ШЕФ (голос). Хелло, Вейс! Вы опять пропали? Как дела? Программу выполняете?
В. Я свою программу перевыполняю на двести процентов!
Ш. Каким образом?
В. Здесь все всё перевыполняют. И я от них тоже заразился.
Ш. Трудности есть?
В. Есть.
Ш. Боритесь с ними. Контакты с местным населением налажены?
В. Больше, чем можете себе представить. Друзей сотни! Каждый вечер в гостях. Не просыхаю…
Ш. Как вы сказали?
В. Не просыхаю! Передаю по буквам…
Ш. Понял. Не просыхаете. Неужели там такая влажность?
В. Влажность субтропическая. За любым столом.
Ш. Берегите себя, Вейс.
В. Да, да, я опохмеляюсь!
Ш. Что вы сказали?
В. Передаю по буквам… Алло, алло!.. Тьфу, опять связь оборвалась. Опять не успел спросить, как там Антуанетта, моя девочка?! Кстати, о девочках. Здесь такие Антуанетты встречаются… С ума сойти! Глаза — во! Талия — во! Ноги от ушей растут.
Появляется девушка АНЯ.
В. Кстати, вот одна из таких. Хэлло, беби! То есть привет, детка! Хау дую ду?
A. Вам делать нечего?
В. Я хочу вас… то есть с вами познакомиться.
A. А я не хочу. (Аня хочет уйти, Вейс загораживает ей дорогу).
В. Постойте, умоляю! Что вы делаете сегодня вечером?
A. Что хочу!
В. А сегодня утром?
A. А сегодня утром я из-за вас опаздываю на работу. А у нас теперь с опозданиями знаете как строго? Пустите меня! (Убегает.)
В. Господи, и эта на работу! Ненормальная! А на вид… ммм… Хороша!.. Впрочем, я отвлёкся. Итак…У меня осталось ещё несколько объектов — и можно сматывать удочки. Кто у нас следущий? Детский сад № 7 «Солнышко». Берём объективку на ихнего среднего ребёнка. Фотография к размышлению. Улыбчив, отзывчив, весел, беззаботен, вокально-музыкален. То, что надо. Итак, вспомним детство, тряхнём стариной.
(Затемнение.)
На сцене актёры в беретах и слюнявчиках поют.
ДЕТСКИЙ САД
Знайте, тёти, знайте, дяди,Наш любимый детский садик —Это звонкий наш, весёлый детский рай!И как в самой лучшей сказкеЗдесь живут добро и ласки,Забирай мои игрушки и играй!
В детстве мы все дружны,В детстве мы всем нужны,В детстве вся наша жизнь — игра,В детстве мы все скромны,В детстве мы все равны,Детство — счастливая пора!
Мы наивны, словно дети,Верим мы во всё на свете,Всё узнать хотим, пощупать и понять,Дружно мы за всё берёмся,Ну а если подерёмся —Через пять минут помиримся опять.
Друг от друга глаз не прячем,Из-за должности не плачем,Из-за премии не станем воевать.У кого какая мебель,У кого какая дача,У кого какое званье — нам плевать.
Хорошо бы было, братцы,Навсегда детьми остатьсяИ по-детски честно жизнь свою прожить,Почему же, почему жеМы с годами станем хуже?Почему так получается, скажи?!
В детстве мы все дружны,В детстве мы всем нужны,В детстве вся наша жизнь — игра,В детстве мы все скромны,В детстве мы все равны,Детство — счастливая пора!Да здравствует детство!Ура!
Появляется ВЕЙС.
ВЕЙС. Здравствуйте, дети!
ДЕТИ (каждый своё). Привет. — Здоровеньки булы. — Салям алейкум. — Бонжур. — Зачем пожаловали?..
В. Видите ли… я корреспондент…
Д. Телевидения — газеты — журнала — ТАСС — АПН?..
В. Я из радио.
Д. Всесоюзного — республиканского — зарубежного?..
В. Нет, нет, только не зарубежного. Я из областного радио.
Д. (разочарованно). А-а…
В. Меня интересует ваше отношение…
Д. (перебивают). К летающим тарелкам? К ядерной энергетике? К лазерной механике? К антивеществу? К чёрным дырам Галактики?
В. Нет-нет, что вы, дети! Всё гораздо проще. Меня интересует проблема…
Д. (перебивают). Проблема семьи и брака? Любви и дружбы? Парапсихологии и телепатии? Экстрасенсов и ясновидения?
