Читать интересную книгу Логопедическая ритмика для развития речи дошкольников - Елена Анищенкова

Поочередно разжимать и сжимать кулачки, руки на уровне плеча. Чередовать с движениями кулачков перед собой.

ВОРОБЕЙ

Поскорей, поскорейПрилетай к нам, воробей!Тебе на дорожкеМы насыплем крошки.Прыг-прыг-прыг,Чири-чирик.Воробей наш не велик.Прыгает, летает.Устали не знает.

Дети сгибают руки в локтях, совершают поочередно действия, имитирующие движения рук робота или Буратино. Текст произносят скандированно и четко.

НА ПОЛЯНКЕ

Растут на полянке грибы,Чудесные пахнут цветы,Здесь ослик печальный пасется,От страха зайчишка трясется,Под кустиком маленьким мишка,С ним дружит забавный зайчишка.Ты, Машенька, их не пугайся!Скорее домой возвращайся!

Руки совершают плавные встречные движения, имитируя движения рук дирижера в оркестре.

ПРЯТКИ

В гости к нам пришли ребятки,Поиграем с ними в прятки,Кто из норки выбегает,Корку хлебную хватает?Кто похож на нашу елку?У кого спина в иголках?Кто пчелиный любит мед,Лапой дерево скребет?Кто свил гнездышко на ветке?Как зовутся эти детки?Кто от страха весь трясется,Вокруг елочки несется?Кто свой хвостик потерял,Сразу очень грустный стал?

Поочередно разжимать и сжимать кулачки, руки на уровне плеча. Чередовать с движениями кулачков перед собой.

ЖУЧОК

Что ты делаешь, жучок?Строю я домишко!Что плетешь ты, паучок?Плету гамачишко!В маленьком домишкеБудет жить жучок.И качаться в гамачкеРезвый паучок.Ты о чем жужжишь, жучок?О своем домишке.Как просторно стало в немДеточкам-жучишкам!

Поочередно разжимать и сжимать кулачки, руки на уровне плеча. Чередовать с движениями кулачков перед собой.

КОТ ВАСИЛИЙ

В подполе шуршали мыши,Кот Василий спал на крыше,«Не хочу ловить мышей!Жалко бедных малышей!Птичек тоже жалко мне!Съем сметанку я во сне!»

Дети сгибают руки в локтях, совершают поочередно действия, имитирующие движения рук робота или Буратино. Текст произносят скандированно и четко.

ВЕСЕЛЫЕ РЕБЯТА

Мы – веселые ребята,Любим мы играть.Как приятно и полезноМячик покатать!Покидать его руками,Попинать его ногами,Постучать об стенку,Подкинуть коленкой.Ах, какой хороший мяч!За спиной его не прячь!

Руки совершают плавные встречные движения, имитируя движения рук дирижера в оркестре.

МИШКА

Эй, эй, эй, мохнатый мишка!Помоги достать нам шишку!Висит шишка высоко,Достать шишку нелегко!

Дети шагают на месте, скандируя текст стихотворения.

НА ТРОПИНКЕ

Вприпрыжку бегут по тропинкеМаринка, Каринка, Иринка.В руках у подружек корзинки,В корзинках – немного малинки.И будет у них к воскресеньюМалиновое варенье.Пусть гости приходятИ пьют с наслажденьемС вареньем малиновый чай.

Имитировать бег по дорожке, затем движения рук дирижера.

КИСКА

То прогнет,То выгнет спинку,Ножку вытянет вперед -Это делает зарядкуНаш Маркиз -Пушистый кот.Чешет он себя за ушком,Жмурит глазки и урчит.У Маркиза все в порядке:Когти, шерсть и аппетит.

Руки совершают плавные встречные движения, имитируя движения рук дирижера в оркестре.

ВОЛК

Серый волк решил друзейПоискать среди зверей,Будь мне, белочка, подружкой!Сказки разные на ушко пошепчу тебе...Поверь – я совсем не страшный зверь!Ну а ты мне – как сестричка,Огнехвостая лисичка!Только ты, дружище еж,И на зверя не похож!На твоей бы лучше спинкеМягкие росли шерстинки!Только после тех речейНе нашел себе друзейВолк среди лесных зверей.

Дети шагают на месте, скандируя текст стихотворения.

ЦЫПЛЯТА

Под крылом хохлаткиПрячутся цыплятки.Ну-ка, детки, вылезайте!Быстро лапки разминайте,Крылышками хлопайте,Клювиками щелкайте.Хватит, цыпочки, дремать!Надо червячков искать!Вот вкусная козявочка,Угощайся, мамочка!

