В 1960 году институт закрывают, а на его базе создают военный, а впоследствии пограничный факультет Высшей школы КГБ. В 1965 году факультет преобразуется в Высшие пограничные командные курсы. Учебное заведение существовало именно в таком виде до 1990 года, когда было преобразовано во Всесоюзный институт повышения квалификации офицерского состава погранвойск, а уже в 1992 году Президент РФ подписал указ o создании Академии пограничных войск. До 2003 года работа главного пограничного вуза шла своим чередом, вплоть до момента расформирования ФПС и передачи функций контроля охраны государственных границ ведомству ФСБ. В этот год Академия ФПС переименовывается в Пограничную академию ФСБ РФ, параллельно отмечая восьмидесятилетие.
В столице России располагается еще один вуз, готовящий офицеров и прапорщиков для погранвойск ФСБ, — это Московский военный пограничный институт ФСБ РФ. Отбор кандидатов на обучение также осуществляется органами федеральной службы безопасности на местах, курсанты обучаются ремеслу пограничника в течение 5 лет. Датой образования института принято считать 14 февраля 1932 года, когда была сформирована III школа пограничной охраны ОГПУ, в конце десятилетия переименованная в Московское военно-техническое училище НКВД им. Менжинского. Курс состоял из 250 слушателей, первый выпуск состоялся в 1935 году.
Калининградский пограничный институт ФСБ России был открыт в 1996 году на технической базе передислоцированного училища инженерных войск. Первый набор курсантов производился на четыре факультета — командный, инженерный, вооружения, внутренних войск Министерства внутренних дел. Сегодня в состав вуза входят три факультета. На факультете радиотехники функционируют кафедры радиотелемеханики и электромеханики — здесь готовят инженеров (лейтенант) и техников (прапорщик) для погранвойск. Специалистов по обслуживанию и ремонту вычислительной техники готовят на факультете автомеханики. На командном факультете курсантов готовят по программам юристов в пограничной службе и командиров боевых соединений. Каждое лето для абитуриентов организуются полевые сборы, где выпускники средних школ привыкают к условиям жизни пограничника, учатся самостоятельно готовить блюда из консервов, определяются со своими стремлениями — стоит ли вообще поступать в военный вуз.
На базе Курганского пограничного института ФСБ РФ готовят офицеров с высшим юридическим образованием по следующим специализациям: оперативная работа на границе, пограничный контроль, командование боевыми единицами погранвойск, управление деятельностью подразделений специального назначения ФСБ РФ. Срок обучения курсантов на очном отделении — 5 лет, по истечении которых выдается военный диплом, в день выпуска присваивается звание лейтенанта. Также предусмотрено трехлетнее обучение с последующим присвоением звания прапорщика.
В 1993 году первый пограничный институт был создан на Дальнем Востоке — это Хабаровский ПИ ФСБ России. Программа вуза предусматривает подготовку прапорщиков (3-летний курс) и лейтенантов (5-летний курс) по специальности «юрист». Система приема и обучения такая же, как и в других подобных заведениях, — особое внимание здесь уделяется оперативной работе и пограничному контролю. Силами учащихся и преподавательского состава на территории института в прошедшем 2012 году на территории установлен памятник пограничнику c собакой — это не случайно, в российских погранвойсках одна из лучших кинологических школ. В Хабаровске также существует лицей, где учащиеся проходят подготовку к поступлению в институт.
Профессии и специальности пограничной охраны
Командные воинские должности
Среди воинских должностей особо необходимо выделить должности командиров отделений, экипажей, станций, боевых расчетов, постов и т. п. Они являются самыми многочисленными среди должностей командного профиля и считаются основными в деле руководства, обучения и воспитания солдат и матросов. Основные требования к военнослужащим, занимающим указанные командные должности, определены их служебными обязанностями. Общие обязанности излагаются в Уставе внутренней службы Вооруженных сил Российской Федерации. Командир отделения в мирное и военное время отвечает:
• за успешное выполнение отделением боевых задач;
• за обучение, воспитание, строевую выправку и внешний вид подчиненных;
• за правильное использование и сбережение вооружения, военной техники, снаряжения, обмундирования, обуви и за содержание их в порядке и исправности.
Московский пограничный институт ФСБ России
Он подчиняется командиру взвода и его заместителю и является непосредственным начальником личного состава. Для этого каждый командир должен обладать качествами организатора, воспитателя и специалиста. Для того чтобы успешно исполнять обязанности на командных должностях, человек должен выработать у себя ряд необходимых качеств. Надо иметь хорошую, разностороннюю физическую подготовку. Обладать ясной и разборчивой речью, уметь кратко и логически обоснованно излагать свои мысли, доходчиво ставить подчиненным задачу. Знать основы педагогики и основные принципы обучения и воспитания и методы формирования у подчиненных нужных качеств для исполнения воинской обязанности. Важно обладать глубокими знаниями и необходимыми навыками, чтобы в короткие сроки освоить профессию по профилю отделения до уровня специалиста 1-го или 2-го класса. Быть ознакомленным c основами управления воинским коллективом, правилами оценки обстановки, уяснения поставленных задач, принятия решения, организации исполнения, достижения намеченных результатов, контроля исполнения. Необходимо воспитывать в себе ряд психологических качеств:
• способность сознательно и беспрекословно подчиняться требованиям законов, воинских уставов, приказов командиров;
• умение быстро переключаться с одной работы на другую и направлять свою деятельность на достижение конечного результата;
• упорство и последовательность в преодолении трудностей для достижения поставленной цели;
• умение владеть собой в любой обстановке и организовать подчиненных на выполнение поставленной задачи.
Операторские воинские должности
Современное оружие и боевая техника представляют собой сложный комплекс различных систем, работой которых управляет человек. Нормальная работа этих систем обеспечивается оператором — специалистом, управляющим с пульта работой сложного оборудования (например, ЭВМ), радиолокационной станцией и др. Деятельность оператора при разных системах различна, но каждый ее вид имеет одинаковые операции: это прием, оценка и переработка информации, принятие решения, действия по реализации этого решения, контроль результатов исполнения. В зависимости от содержания и характера операторских обязанностей различают несколько видов должностей операторов: операторы-технологи, операторы-диспетчеры, операторы-исследователи и др. Операторы-технологи. Например, наводчик-оператор решает задачи, связанные с процессом придания оружию определенного положения в пространстве перед выстрелом для обеспечения встречи снаряда с целью. Этот процесс включает в себя и выбор цели, и установку прицельных данных, и наводку оружия. Операторы-диспетчеры координируют из единого пункта управления действия технических средств. Так, например, операторы контрольно-измерительных постов главных энергетических установок подводных лодок контролируют режим и исправность работы энергетических установок. Операторы-исследователи изучают обстановку, т. е. факторы и условия, в которых осуществляются подготовка и ведение боевых действий. К ним относятся операторы-наблюдатели, операторы ввода информации. Деятельность оператора сопряжена со значительными психологическими нагрузками, так как требует быстроты и безошибочности выполняемых действий и операций. От оператора требуется крепкое здоровье, высокий уровень профессиональной натренированности, умение поддерживать длительную работоспособность. Оператору необходим ряд профессионально важных качеств: развитая оперативная и долговременная память; способность к длительной концентрации внимания; умение выделить в информации главное; точность и быстрота восприятия; хорошая координация движений; эмоциональная устойчивость; аккуратность и ответственность.
Курганский пограничный институт
Развитию операторских качеств способствуют:
• хорошее знание математики;
• работа на компьютере;
• выполнение различных схем и расчетов;
• занятия теннисом, спортивной стрельбой, фехтованием;