Ход занятия Прочитайте детям стихотворение Е. Благининой:
Циркач умеет гарцевать,
Зверей и птиц дрессировать
И на трапеции вертеться,
И на канате танцевать.
Люблю цирк!
Спросите детей, что умеет делать циркач, и предложите им сделать клоуна-циркача.
Сначала нужно приложить шаблон клоуна к изнаночной стороне одного из картонных квадратов, обвести простым карандашом контур и вырезать. То же самое нужно сделать со вторым квадратом, только приложить шаблон обратной стороной. Затем половинки клоуна оформляются. Из белого круга нужно сделать лицо, украсить одежду кусочками цветной бумаги и т. д. Когда половинки клоуна будут готовы, их ноги наклеиваются на разные стороны половины коробки, а половинки головы склеиваются между собой.
Получается игрушка-качалка.
Тема недели «Народные умельцы»
Занятие 25. Филимоновский петушок
(Лепка из глины)
Программное содержание. Продолжать знакомить детей с особенностями филимоновской лепки. Учить их лепить фигурку из целого куска глины, вытягивая и прищипывая мелкие детали. Развивать умение сглаживать неровности вылепленной фигуры. Продолжать закреплять способность украшать изделие при помощи стеки.
Демонстрационный материал. Филимоновские глиняные игрушки: петушки, куры, олени, кони, коровы, барашки.
Раздаточный материал. Глина, мисочки с водой, стеки, дощечки для лепки.
Ход занятия
Расскажите детям о филимоновской игрушке:
«Искусство изготовления такой игрушки зародилось в селе Филимоново. Рядом с деревней находились залежи белой глины, из нее-то и стали делать игрушки (покажите глиняные изделия). Филимоновские игрушки сразу можно узнать по длинным и вытянутым шеям и маленьким головам у животных».
Рассмотрите с детьми филимоновского петушка. Предложите им вылепить такого петушка, затем раскрасить его гуашевыми красками. Нужно скатать столбик, к середине потолще, к концам потоньше. Согнуть его дугой. Слегка отогнуть концы вниз. Хвост расплющить пальцами. Выделить гребень – чуть-чуть назад. Прищипнуть клюв, по бокам от него – бородку. Обмакнув пальцы в воду, сгладить неровности вылепленной фигуры мокрыми пальцами. Поставить петуха на конусообразную подставку. Выделить крылья и перышки при помощи стеки.
Когда глина подсохнет, вылепленного петушка нужно покрыть желтой водоэмульсионной краской или гуашью, смешанной с каплей клея ПВА.
На занятии по рисованию дети распишут фигурку красной и зеленой гуашью.
Тема недели «Восьмое марта»
Занятие 26. Цветок для мамы
(Лепка из глины)
Программное содержание. Продолжать учить детей лепить из глины декоративные предметы. Познакомить с новым способом лепки методом наложения. Учить конструировать цветок из отдельных глиняных частей. Развивать способность выполнять задание в точной последовательности. Развивать умение смачивать места соединения частей предмета, обмакивая пальцы в воду. Продолжать закреплять способность украшать изделие при помощи стеки и красок.
Демонстрационный материал. Образец вылепленного цветка.
Раздаточный материал. Шаблоны из картона: круг диаметром 7 см и 4 см, лепестки длиной 5 см и шириной 3 см; глина, мисочки с водой, стеки, дощечки для лепки.
Ход занятия Прочитайте детям отрывок из стихотворения А. Кондратьевой «Рядом мама» и попросите догадаться, о ком это стихотворение:
Осенью,
Весной,
Летом
И зимой
Кто с тобою рядом,
Рядышком с тобой?
В радости любой,
В горести любой
Кто с тобою рядом,
Рядышком с тобой?
Предложите детям сделать для мамы подарок – цветок из глины.
На дощечку нужно положить хорошо размятый однородный кусок глины, расплющить его руками и раскатать скалкой до толщины примерно 1 см. На полученную лепешку положить шаблоны двух кругов и обвести, а затем вырезать их при помощи стеки. Таким же образом нужно вырезать 6–7 лепестков (это похоже на вырезание теста для пельменей). Затем прикрепить лепестки по кругу на большой круг так, чтобы чуть меньше половины лепестка свисало. Сверху прикрыть маленьким кругом – сердцевиной. (Напоминайте детям о том, что нужно обмакивать пальцы в воду, чтобы смачивать соединения деталей!) Затем слепить из глины много маленьких шариков и украсить ими сердцевину цветка. Шарики можно оформить проколотыми точками.
Затем глиняный цветок нужно просушить и раскрасить.
Тема недели «Моя семья»
Занятие 27. Филимоновские и дымковские барыни
(Лепка из глины)
Программное содержание. Продолжать знакомить детей с особенностями филимоновской и дымковской лепки. Учить их сравнивать и лепить филимоновскую и дымковскую барыню с натуры. Закреплять умение сглаживать неровности вылепленного изображения, когда это необходимо для передачи образа предмета.
