Читать интересную книгу Супермозг. Лучшие стратегии обучения - Барбара Оакли

промежутки времени и пробуйте перечислить самое важное из только что прочитанного. Это не только поможет вам запомнить больше информации из текста, но и обеспечит более глубокое понимание.

➧ Найдите способ обдумать текст. Это способствует пониманию. Сделайте короткий перерыв на размышления, ответьте на вопросы, подытожьте текст своими словами или обсудите его с другими.

➧ Комментируйте текст. Запишите ключевые слова, вопросы, примеры и собственные мысли.

Глава 9

Успешно сдавайте экзамены и тесты

Когда Барбара сдавала выпускной экзамен в инженерном колледже, она пережила довольно сильное разочарование. Но не потому, что мало старалась. Барбара решила все тренировочные задачи. Она чувствовала, что сделала все возможное, чтобы хорошо подготовиться. Накануне экзамена она даже помогла нескольким своим однокурсникам, попросившим ее о помощи.

Настал день экзамена. Барбара не решила ни одну из десяти задач. Она провалилась. «Наверное, другие намного умнее меня», – думала Барбара. Но это ничего не объясняло.

Справиться с экзаменом

Мы часто думаем, что для хорошей оценки на экзамене нужно выучить все заранее. К сожалению, само по себе знание материала не гарантирует успешной сдачи. Чтобы получить хороший результат, нужно уметь сдавать экзамены. Необходимо уметь совладать с ситуацией экзамена. Это включает знание о том, как работает экзамен. А также умение использовать стратегии, которых требует ситуация экзамена.

Когда Барбара провалилась, она обнаружила, насколько значимым было знание о том, как работает экзамен по этому конкретному предмету. Целью лектора было заставить студентов сделать определенные предположения о напряжении диодов. Это было необходимым условием для того, чтобы решить предложенные задачи. Но об этом не говорилось на лекциях. Этого не было ни в учебнике, ни в инструкциях к экзамену. А без этого предположения было невозможно прийти к правильным ответам.

Как справились остальные студенты, однокурсники Барбары? Оказалось, что многие из них получили доступ к предыдущим экзаменационным заданиям лектора. Таким образом, они примерно знали, что должно было произойти на экзамене, – знали об особых предположениях, которые нужно было сделать. После этого Барбара постаралась найти больше друзей на курсе, чтобы тоже получить доступ к этой информации.

Опыт Барбары достаточно специфичен. Но он все же показывает кое-что относительно любого теста или экзамена. Чем больше вы знаете о том, как работает экзамен, тем проще вам в нем преуспеть. Чтобы начать подготовку к экзамену, нужно выяснить, как выглядят экзаменационные задания. Не какие точно вопросы будут вам заданы, а какого типа будут эти вопросы. Как оцениваются различные задания. И узнайте побольше о том, чего именно от вас ожидают экзаменаторы. Вам следует прочесть письменную информацию об экзамене, полученную в деканате или у куратора. Вы также можете обсудить, что ожидается на экзамене и какой будет ситуация экзамена, со своими однокурсниками. Одно из важнейших действий, которые вы можете предпринять, – упражнения на прошлых экзаменационных заданиях.

Посещая лекции, задавайте вопросы

Те, кто задает лектору вопросы, получают дополнительную информацию, а те, кто не задает вопросов, не получают эту информацию. Но не спрашивайте: «Что будет на экзамене?» Такие вопросы раздражают лектора. Вместо этого покажите, что вы уже немного поработали над предметом. Вы можете, например, сказать: «Я подготовился к экзамену, сделав x и y… и предпочитаю тему а, b и с… Как вам такой способ работы по сравнению с тем, что сделали бы вы?»

Упражняйтесь на прошлых экзаменационных заданиях

Решать задачи – это отличный способ учиться. Один час, потраченный на решение задач, научит вас лучше, чем час, проведенный за чтением[112]. Чтобы подготовиться к экзамену, лучше всего упражняться на заданиях, похожих на те, что предстоят вам на экзамене[113]. Вы можете сделать это, тренируясь на старых экзаменационных заданиях. Задания из учебника также могут быть полезны, но убедитесь, что они похожи на те, которые будут на экзамене.

Помните: тренировочные задания не особо вам помогут, если вы лишь смотрите в решение. Таким образом вы только помещаете информацию в свою кратковременную рабочую память. Вы должны решать задания самостоятельно. Даже если кажется, что вы учитесь, поглядев сперва на задачу, а затем сразу же на решение, – это не так.

Если у вас нет доступа к прошлым экзаменационным заданиям, самостоятельно придумайте вопросы, которые, как вам кажется, будут на экзамене. Посмотрите на цели обучения и описание курса. Попробуйте написать вопросы по этим текстам и ответить на них. Обычно это отлично работает с такими предметами, как психология, социология, государство и право, история, а также с другими предметами, где есть точное описание того, что студент должен знать после завершения курса.

Планируйте свое время

Первый семестр Улафа в Оксфорде был тяжелым. Он был уверен, что завалит несколько экзаменов. Все они были назначены на одну неделю – пять экзаменов за пять дней. И экзаменационная неделя началась всего через неделю после последней лекции семестра. Когда Улаф учился в Норвегии, у него был месяц-другой на подготовку к экзаменам. Сейчас же – всего неделя.

Улаф утешал себя тем, что едва ли он единственный, кто считает этот график слишком жестким. И университет не может завалить весь курс из трехсот студентов, даже если времени на подготовку действительно немного. Улаф составил план, чтобы суметь извлечь все возможное из этой единственной недели, выделенной на подготовку к экзаменам.

План не увеличивает количество времени, но он помогает вам лучше использовать имеющееся время. План также уменьшает стресс, поскольку вам не нужно много думать о том, что делать сейчас, а что – потом. Вы просто смотрите на план и следуете ему.