. со странностями. Нет. Просто он как-то сторонился, практически всех мероприятий и в классе его не было слышно и видно. Но не по тому, что он был не заметным, или каким-то не таким, как остальные. Скорее всего, у него была такая манера поведения, не выпячиваться, но иметь собственное достоинство. У него кто-то из родителей были большими начальниками по партийной линии, или во властных структурах. Наверное, это тоже накладывало свой отпечаток.

Марат Ж. — я тоже специально изменил его имя, уж больно оно специфическое. Вот это был свой человек, практически всегда улыбающийся, в любой компании участвующий. И вообще отличный парень. Он был немного полноват, поэтому ему доставалось от других парней, но он это компенсировал своим оптимизмом, своей энергией. Его родители тоже занимали высокое положение в нашем городе.

Ну, вот вроде бы и все не основные, но действующие лица из тех, кто учился в нашем классе практически с первого класса. Я, конечно, могу ошибаться, насчет того, что с первого класса, но то, что до восьмого, а большинство и до десятого, так это точно.

Правда была ещё одна девчонка, которая непосредственно участвовала в этой истории, но она пришла к нам позже, вернее они пришли — две подруги.

Галина Ш. и Татьяна М.

У кого-то из них, отец был высоким по должности военным. А так как в те времена наше общество было очень сильно военизировано, то естественно и в нашем городе или возле нашего города были какие-то секретные военные объекты. Объекты, о которых все знали, что они есть, но точно, что там и как там, не знал никто. Военная и государственная тайна.

Так вот, отец одной из этих девчонок был именно начальником, какого-то секретного объекта.

Его часто не было дома. Поэтому, мы часто собирались у них на квартире.

Да, это была квартира Галины Ш.

ГЛАВА 14. СНОВА МАРАТ КАМЧАТКИН.

По-видимому, эта наша пикировка не произвела на него никакого впечатления. Не разозлила, не насторожила, ни даже не повеселила.

Он был к этому готов.

Ну, что же, я начал анкетирование. И у него нет иного выхода, как отвечать мне.

И ответ последовал:

— Я знаю обо всех ваших одноклассниках все, что может вас заинтересовать. Мы очень хорошо подготовились. И у нас очень большие возможности.