В. Да нет же, нет!
Д. Короче, чего надо?
В. Мне нужны ваши песни.
Д. А… Так бы сразу и сказали. И вы за песнями.
В. А кто ещё?
Д. Да к нам за песнями каждый день кто-нибудь приезжает. Или нас куда-нибудь волокут.
В. То есть как волокут?
Д. Очень просто. Сажают в автобус и везут кого-нибудь приветствовать, с чем-нибудь поздравлять. То пап, то мам. То на заводе месячный план выполнили, то на фабрике новую трубу построили, то в мебельном магазине юбилей, то овощной базе грамоту дали. Вот мы и поздравляем. Стихи читаем, пляшем. Песни поём.
В. Так вот я насчёт песен…
Д. А вам какие нужны? Гражданские, лирические, песни протеста, хоровые, интимные?
В. Мне бы интимные, личные.
Д. Пожалуйста. Включайте магнитофон. Андрей, запевай!
СЕМЬЯ
Я живу на свете пятый год,У меня забот невпроворот,Дел по горло с самого утра,Детство — беспокойная пора,Да к тому же у меня семья,А в семье один ребёнок — Я.Мной руководит большой родительский совет:Папа, мама, бабушка и дед!
Я команды слышу целый день —Встань, ложись, поешь, сними, надень,Расскажи да спой, да не ори,Принеси, подай да не бери!Выучи, запомни и забудь,Посиди, уйди куда-нибудь.Не дают покоя мне буквально с малых летПапа, мама, бабушка и дед!
Мама говорит: «Ложись-ка спать»,Папа говорит: «Давай играть»,Бабушка — «Иди поешь» кричит,Дед зовёт грамматику учить.Милая, любимая родняГлаз не отрывает от меня,По пятам за мною ходят даже в туалетПапа, мама, бабушка и дед!
Жизнь моя с утра полна забот,Я учу английский третий год,На рояле гаммы вывожу,В секцию гимнастики хожу,Рисовать учусь и танцевать,И вязать учусь и вышивать,И куда бы ни пошёл, везде за мною вследПапа, мама, бабушка и дед!
Ошалел я от своей родни,Жизнь мою планируют они,С тем дружи, а с этим не дружи,И в носу свой пальчик не держи.Сильным надо сразу уступить,Слабых сколько хочешь можешь бить,И один умней другого мне дают советПапа, мама, бабушка и дед!
Я до ручки, граждане, дошёл,В детский сад устроился пошёл,И теперь я сразу на пять днейЗабываю о родне своей.Здесь я просто мальчик рядовой,Здесь мечтаю стать самим собой,Но из-за забора смотрят — здесь я или нет?! —Папа, мама, бабушка и дед!
(Здесь, очевидно, танцевальная группа исполняет стилизованный детский танец.)
В. Спасибо вам, дети! Хорошо вы поёте! Я в ваши годы тоже петь любил. Бывало, как соберёмся с ребятами на 67-й авеню, как грянем на весь Манхэттен… «Стренжер ин зе найт». (Поёт куплет по-английски. Дети подпевают. Тоже по-английски. Вейс наконец спохватился и даже поперхнулся на полуслове.) Откуда вы знаете эту песню?
Д. Так мы её тоже в детстве поём.
В. По-английски?
Д. А у нас детский сад с английским уклоном. Кстати, у вас хорошее произношение.
В. А у меня детство тоже с английским уклоном было. Но я и ваши, то есть наши… русские песни в детстве пел.
Д. А какие?
В. (растерян). Да разные… Всякие… (Вспоминает.) Ну, например, такая детская песенка… (Поёт, пританцовывает):
Когда я был мальчишкой,Носил я брюки «клёш»,Соломенную шляпу,В кармане финский нож.Отца своего зарезал,А мать свою убил,А младшую сестрёнкуВ колодце утопил.Эх!..
Д. Да, весёлое у вас детство было. И песня весёлая. Мы ещё такую не проходили. Дяденька, перепишите слова!
В. Да я их сам точно не помню. А вы, значит, певцами решили стать?
Д. Нет, что вы! По количеству певцов на душу населения мы и так впереди.
В. А кем же вы будете?
Д. А кто кем. Я, например, буду знаменитым детским писателем. — А я думаю махнуть в академики. — А я, когда вырасту, буду сниматься в мультипликационных фильмах. — А я буду шофёром своей личной автомашины… — А я буду строителем своей дачи… — А я буду пахать свой приусадебный участок…