Читать интересную книгу От первых слов до первого класса - Александр Гвоздев

*Ле'ну завёт*. На дворе Марья Акимовна кричит: "Лена, Лена!". *Я пъласка'ю* - Я полощу. Взял платок и изображает полосканье.

(2, 2, 5).

*Па'па, сяди'сь*. Первое с мягко по аналогии с "сяду". *Ле'ни мо'зна?* - К Лене можно? *Па'па, сими' ево'* - Папа, сними его. Просит, чтобы я снял его с окна. *Биги', биги', ласа'тка* (лошадка).

(2, 2, 8).

*Не'т, ката'цца ни на'да, бобо' бу'дiт, упадёс* (упадешь).

Говорит, ходя по перрону и указывая на вагоны. *Ся'с уе'дит масы'на, да?* - Сейчас уедет машина, да? Говорит, видя отходящий поезд. *Ниля' хади'ть. Е'хъть на на'да.* - Нельзя ходить. Ехать не надо. Он очень испугался поезда ив вагоне не давал никому шевельнуться. *Дава'й пи'ть цяй* (чай).

*Клади' но'гу суда'*. Говорит мне, чтобы я поставил ногу на противоположную скамью. *Я бу'ду сиде'ть.* Усаживаясь с книгой. *Я цита'ю* - Я читаю. *Дава'й папью'*. *Да'й не каранда'сък* - Дай мне карандашик. *Я пья'тъю* - Я прячу ("прятаю").

Прячет в платок яблоко. *Гли'-ка, глими'т*. Машет платком с яблоком. *Глиди'-ка, во'т о'н* - Гляди-ка, вот он. *Я ево' пья'тъю плато'к* - Я его прячу в платок. *Дай не' плато'к клади'ть* - Дай мне в платок положить. Прежняя закономерная замена начального пр через пл теперь нарушена. В некоторых случаях сохранилась эта старая замена, в других появилась новая - пй, в третьих – одно п с пропуском следующего р. Это - в связи с усвоением звука р. *Дава'й бро'сим ако'шка* (в окошко).

Здесь начальное бр произнесено уже правильно. *Да'й не' клубо'цик* - Дай мне клубочек. Называет так яблоко. *Э'то па'пин, да?* Указывает на мою тужурку. *Аго'н пае'дит, да?* - Вагон поедет, да? *Ля'лицька лизи'т* - Лялечка лежит. Уже во время моей командировки он стал говорить з и заменять им ж. *Ана' де'сь* - Он хдесь. О платке. *Зя'л па'па* - Взял папа. Упрощение начальной группы согласных. *Танка'ньцик туда' ну'на* - Стаканчик туда нужно. *Пьёлил цяй* - Пролил чай. Опрокинул кружку. *Дава'й ку'сать ка'ску* - Давай кушать кашку.

(2, 2, 9).

*Дассе'цьки валя'юца* - Дощечки валяются. Показывает шпалы на полотне железной дороги. Вчера шпалы, сложенные штабелями, называл "дрова". *Десь плёлила, десь плёлила, ко'лька плёлила!* - Здесь пролил.., сколько пролил! На вокзале метельщик поливает из чайника пол. Женя ходит и, указывая на лужи, говорит. *Э'та туба'* - Это труба. Говорит, указывая на высокую, выше его роста, посуду для отбросов на вокзале.

(2, 2, 13).

*Во'т де'въцька саса'ит* - Вот девочка сосет. Указывает на двоюродного брата Володю, который сосет сухарь. *Во' де'въцька саса'ит* - Вот девочка сосет. Указывает на двоюродного брата Володю, который сосет сухарь. *Тигна'й* - застегивай. Просит застегнуть пуговицу. *Па'лъцьку насо'л* - Палочку нашел. *На, куса'й*. *Глиди'-ка, лиза'ли* - Гляди-ка - лежали. *На, есь!* - На, ешь.

(2, 2, 14).

