Вы должны обучаться без них. Электронным приборам также нужны батареи. Запасные батареи добавляют вес и занимают место в рюкзаках солдат, не говоря уже о необходимости просить о пополнении их запасов, что может выдать противнику местоположение подразделения.
Легкие пехотинцы должны научиться ориентироваться на местности с использованием карты и компаса. Никакие электронные «помощники» любого вида не должны быть разрешены. Нужно сделать так, чтобы каждый человек продемонстрировал свою способность хорошо ориентироваться. Не позволяйте никому из солдат «прятаться за другими» и полагаться на товарищей. Их жизнь или жизни их друзей однажды могут зависеть от того, как хорошо они ориентируются, особенно ночью, когда легкая пехота, как правило, часто перемещается. Ни один легкий пехотинец, которому недостает инстинктивного чувства своего местоположения, не должен служить на командных должностях.
Наблюдение / сбор тактической информации в определенном месте
Подразделения легкой пехоты должны быть экспертами в наблюдении и должны быть в состоянии определять малейшие слабости в позициях или положении противника. Тактика легкой пехоты полагается на использование таких слабостей. Солдаты должны также уметь сообщать эту информацию другим ясно и кратко. Способность быстро дать краткое общее описание ситуации весьма ценна, и должна развиваться в процессе подготовки.
Солдат также нужно научить после успешных атак или засад собирать ценные в разведывательном отношении предметы. Войска должны знать, что нужно брать, как это сохранить, и как в будущем это использовать. Они должны также научиться скрывать тот факт, что они нашли и взяли материал, обладающий ценностью для разведки. Разведывательный материал, о котором противник не знает, что он у нас есть, является самым лучшим.
Медицинская подготовка
Подразделения легкой пехоты нужно обучить обращаться с ранеными и заботиться о них, пока они не могут быть эвакуированы. При некоторых обстоятельствах эвакуация может занять несколько дней. Упражнения по медицинской подготовке, после того как солдаты ее однажды прошли, должны включаться во все полевые учения. Солдаты должны быть вынуждены оказывать первую помощь, переносить и эвакуировать раненых, пока эти навыки не станут их второй натурой.
Оружие поддержки
Самый низший приоритет во время подготовки должен быть дан обучению ваших солдат использовать тяжелое оружие поддержки. Это не потому, что оружие поддержки не полезно. Хотя легкая пехота полагается на свое собственное оружие, она действительно пользуется поддержкой тяжелого оружия, когда оно есть в наличии. Легкие пехотинцы должны научиться вызывать и корректировать огонь артиллерии с закрытых позиций и поддерживать связь с самолетами и вертолетами непосредственной авиационной поддержки, но способ, как они решают эти задачи, по существу, тот же, что и у линейной пехоты. (8)
Некоторые из ваших солдат, естественно, ваши младшие офицеры и штабные сержанты, должны были получить эти знания в училище. Они могут научить других.
Заключение
При подготовке подразделений легкой пехоты важно учитывать то, как эти подразделения будут использоваться. В войнах четвертого поколения легкая пехота вообще действует в форме малых подразделений. Поэтому важно сосредоточить обучение легкой пехоты сначала на самых низких уровнях, а затем «подниматься вверх». Из хороших групп получаются хорошие отделения. Хорошие отделения составляют хорошие взводы, хорошие взводы образуют хорошие роты, и так далее. Но большинство операций против негосударственных сил будет проводиться на уровне взвода или ниже.
Глава 8
План обучения для преобразования в легкую пехоту
Вы решили переобучить свое подразделение линейной пехоты, чтобы преобразовать его в легкую пехоту для войны четвертого поколения. Как вы будете это делать? Вот предложенный учебный план. Этот предложенный учебный план опирается на следующие предпосылки:
1. Каждый солдат или морской пехотинец закончил базовую подготовку по военно-учетной специальности (military occupational specialty, MOS) (хотя часть этого обучения, возможно, была контрпродуктивна с точки зрения легкой пехоты). Это означает, что солдаты знакомы с оказанием первой помощи раненым на поле боя, приобрели базовые навыки обращения со своим индивидуальным оружием, и т. д.
2. Эта учебная программа разработана, чтобы осуществляться с минимумом поддержки извне (кроме как в областях, требующих экспертизы в определенных вопросах, которые обычно не возникают на ротном уровне). Она предполагает небольшое понимание концепции легкой пехоты со стороны командиров подразделений и рядового персонала. Из-за этого разрыва в знаниях и различной роли офицеров и старшего сержантского состава, в какой-то момент командир роты должен продумать отдельный образовательный курс для более старшего персонала. Это могло бы произойти с самого начала программы обучения. Самое позднее, этот двойной курс должен начаться в начале фазы обучения взвода, чтобы подготовить лейтенантов и старший сержантский состав к ролям, которые они будут играть в подразделениях легкой пехоты, действующих выше уровня отделения.
3. Обучение легкой пехоты должно происходить в пределах ограничений существующего организационно-штатного расписания и табеля имущества (штатное расписание техники и вооружения, Table of Equipment, T/E или ТОЕ).
Хотя преобразование из линейной пехоты в легкую пехоту потребует некоторых изменений в оснащении, предполагается, что в распоряжении нет денег для больших, дорогостоящих программ.
4. Не все учебные мероприятия охвачены в приведенной ниже программе обучения. Здесь и не было попытки создать подробный «почасовый план». Отмечены только главные учебные занятия каждый день. Например, занятия по физической подготовке (кроме запрограммированных пеших маршей) в программе не указаны.
5. В максимально возможной степени занятия должны проводиться «в поле» с немедленным практическим применением полученных знаний.
Примечания:
* FLRC (полевой курс реакции командиров) сталкивает подразделения с проблемами, решение которых требует взаимодействия и изобретательности. Они могут быть чрезвычайно трудными. Этот курс дает командиру подразделения понимание командирских качеств,