Своим появлением термин экономике обязан выдающемуся экономисту, основателю кембриджской школы неоклассического направления А. Маршаллу (1842–1924). В 90-х годах XIX в. были опубликованы его «Принципы экономики», где механизм ценообразования рассматривается с точки зрения соотношения спроса и предложения.
Глубокий кризис 1929–1933 гг. в США – великая депрессия, экономические потрясения в Западной Европе поставили под сомнение эффективность классического принципа государственного невмешательства в экономические процессы. Исходя из недостатков и противоречий рынка Д.М. Кейнс (1883–1946) в «Общей теории занятости, процента и денег», опубликованной в 1935 г., обосновал необходимость государственного регулирования современной экономики через стимулирование совокупного спроса. Так появилось новое направление западной экономической мысли – кейнсианство. Рынок, утверждал Кейнс, не идеальный саморегулирующийся механизм и не в состоянии обеспечить эффективный спрос без помощи государственных стимулирующих мер денежно-кредитной и бюджетной политики. Кейнс заложил основы государственного макроэкономического регулирования.
Изучение динамических аспектов макроэкономического анализа активно разрабатывалось с начала 50-х годов в рамках неокейнсианского направления (Р. Харрод, Е. Домар, Э. Хансен). В центре их внимания находятся проблемы и факторы экономического роста, установление оптимального соотношения между инфляцией и уровнем занятости. В рамках неокейнсианского направления один из главных представителей П. Самуэльсон (р. 1915) предпринимает попытку соединения методов рыночного и государственного регулирования.
Создатель экономической теории под названием монетаризм М. Фридмен (р. 1912) рассматривает рынок как саморегулирующуюся систему и выступает против чрезмерного вмешательства государства в экономику. Монетаристы придают особое значение роли денежной массы в обращении, которая, по их мнению, является определяющим фактором развития экономики.
Новая классическая экономика делает предметом своего исследования предложение товаров и услуг в экономике, критикуя кейнсианскую теорию эффективного спроса. Особое направление новой классической экономики – экономика предложения. Ее представители (А. Лаффер, М. Эванс) предлагают меры государственного бюджетно-налогового регулирования, направленного на стимулирование деятельности корпорации. Теория рациональных ожиданий (Дж. Мут, Р. Лукас) отрицает государственное вмешательство в экономику, в которой действуют экономические агенты, способные адаптироваться к реалии рыночного хозяйства благодаря рациональному использованию получаемой информации. Теория общественного выбора (Дж. Бьюкенен, М. Олсон, Д. Мюллер) попыталась преодолеть слабости государственного регулирования экономики, сосредоточив внимание на самом процессе принятия правительственных решений.
Таким образом, экономическая теория прошла в своем развитии сложную эволюцию, отражая исторические особенности экономических систем.
1.3. Метод экономической теории
Экономическая теория, как и любая другая наука, обладает определенной методологией — совокупностью методов исследования социально-экономических явлений.
Слово метод означает «путь к чему-либо». Метод – совокупность определенных правил, приемов, способов, норм познания и действия. Это система предписаний и принципов, которые ориентируют исследователя в решении конкретных задач.
На разных этапах развития экономической теории специфика предмета определяла специфику методологии, а следовательно, и методов исследования, многие из которых сохраняют свое значение в современной науке.
Первым методом исследования (в переводе с греч. methodos) была формальная логика, предполагавшая изучение мысли с точки зрения ее структуры, формы. Основателем формальной логики считается Аристотель. До XVII в. эту науку называли «органон» – орудие познания, пока И. Кант не заложил основы диалектической логики.
Основными методами формальной логики являются: анализ, синтез, индукция, дедукция, сравнение, аналогия.
Анализ предполагает мысленное расчленение целого на составные части, которые подвергаются детальному изучению как элементы целого. Результатом анализа являются абстрактные определения, выражающие сущность экономического явления.
Синтез – метод, состоящий в соединении отдельных частей в целое, когда между расчлененными и проанализированными элементами устанавливаются внутренние взаимосвязи.
Индукция – движение мысли от частного к общему.
Дедукция – метод, основанный на умозаключениях, идущих от общего к частному.
Особую роль в формальной логике играет метод сравнения, метод, определяющий сходство или различие предметов и процессов.
Аналогия (соответствие, сходство) – это метод познания, основанный на переносе одного или ряда свойств с известного явления на неизвестное. Аналогия является основой научного моделирования, которое зародилось уже на начальных этапах развития экономической науки. Экономическая модель – это формализованное описание экономического процесса или явления, т. е. исследование определенных объектов путем воспроизведения их характеристик на другом объекте, который представляет собой аналог того или иного объекта действительности (вещного или мыслительного). Создание модели позволяет абстрагироваться от второстепенных элементов.
Абстрагирование состоит в выделении наиболее существенных сторон изучаемого явления. В процессе абстрагирования формулируются научные экономические категории – наиболее общие понятия, представляющие собой теоретическое выражение реальных процессов экономической жизни общества (товар, собственность, деньги, равновесие спроса и предложения и т. д.).
Научное познание – это процесс, включающий в себя два уровня познания: эмпирический и теоретический. Эмпирическое познание – этап получения научного знания, в котором преобладает живое созерцание и исследуемый объект отражается преимущественно со стороны своих внешних связей. Методами получения первичной информации является наблюдение и эксперимент.
Метод наблюдения предполагает целенаправленное восприятие объективной действительности, в ходе которого мы получаем знание о внешних сторонах, свойствах, отношениях объектов. Метод эксперимента – это метод познания, при помощи которого в контролируемых и управляемых условиях исследуются явления природы и общества.
Экономический эксперимент — это искусственное воспроизведение экономического явления или процесса с целью изучения его в наиболее благоприятных условиях и дальнейшего практического изменения. Цель эксперимента – доказательство правильности определенной гипотезы (предположения), выдвинутой на основе изучения существующей практики экономического развития. Применение электронно-вычислительной техники дает возможность для широкого проведения экспериментальной научной работы. Экономические эксперименты осуществимы в условиях любой экономической системы на микро- и макроуровне.
На уровне теоретического познания осуществляется обобщенное толкование и рациональное осмысление эмпирических данных, их обработка с помощью таких абстракций высшего уровня, как понятие (фиксирует мысль о предмете), умозаключение (прием мышления, посредством которого из исходного знания получается новое), законы. Закон – это наиболее существенные, устойчивые, постоянно повторяющиеся объективные причинно-следственные связи и взаимозависимости между явлениями и процессами. Как и законы природы, экономические законы объективны и действуют независимо от воли и сознания людей, но они исторически преходящи и являются законами деятельности человеческого общества. Наиболее развитая форма научного знания – теория. Она дает целостное отображение закономерных и существенных связей определенной области действительности.
В экономической теории можно выделить два подхода к рассмотрению явлений хозяйственной жизни: позитивный и нормативный. Позитивный подход опирается на философию позитивизма (от лат. «позитивус» – положительный), которая утверждает, что научное знание должно быть освобождено от философии, поскольку наука – сама себе философия. Специальные научные исследования способны создать целостную систему знаний о реальной действительности. Позитивный подход в экономике предполагает описание и систематизацию внешних фактов без исследования причинно-следственных связей экономических явлений и процессов. Отсюда знания об экономике, категории и законы экономики приобретают описательный характер, ограничиваясь сбором фактов, опыта и рыночных наблюдений. Иногда говорят, что позитивная экономика – это то, что есть на самом деле, что можно наблюдать.