Читать интересную книгу Твердые реки, мраморный ветер - Бодхи

– "Тлеть как гнилой пень"… да, это хорошо знакомое состояние…, – со смехом подтвердила Карен, – но ведь такое деление состояний очень грубое, есть множество промежуточных состояний.

– Разумеется, это деление очень грубое, но в этом и его преимущество – очень легко, пользуясь таким делением, в каждый момент времени определять – на каком ты этаже. Вот и делай это.

– Согласна…

– Так ведь это и есть поминутная фиксация, – воскликнула Серена. – Мы как раз и выставляем цифры, соответствующие "этажу".

– Да, и как много у тебя фрагментов пмф? – Уточнила Флоринда?

– Сейчас. – Серена открыла блокнот. – Всего или как?

– За последнюю неделю, например?

– Двадцать два.

– То есть около трех фрагментов пмф в день. Сорок пять минут. А что вам мешает делать пмф круглосуточно – с утра до вечера?

– Сейчас мне это кажется невозможным, – пробормотала Берта. – Как совмещать с этим все остальное?

– Никаких проблем совмещения нет, – отрезала Флоринда. – Ты говоришь так, словно твоя жизнь так насыщена, что и секунды не теряется на вялость, хаотические отвлечения, паузы, отдых?

– Теряется, конечно…

– Пмф требует отвлечения ровно на секунду в конце каждой минуты, при этом совсем не обязательно точно фиксировать минуты, ничего не будет страшного, если в один раз пройдет сорок пять секунд, а во втором – минута и десять секунд. Кроме того – от чего, собственно, тебе придется отвлекаться? Например, от порождения ОзВ это отвлечет? Ты не можешь сейчас испытывать ОзВ и одновременно поставить цифру в блокноте, отражающую твое состояние?

– Могу.

– Вам пора во второй класс, а вы все еще топчетесь тут. – Флоринда встала и осмотрелась. – Вы, кажется, никуда не торопитесь, вас и так все устраивает?

– Нет, не устраивает, Флоринда! – Чуть не выкрикнула Серена. – Естественно нам хочется как можно скорее узнать побольше.

– И как проявляется это ваше хотение? Скромно ходите и вздыхаете? Надеетесь, что вскоре вас переведут во второй класс? Ну ждите…

– Мне не приходило в голову, что…, – начала было Карен, но Флоринда перебила ее.

– Может, тебе стоит вернуться во внешний мир? Там ценится скромность. Тебя может даже какой-нибудь достойный мужчина замуж возьмет, скромные жены в цене. – Голос Флоринды стал металлическим. – Что ты вообще тут делаешь? Здесь твоя скромность никому не нужна, тут ее никто по достоинству не оценит. Здесь нужно выпячивать себя, тут тебе не буддийский монастырь. Кому интересно сидеть рядом с тихоней? Ты становишься интересной для остальных, если интересна самой себе, и если ты выворачиваешь все эти интересы наружу. Если, например, Арчи каждый день разыскивает меня и вываливает все, что ей оказалось интересным или непонятным, то с кем мне будет интереснее – с ней или с тобой?

– Думаю, что с ней, – тихо ответила Карен.

– Сколько раз ты меня разыскивала? Сколько раз пыталась заставить меня выслушать то, что ты там интересно обнаружила, делая свои фрагменты?

– Ни разу.

– Скромность душит или жизнь настолько вялая.

– Нет, жить мне интересно… скромность. Не хочется тебя отвлекать.

– А вот Серене хочется меня отвлекать, правда не так часто, как Арчи. Поэтому Серена еще тут среди вас, первоклашек, а Арчи уже в третьем классе.

У ребят открылись рты.

– Уже в третьем?! Но мы думали, что группа полным составом переходит из класса в класс.

– Думайте, думайте, – покивала Флоринда. – Вы будете думать, а Арчи будет действовать. Из параллельной группы она только одна в третьем классе, еще Магнус уже во втором классе, а остальные, как и все вы, видимо что-то там себе думают. Думайте, это ваша жизнь, за уши никто вас тащить не будет. В мифологии дзен-буддизма есть такая история – некий учитель пришел в монастырь, прочел там курс лекций и ушел, сообщив, что никто из послушников не заслуживает передачи ему секретных знаний. Спустя полчаса его на дороге нагнал повар – он готовил монахам еду и постоянно тусовался во время их занятий с учителем. Повар достал меч и сказал, что убьет учителя, если тот не передаст ему знания, и столь велика была его потребность в этих знаниях и решимость любой ценой, даже угрожая смертью, добиться их, что учитель счел его достойным. Большая разница с тем, как проявляете себя вы.

Они нечасто пересекались с ребятами из параллельной группы – то ли так получалось случайно, то ли намеренно было продумано. Но откровенно говоря, возможность общаться-то все-таки была, и то, что они ею не пользовались, объяснялось тем же, почему они так пассивно себя вели в отношении Флоринды и других.