*Ни на'да талка'ть*. *Ба'бъцька сиди'т* - Бабочка сидит. *Пайдём я'блъцькъф бира'ть* - Пойдем яблочки собирать. Он очень полюбил ходить собирать яблоки. *Дава'й паэ'дим* - Давай поедем. *Талка'йит* - толкает. *Да'й пья'ницька* - Дай пряничка. *Масы'на дуди'т*. Он изображает машину: *ду-ду*! *Ру'чьку маю'* - ручку мою. Изредка у него начинает появляться правильное мягкое ч. *Эт маё, ни на'да*. Отгоняет Володю от дома из стульев. *Па'па, иси'* - Папа, ищи. *До'ззик пасо'л* - Дождик пошел. *Цы'пицьки ма'линькии капи'ви* - Цыпочки маленькие в крапиве. Увидел в крапиве только что выведшихся цыплят. *Мали'на*. С ней он познакомился только в Сивини. *Прася'тки ма'ленькии ма'му соса'ют* Поросятки маленькие маму сосут. Говорит, видя сосущих поросят. *Во'т како'й басо'й* - Вот какой большой. Говорит, взяв большое яблоко. *Не'т, я' цыпъцик ганя'ю* Гонит цыплят. *Кали'тка таря'ицца* - Калитка отворяется. *Дава'й амнём* - Давай возьмем. *Сирёски, сиёски* - Сережки. Называет сережки от березы, которые я ему дал.

(2, 2, 15).

*Гурцы'шка* - огурчишко. *Наза'т* - Назад. *Во'т та'к исё* - Вот так еще. *Глиди'-ка, лита'ют сако'* - Гляди-ка, летают высоко. *Ласку'тiк да'й не'* - Лоскутик дай мне. *Са'дик пайдём* - В садик пойдем. *Я закро'ю* (окно).

*Амбо'м* - альбом. *До'ззик идёт* - Дождик идет. *Уди'* - Уйди.

(2, 2, 16).

*Пьяся'ты плисли'* - Поросята пришли. *Ни на'да пуска'ть* *Глиди ципи'лъсь* - Гляди, зацепилось.

(2, 2, 18).

*Яблъцька не'ту. Я пья'тъла* - Яблочка нет. Я спрятал. Прячет яблоко. *Да'й не' яблъцьку* Винительный по женскому роду. *Тупа'й* - Ступай. Говорит, обращаясь к яблоку: собирается его катить. *Пъкати'лъсь* - покатилось. *Я'блъцька ма'льцик бро'сил*. Говорит о себе в 3 лице. Винительный правильно; правильно начальная группа бр. *Синя', да?* - Свинья, да? *Дава'й бро'су лаха'нку* - Давай брошу в лоханку. Просит яблочный огрызок, который и несет в лохань. *Я хацю' вади'цьки*. При повторениях слышится звук, близкий к мягкому ч и средний между ч и мягким ц. Так постепенно вырабатывается ч. *Та'м су'пцик. Ко'ра бу'дим абе'дъть* - Там супчик. Скоро будем обедать. Он искал печеных яблок и увидел чугун - обрадовался и сказал. Дело было после обеда. *Ана' мали'нъй пасла'* - Она за малиной пошла. Вера ушла, он стал ее звать. Я старался его обмануть, говоря, что она скоро придет. Но он сказал эту фразу. Вера, действительно, ушла в лес за малиной.

(2, 2, 19).

*Сади' ако'ска* - Посади окошко. Просит. *Циря'к папо'лс* - Червяк пополз. Говорит, глядя, как червяк уполз в траву. *Мали'ны* - множественное число вместо собирательного. Такая замена встречалась неоднократно. По-видимому, категория собирательности отсутствует.

(2, 2, 22).

*Буду' ку'клы виньця'ть скора* (венчать).

