мусоропровод полпакета игрушек, дети больше не пренебрегают его просьбами.
Правило № 5.
Обязательно хвалите ребенка за выполненную работу. Не просто "молодец", а качественно.
Например:
"У тебя очень хорошо получилось сложить конструктор, ты так старался!"
" Ты такой аккуратный — так красиво составил машинки!"
"Ты уже такой взрослый мальчик, умеешь свои игрушки убирать сам!"
Ну и напоследок.
Метод третий "оригинальный".
Подходит не всем, но самый действенный и быстрый.
Запустите к играющим на полу детям шустрого ползунка, который сметает все на своем пути. И дети, чтобы спасти свои конструкции и игры от нападения маленького вандала, со скоростью света уберут свои игрушки по местам!
Всем, добра, любви и порядка в доме!
Тут есть над чем подумать. Но вы ведь можете сделать это и сами. Верно, читатель?
Лучше поговорим о другом.
Я раньше высказал одну мысль. Но с удовольствием повторю.
А вот если дети с самого раннего детства видят, что наведение порядка — это интересно и полезно?
Начиная с того момента, когда эти малыши ещё только лежать способны.
То есть ни ползать, ни ходить ещё не могут.
Зато могут воспринимать мир вокруг себя.
И когда мама рядом убирается в хорошем настроении, они это ощущают.
И точно также ощущают, если обозлённая мама с остервенением подметает и моет.
Так что, уважаемые мамы, у вас есть время научиться убирать. Пока что вы не умеете это делать. Потому что — повторяю — пока вы не научились делать дело с удовольствием, вы ещё не научились его делать.
А вот дети подросли. Научились ползать и даже ходить.
Как раз самое время учить их порядку. (Надеюсь, вы сами уже успели научиться?)
Вот мама нечаянно рассыпала стиральный порошок. Что делать?
Можно выматериться на всю квартиру и отправиться за веником и совком, по пути рявкнув на малыша:
— Чего уставился? Иди в свою комнату!
А можно отнестись философски. Ну рассыпала. Бывает. И отправиться за веником и совком, по пути сказав сыну:
— Порошок рассыпался. Сейчас мы с тобой его подметём, и у нас будет красиво.
Даже такой малыш способен подержать совок, если ему интересно и мама покажет, как держать правильно. И похвалить потом можно:
— Ты мне помог. Ты молодец, настоящий помощник.
Или неизбежное, если нет посудомоечной машины, мытьё посуды. А малышу интересно, что это мама такое делает.
Двухгодовалый малыш вполне способен помыть пару ложек. Особенно если сказать ему перед этим что-нибудь вроде:
— Ты уже большой, поэтому мы помоем вместе. Вот эти две ложки — твои.
А потом:
— Ты ещё хочешь? Ну молодец! Тогда вот тебе ещё две ложки. И будет четыре. Папа придёт вечером, ты ему покажешь на пальчиках, сколько помыл ложек.
Или уборка раскиданных игрушек. Разве нельзя сказать такому вот малышу:
— Перед сном обязательно нужно поиграть в игру — «спрячем все игрушки».
Да, сделать это именно игрой. И необязательно делать это маме. Вернувшийся с работы папа может это сделать с таким же, а то и большим успехом. Например, устроит соревнование — кто быстрее спрячет все игрушки? Кто спрячет больше игрушек?
А можно… О ё-моё. Да тут столько всякого разного придумать можно… Главное, мозги включить. А то у некоторых людей они выключены.
Глава 21.
Деньги.
Я не знаю, что такое деньги.
Вот это я влип. Как же я смогу объяснить своим детям, что такое деньги, когда сам не знаю?
А вы знаете? Да ведь вы молодцы. А что же это такое — деньги? Растолкуйте-ка мне.
Ого! Как мне повезло! Столько желающих разъяснить непонятливому мне, что же такое деньги! Только давайте по очереди, а то не разберу ничего.
Деньги — всеобщий эквивалент, служащий мерой цен и способный непосредственно легко обмениваться на предлагаемые товары или услуги.
Деньги — это металлические и бумажные знаки, являющиеся мерой стоимости товаров и услуг. Эти «банковские билеты» ни что иное, как специфический товар, с одной стороны, обладающий максимальным показателем ликвидности, а с другой — ничтожно маленькой себестоимостью.
Деньги — это язык рынка.
Деньги — это не просто средство платежа. Это универсальный эквивалент при определении стоимости абсолютно всех товаров и услуг. Это критерий оценки нашего труда работодателем. Это инструмент для расчетов при товарообмене (во главе денежной системы любой страны стоит денежный знак — главная единица расчётов в государстве).
Здесь все предельно просто: если вы можете легко и предсказуемо обменять что-либо на товары и услуги, это деньги. Если не можете, это не деньги.
Деньги не цель, а возможность. Если относишься к ним как к силе, дающей разные возможности, то ты будешь ценить деньги, но они не поработят тебя.
Деньги — смазка человеческого общества.
Деньги — специфический товар максимальной ликвидности, который является универсальным эквивалентом стоимости других товаров или услуг.
В конечном счете деньги — это продовольственные карточки для нормированного потребления.
Да всем давно известно, что деньги — это зло. Как пойдёшь в магазин — вечно зла не хватает!
Деньги — это смазочный материал рынка.
Деньги — это то, что принимают в качестве уплаты за товары, услуги.
Деньги — универсальный обменный эквивалент.
Деньги — это отчеканенная свобода.
Деньги — это физическое выражение ценности, которую вы принесли на рынок.
Деньги представляют собой продукт, выполняющий функции средства обмена, платежа, измерения стоимости, накопления богатства, образно говоря, "продукт всех товаров".
Деньги — это инструмент, используемый людьми для проведения сделок.
Деньги — это всего лишь такой же инструмент жизни, как автомобиль или компьютер.
Деньги — это «товар товаров».
У большинства людей деньги ассоциируются с выпускаемыми государством банкнотами —бумажными денежными купюрами или мелкими долями — металлическими монетами.
Это очень понятно для обывателя— есть банкноты — есть деньги и наоборот. При этом безналичные деньги, хранящиеся на вкладах или текущих счетах в банках с точки зрения того же обывателя — это те же банкноты, но только их хранит банк и может выдать по требованию вкладчика или клиента. Даже деньги на пластиковой банковской карте — это тоже в конечном счете банкноты, но они передаются каким-то электронным путем.
Но банкноты и монеты — это вещественное отражение такой сущности, как деньги. На самом деле, деньги — это информация . Информация о том, каким эквивалентом суммарной стоимости обладает субъект (индивидуум или организация).
Подавляющая часть современных дензнаков вообще не имеет физической формы. К примеру, около 90 процентов американских долларов и