– Что нужно сделать, чтобы перейти во второй класс, – ребята подскочили и окружили Флоринду, словно намереваясь не дать ей уйти.

– Закончить первый!

– Что нужно, чтобы закончить первый?

– Узнать все фрагменты, которые необходимо освоить в первом классе, получить опыт их выполнения и вызвать во мне интерес к своей персоне. Ты вот, – Флоринда ткнула пальцем в Карен, – ты просто физалия огородная, додекаэдр плоскорылый, форель канализационная, цветочек… на обочине… кончай со своей скромностью, иначе так и простоишь на обочине до скончания времен. Тебе не интересны фрагменты, которые ты делаешь?

– Интересны! Я иногда даже ночью просыпаюсь и делаю.

– Копишь сов?

– Кого?

– Фрагменты, которые мы делаем ночью, мы называем "совами". А те, что делаются с момента утреннего подъема до девяти утра, мы называем "воронами".

– Нет, специально не коплю, просто мне Томас посоветовал, так как мне по ночам всякая хрень часто снится – то как будто я перед матерью отчитываюсь, то будто в школу опаздываю…, он посоветовал просыпаться ночью каждые два часа и хотя бы по пять минут порождать ОзВ, например слушая музыку, или делать треть фрагмента. И мне понравилось, состояние резко меняется, сны стали меняться и с утра более бодрая и легче ОзВ испытывать. – Карен сейчас уже не выглядела таким безнадежным нежным цветочком, хотя было видно, что эта энергичность дается ей с усилием.

– Если тебе интересны фрагменты, почему ты не узнала – какие еще есть фрагменты?

– Я пыталась! Я спрашивала у Фоссы, она сказала, что скажет потом.

– И на этом твоя инициатива завершилась? И ты стала ждать, когда же Фосса расскажет?

– Да…

– Ты ни разу больше не спрашивала у нее? Не подходила к Томасу? Ко мне ты не подходила.

– Нет, еще один раз потом спросила и все.

– Ты такая неинтересна. – Флоринда смотрела на Карен в упор, как она это всегда делала. – Ты неинтересна. Понимаешь?

– Да! – С вызовом выкрикнула Карен. – Но я такой не останусь, я изменюсь, я буду другой. – Сейчас она уже не бегала взглядом от Флоринды, а смотрела на нее так же открыто в упор. – Я точно изменюсь! Какие еще есть фрагменты? Говори, блин!

Карен вцепилась во Флоринду и стала трясти ее, как спелую грушу.

– Говори давай, иначе убью нахуй тебя своим мечом!

Флоринде потребовалось едва заметное движение рукой, чтобы под смех ребят Карен оказалась валяющейся на траве. Вскочив, она с рычанием снова набросилась на Флоринду и снова оказалась на траве, потеряв равновесие от едва заметного пинка.

– Фосса должна рассказывать вам фрагменты первой серии, спрашивайте у нее.

– Говори давай! Фоссу мы еще когда найдем, может через несколько часов, а сейчас ты нам расскажешь и мы уже попробуем!

– Хорошо. Записывайте. Практика двухчасовой фиксации. Каждые два часа на протяжении всего дня, пока ты не спишь, делаешь отчет о прожитых двух часах. Тратишь на этот отчет буквально одну минуту, не больше, и выписываешь только то, что за эти два часа произошло интересного в твоей жизни. Если ничего, так и пишешь: два часа просрано. Удобно каждые два часа суток обозначить именем месяца: с полуночи до двух часов ночи – январь, и так далее. Один день двухчасовой фиксации – один фрагмент. Готово? Дальше, – продолжила Флоринда, не дожидаясь их реакции. – Практика контроля голода. Пожрать нравится? Нравится, – снова не дожидаясь ответа произнесла она. – Нравится вам пожрать.

Флоринда внимательно осмотрела ребят.

– Карен и Берта испытали по этому поводу чсу. Естественно, нежная канализационная форель и правильная девочка – они должны испытывать чсу от того, что им нравится вкусно покушать, их так мама учила, да? Я тоже люблю пожрать, и именно поэтому я делаю это так, чтобы получать максимум удовольствия. Всем известно, что после хорошей пятнадцатичасовой пробежки по горам даже кусок хлеба кажется вкуснятиной. А если наесться, то еда перестает приносить такое наслаждение. Отсюда – практика контроля голода – ешь хоть десять раз в день, но только тогда, когда интенсивность чувства голода будет не меньше трех. Испытывать голод – само по себе очень приятное ощущение. Оно, как ни странно, резонирует и с ОзВ. Иногда приятно довести чувство голода до трех, иногда – до семи, каждый раз решай сама, но никогда не ешь, если чувство голода слабее, чем на три. И ешь всегда понемногу, потому что пока еда усвоится, пройдет минут пятнадцать, и за это время ты можешь обожраться, если будешь есть. Записано? Дальше.