Он слышит разговоры о венчанье и переделал это таким образом. Чуть ли не впервые начальная группа ск. *Се'ницька* - Женечка. Вообще он теперь говорит з вместо ж, но это слово по-прежнему с с. *Карто'съцьки* - картошечки. *Не'т бара'ска!* - Нет барашка. Мы вышли на огород, где вчера был привязан баран. *Пайдём рва'ть гурцо'ф. Сари'ть хацю'* - Пойдем рвать огурцов. Сорвать хочу. Группа рв, может быть, звучала и не так. *Де'сь крапи'ва, паза'лъй* - Здесь крапива, пожалуй. *Бара'ска гани'ли* - Барашка угнали. У него вообще приметой совершенного вида является суффикс и вместо префиксов. *Циря'к де'сь тараве', да?* - Червяк здесь в траве, да? *Цера' бальсо'й бы'л кра'снъй циря'к* - Вчера большой был красный червяк. Что обозначает у него"красный" - неизвестно, потому что он относит это слово к предметам, не имеющим красного цвета и вообще не имеющим ничего сходного между собой. *Пайдём гурца'ми* - Пойдем за огурцами. Мы пришли в огород. Он с восторгом смотрел на огурцы, радостно пищал, увидев каждый новый. *Во'т исё малю'тка прасну'лася* - Так он приветствовал маленький огурчик. *Сара' другу'ю* - Сорвал другую. Об огурце. *Я сарю' марко'фку* - Я сорву морковку. *Глиди'-ка, капу'ста*. Он капусту знает. *Лита'ют*. Случаев, когда в предударном слоге перед твердым появляется и, очень много, так что это фонетическая закономерность. При этом формирование ее вполне самостоятельно, т.к. у всех окружающих звук е.

(2, 2, 24).

*Пайдём саду' иска'ть я'блъки*. До сих пор нет предлогов, хотя формы падежей усвоены давно. *Ма'му ни на'да, пътаму' штъ...* Он перчислял, кого возьмет в лес, но не упоминал маму. Я спросил: "А маму?" Он ответил указанной фразой. Так как он не кончил, я допытывался: "Почему?". Он: *Ма'ма бай-ба'й ля'зыт*. Здесь таким образом первая попытка союзного сложноподчиненного предложения. Но обнять такую большую группу соображений еще очень трудно, потому и заминка.

(2, 2, 25).

*Сэ'йку атре'с* - Шейку отрежь. С вместо ш твердо и перед е. *Дай ка'лку* - Дай скалку. Сокращение начального ск. Но та же группа начинает появляться в давно знакомых словах, вроде *ско'ра* (скоро).

Начинают появляться начальные группы из зубного + р: *другу'ю, трава'*. *Баса'я*, при повторениях *бальса'я*. Значение этого слова и противоположного "маленький" им усвоено. При этом им усвоена особая интонация, живописующая эти представления. "Большая" он произносит низким тоном, с особой мелодией; "маленькая" - наоборот, очень высоким. *Я гуно' пайду* - Я на гумно пойду. А при повторениях - *гоно'*. *С лапа'тъй*. Повторил за мной. После стал говорить лапатъм , т.е. без предлога и по мужскому роду. 8. Повторил за мной. После стал говорить лапатъм, т.е. без предлога и по мужскому роду. *Писо'цик* - песочек. *Наза'т лину'лсi* - Назад оглянулся. Отпадение начального сочетания аг. *Во'т как плю'нил* - Вот как плюнул. И вместо у - обычная у него примета совершенного вида. *Я ско'ра пае'ду Пе'нзу*. *Сьлёп, сьлёп* - Шлеп, шлеп. Употребляется начальная группа согласных. *Ро'тъм пайдём* - к воротам пойдем. При повторениях - *варо'тъм*. *Люхлю' да'й, Са'са. Он хо'цит паку'съть* - Хрю-хрю дай [яблоко], Саша. Он хочет покушать. Свинью он называет и "он" и рядом же "она"7 *Во'т амни'ть пру'тик... Па'лъцьку ма'линьку, да?* Вот взять прутик... Палочку маленькую, да? Синонимика: прутик и маленькая палочка. *Да'й не' па'лку бальсу'ю. Я бу'ду гани'ть* - Дай мне палку большую. Я буду гнать. Собирается гнать свинью. Он настолько перестал бояться свиней, что даже ударил свинью палкой несколько раз. *Я иё гани'л* - Я ее отогнал. Действительно, отогнал свинью. При повторениях *йиво'*. *Ни на'да капа'цца* - Не надо капаться. Приказывает свинье. Правильное употребление возвратного глагола, что бывает не всегда.