Дети сгибают руки в локтях, совершают поочередно действия, имитирующие движения рук робота или Буратино. Текст произносят скандированно и четко.

ВОДА

Ой, беда, беда, беда!На полу у нас вода!Звоним водопроводчику,Он будет кран чинить,Иначе не помыться и чаю не попить.Хорошо, когда водой полон водоем лесной.Там, средь водорослей нежныхСтая рыбок безмятежных,А хозяин – водянойОхраняет их покой.

Дети сгибают руки в локтях, совершают поочередно действия, имитирующие движения рук робота или Буратино. Текст произносят скандированно и четко.

СКРИП СКРИПОВИЧ

Скрип Скрипович СкрипуновВесел был, вполне здоров,Но скрипел и день и ночь,Как бедняжечке помочь?Не болел он страшным гриппомА пугал своим он скрипомВолка, зайца и лису,Так как жил в глухом лесу.И никто не догадался, чтоСкрип Скрипыч не трещал,Не скрипел во сне зубамиОн на скрипочке играл!

Поочередно разжимать и сжимать кулачки, руки на уровне плеча. Чередовать с движениями кулачков перед собой.

В ЛЕСУ

Тишина в лесу, покой,Вот и водоем лесной,Мощные расправив крылья,Лебедь над водой парит,Изогнув изящно шею,Как волшебное виденье,По поверхности скользит,И на солнце опереньеСловно снежное, блестит.

Руки совершают плавные встречные движения, имитируя движения рук дирижера в оркестре.

БЕЛОЧКА

Хозяйственная белочкаЖивет в дупле на дубе,Хорошая хозяйкаВ заботах целый день.Сорвет с куста орешек,Засушит три малинки,Найдет в грибах-опятахЗамшелый старый пень.В дупле-то ей не спится,На ветке не сидится,И суетиться белочкеСовсем-совсем не лень.Ведь пронесется лето,За ним промчится осень,И с зимними метелямиНаступят холода.Ну а для нашей белочки,С богатыми запасами —Грибами и орехами,Морозы – не беда.

Дети шагают на месте, скандируя текст стихотворения. Затем имитируют движения рук дирижера.

КАТЮША

Подарили мы КатюшкеОчень славные игрушки:Вот котенок,Вот щенок,Вот веселый Колобок.Рано спать легла Катюшка.Рядом с нею все игрушки.На подушечке – щенок,За спиною – Колобок,А пушистого котенка,Завернув в пеленку,На руках качает,Тихо напевает.

Дети сгибают руки в локтях, совершают поочередно действия, имитирующие движения рук робота или Буратино. Текст произносят скандированно и четко.

В ДЕТСКОМ САДУ

Идут дети в детский сад,Там игрушки ждут ребят,Ждет Валюшку верблюжонок,Катю ждет большой слоненок,Маша с мишкою играет,Петя Маше помогает,Нянчит Олечка мартышку,Ну а Ася смотрит в книжку.Детям весело в саду!С ними я туда пойду.

Дети шагают на месте, скандируя текст стихотворения.

МИШИНЫ СЕКРЕТИКИ

В этом пакетикеМишины секретики,Колесико, сухарик,Сломанный фонарик,Просят Мишу дети:«Покажи секретик,Приоткрой пакетик»,Отвечает Миша: «Нет!Ведь на то он и секрет,Чтоб никто не мог забратьсяВ засекреченный пакет».

Поочередно разжимать и сжимать кулачки, руки на уровне плеча. Чередовать с движениями кулачков перед собой.

НА ОПУШКЕ

Рано утром на опушкеГромко квакали лягушки.То ли есть они хотели,То ли просто песни пели,И веселый этот хорОглашал зеленый борИ болота, и лужок,Вместе с ними пой, дружок!

Поочередно разжимать и сжимать кулачки, руки на уровне плеча. Чередовать с движениями кулачков перед собой.

ГОЛУБЬ И ГОЛУБКА

Голубь и голубка,Сели на окошко.И клюют старательноЗернышки и крошки.Чистят клювом перышкиИ воркуют нежно,Как устали от морозовИ метелей снежных.Ждут, когда заплещетсяВ теплых лужах солнце.И весне навстречуРаспахнут оконце.

Поочередно разжимать и сжимать кулачки, руки на уровне плеча. Чередовать с движениями кулачков перед собой.