– Мне нужно подумать.
– Хорошо, ты пока думай, а я полетаю, испытаю новую форму тела.
Лиза взлетела, взмахнув крыльями, и стала набирать высоту. Поймала восходящий поток и стала уже не спеша подниматься вверх. Она уже не удивлялась тому, что изначальная масса её доспеха наверняка была такой, что ни о каком полёте не могло быть и речи. Она просто наслаждалась полётом. Состоянием свободы. Это было прекрасное чувство.
Пробыв в воздухе около сорока минут изумрудный дракон вернулся на плато и сел возле прекрасного ангела.
Питер как раз пробовал установить вокруг себя защиту.
Ангела то и дело окружало сияние. Вначале оно было зеленоватого цвета, затем голубого, а после стало оранжевым. На нём Питер и остановился.
– Ну что, ты подумал?
– Да, я подумал. Летим. Только я настаиваю на том, чтобы ты окружила себя защитой перед отправлением, договорились?
– Договорились, – дракон покрылся радужной полупрозрачной дымкой. Дымка укрывала его тело по всей поверхности.
Слияние. Нейро вместе с Лизой и Питером вступили в контакт. Телепатическая связь установилась легко. Также с ними контактировал и искусственный интеллект управляющий доспехом Питера, но он пока себя не осознавал и потому просто накапливал опыт, что не мешало ему при необходимости вступить в диалог или выполнить необходимые действия.
Нейро полностью взял всё на себя и вскоре друзья исчезли с плато.
***
Материализовались они высоко в небе.
Под ними плыли неплотные кучевые облака, в прорехах обнажавшие вид на поверхность новой планеты.
Откуда то в головах посетителей всплыла краткая информация о планете.
Планета Ваох. Пригодна для всех известных гуманоидных цивилизаций. Представляет собой мир со стандартной гравитацией, атмосферой с содержанием 22% кислорода, температурный режим … и ещё много всего из чего следовало, что планета была пригодна для людей и людьми же и была заселена. Имела три материка, множество островных архипелагов, горные массивы, леса и океан, занимавший две трети поверхности.
С небольшим запозданием и Лиза и Питер поняли что информацию предоставил Нейро. Он же здесь был и выдал имевшуюся информацию.
Опустившись ниже облаков они обнаружили, что летят над заселённым участков суши. Время года стояло летнее. Внизу виднелись поля, на которых копошились представители местной цивилизации.
По желанию Лизы изображение работавших на поле приблизилось и она без труда узнала человеческие фигуры.
– Это же люди! – поражённо воскликнула она, транслируя эмоции остальным.
– Да, это люди! И мы их БОГ! Они нам поклонялись.
– Да перестань уже Нейро. Надоел. Никакой мы не бог.
– А вот и БОГ. Полетели, я покажу тебе наш храм? Ну? Что скажешь? – похоже Нейро решил вступить в дискуссию.
– А и вправду, Лиза, полетели. Интересно ведь, – Питером завладел азарт и предвкушение путешественника и исследователя.
– Я не против, только не накинутся ли на нас там толпы фанатиков?
– Не должны. Храм расположен в труднодоступном ущелье, высоко в горах. Даже зная где он находится сложно к нему добраться, я уже не говорю о том, что о нём мало кому было известно.
– Что мы за бог такой, что о храме мало кому известно?
– Ну так то о храме, о самом БОГЕ известно всем.
– Ну и что мы за Бог, Бог чего?
– Мы БОГ – Дракон, вместилище безграничной мудрости и носители разрушительной мощи! – с гордостью в мыслеголосе сказал Нейро.
– Да это конечно круто, но чем мы известны? И, погоди, ты сказал драконов? А как мы выглядели?
– Да также как и сейчас. Ну, может не столь грациозно, но в целом также. И ваше желание выглядеть драконом я реализовал на основе уже имеющейся формы. Вы с бывшим хозяином вообще совпадаете как кармические близнецы.
– Кто? Как какие близнецы?
– Как кармические. Ну мы ж БОГ. Вот мы и доносили мудрость о перерождении души, о карме, о работе закона возмездия.
– Нейро, а ты сам часом в это случайно не веришь?
– Запомни дитя моё. Ученик – это не сосуд, который нужно наполнить, а факел, который надо зажечь, а зажечь факел может лишь тот, кто сам горит! – торжественно изрёк Нейро.
– Подожди, перестань нести всякую ересь. Скажи конкретно, что мы как Бог тут успели натворить?
Коротая время за таким вот диалогом. Рассматривая проплывающие под ними поля, реки, леса, селения и города, они приближались к горам, расположенным на востоке.
Время было полуденное и солнце светило сверху, местами пробиваясь сквозь облака широкими рассеянными лучами. А на одном из участков они догнали сильный дождь и, пролетев его насквозь вылетели на солнце. На их защитах остались капли дождевой воды. Они сверкали на солнце как алмазы, сияя всеми цветами радуги.
Душа Лизы пела и радовалась. Она, являясь развитой личностью, имела повышенную потребность в свободе, только сейчас осознала то, о чем говорил учитель на одной из тренировок.
– Запомни, Лиза, в широком смысле слова свобода – это независимость индивида от коллектива, личности от общества, и потребность в ней есть не у всех.
Среди базовых психологических потребностей есть так называемая потребность в принадлежности, порождающая у нас желание общаться в какой-то компании и определяющая тенденцию существовать в сообществе. Всё человеческое, то, что отличает нас от зверей, возникло в условиях социального развития, то есть в ситуациях совместной деятельности, подразумевающей преобладание общественного над личным и ограничивающей индивидуальную свободу. Именно поэтому потребность быть в сообществе считается если не врождённой, то воспитываемой и представляет основу социального конформизма, проявляющегося уже в детском саду.
Но стоит отметить, что не у всех эта потребность на первом плане. И в детских садах встречаются дети, которые назовут сладкую кашу сладкой, даже если все скажут, что она солёная. Однако большинство назовут сладкую кашу солёной, поскольку так им конформно и они испытывает потребность в принадлежности и в этом смысле не имеют потребности в свободе. Потребность в свободе, независимости, самостоятельности – точнее, ценность свободы – формируется в ходе личностного развития и представляет результат интеллектуального роста и эмоциональной зрелости. Именно индивидуальная ценность свободы, или потребность в свободе, определяет оригинальность мышления, креативность, способность отойти от стандарта и абстрагироваться от мнения большинства. Потребность в свободе, характерная для минимума людей, определяет культуру индивидуальности, нонконформизм и стремление не быть «как все».
Кстати идеалы свободы весьма сильны именно в колонии и это одна из причин моего пребывания здесь.
Лиза вернулась из воспоминаний к действительности. Да, учитель был весьма незаурядной личностью и очень добрым человеком.
Тем временем горы постепенно приближались.
Вот пути их следования показалась довольно высокая прямоугольная для этого мира башня. Высота её составляла около тридцати метров, а ширина стен примерно десять на десять метров. На стенах башни виднелись округлые сверху окна, закрытые деревянными ставнями. Вершина была плоской и окружена парапетом с бойницами. На вершине башни стоял человек, он кутался в балахон и смотрел в их сторону. Когда расстояние до него оставалось примерно пятьсот метров он перестал просто стоять, а достал откуда то бубен и начал в него бить, пританцовывая при этом. Из его уст неслись звуки, однако их не было слышно.
Конец ознакомительного фрагмента.