Демонстрационный материал. Филимоновские и дымковские глиняные барыни.
Раздаточный материал. Глина, мисочки с водой, дощечки для лепки.
Ход занятия
Расскажите детям о том, как раньше изготавливали глиняные игрушки: «В селах женщины и девочки лепили игрушки, затем сушили их, обжигали в печи, а после обжига – расписывали».
Рассмотрите филимоновскую барыню – у нее высокая колоколообразная юбка, маленькая верхняя часть туловища и маленькая головка в шляпке. Юбку для филимоновской барыни лепят в виде полого колокола – глину расшлепывают в лепешку и свертывают лепешку воронкой. Голову, шею и кофту лепят из одного куска глины. Руки и детали изображают отдельно и прикрепляют к поверхности фигуры.
Рассмотрите дымковскую барыню. Ее лепят из отдельных частей: юбку лепят в виде широкого и пустотелого у основания конуса, на него насаживают торс, оттягивают шею и закрепляют круглую голову. К плечам прикрепляют руки в пышных рукавах и закрепляют у талии. Затем украшают барыню кудрявыми волосами, на голову надевают шляпу с полями, капор или кокошник, плечи покрывают пелериной. По низу юбки пускают оборку, в руках у барыни обычно сумочка, зонтик или другой предмет. Сравните филимоновскую барыню с дымковской. Предложите детям изготовить любую барыню.
Когда игрушки подсохнут, дайте детям покрыть их желтой или белой водоэмульсионной краской или гуашью, смешанной с каплей клея ПВА. А на занятии по рисованию можно будет расписать барынь.
Тема недели «Мои друзья»
Занятие 28. Чиполлино
(Лепка из пластилина в сочетании с природным материалом)
Программное содержание. Продолжать учить детей лепить фигуру сказочного персонажа комбинированным способом, передавая форму головы, туловища, ног, рук и соблюдая пропорциональное соотношение частей. Учить плотно скреплять детали и создавать устойчивую фигурку. Развивать фантазию и воображение в воплощении задуманного образа.
Демонстрационный материал. Книга с иллюстрациями, где нарисован Чиполлино.
Раздаточный материал. Пластилин, маленькие луковицы, стеки, картонки-подставки, дощечки для лепки.
Ход занятия Прочитайте детям отрывок из «Песни Чиполлино» С. Маршака:
Я – веселый Чиполлино.
Вырос я в Италии —
Там, где зреют апельсины
И лимоны, и маслины,
Фиги и так далее.
Рассмотрите изображение Чиполлино в книге и предложите детям вылепить веселого героя, комбинируя лепку из одного куска и лепку из отдельных частей. Из большого куска пластилина нужно скатать толстый валик, разрезать один его конец стекой до середины (получатся ноги) и загнуть вперед небольшие ступни-подставки. Голову нужно сделать из маленькой луковицы, руки – из столбиков и прикрепить к туловищу (верхней части валика). Потом оформить лицо Чиполлино – сделать глаза, нос и рот. Разместить сказочного героя на подставке, раздвинув ему для устойчивости ноги.
Тема недели «Весеннее настроение»
Занятие 29. Цветущая ветка
(Гофрированная бумага, ткань, ленты, пенопласт. Икебана)
Программное содержание. Продолжать знакомить детей с возможностями икебаны. Побуждать детей самостоятельно создавать цветы из различных материалов. Развивать умение красиво располагать цветы на ветке. Закреплять способность понимать и анализировать содержание стихотворения. Раздаточный материал. Полосы мягкой цветной бумаги 20x5 см, гофрированная бумага, куски ткани, ленты, пенопласт, древесные веточки; ножницы, клей ПВА, кисти, липкая лента, тряпочки, клеенки-подкладки.
Ход занятия Прочитайте детям стихотворение Е. Гайя и Ф. Льва «Весна-красна»:
На дворе
Весна-красна.
Чем весна-красна
Красна?
Солнцем жарким,
Светом ярким,
Клейкой почкой,
Первым листочком,
Трактором в поле,
Птицей на воле,
Небом ясным,
Флагом красным!
Спросите детей:
– Какие признаки весны описываются в стихотворении?
Предложите детям создать красивые весенние ветки. Для этого нужно сложить длинную полоску цветной бумаги гармошкой и слегка надрезать края с промежутком 0,5 см. Когда дети развернут полоску – получится лента с бахромой. Этой лентой нужно осторожно обернуть древесные ветки. Дальше детям нужно самостоятельно создать цветы из гофрированной бумаги, лент, кусков ткани и закрепить их на ветках с помощью липкой ленты. Пенопласт нужно раскрошить на маленькие шарики и приклеить их к веткам с помощью клея ПВА, имитируя остатки снега. Получится несколько пушистых цветущих весенних веток, которыми можно украсить комнату.