Читать интересную книгу Дитя человеческое.Психофизиология развития и регресса - Владимир Базарный

Опыт убеждает: постоянное нежное общение девочек с рукотворными мягкими куклами, пение им колыбельных песен — это базовая ступень в привитии материнских чувств на так называемом экстрасенсорном этапе, т. е. на этапе преображения и одухотворения первичных чувств. Дорого заплатят матери, преждевременно отлучившие детей от своей любви, от груди, от колыбельных песен и любвеобильных «словоизлияний». И чем быстрее мы сегодня научим петь колыбельные песни 4—6-летних девочек, тем более доброе, любвеобильное материнство получим завтра.

Глава 6

Речь и игра в развитии младенца

В течение первых 3-х — 4-х лет никто и никогда не сможет и не должен подменять главного духовного воспитателя, главного духовного учителя ребенка — любящую мать. Именно в эти годы возникает глубокая ассоциация слов с живыми образами, что позволяет ребенку представлять и переживать ассоциированные со словами образы мира, так же как и реально осязаемые. И если период оформления чувства образного (эмоционально-смыслового) речения будет из-за вечной нехватки времени или из-за других причин скомкан и проигнорирован, то такие дети (будущие молодые и взрослые люди) на всю жизнь останутся духовно и психически недоразвитыми.

Часто наблюдаю в сквере, где обычно собираются молодые мамы с колясками, следующую картину. Мамы подолгу общаются между собой, но не с младенцами, которые лежат в колясках и с тоской отчуждения и одиночества глазеют «в никуда». Между тем, малыш в бодрствующем состоянии духовно развивается только тогда, когда с ним кто-либо постоянно эмоционально (словесно) общается.

Мы обследовали состояние речевых функций у 37 школьников 1-х и 2-х классов, матери которых до 2–3 лет не работали и систематически разговаривали с ребенком, и 29 школьников, чьи матери в силу сложившихся обстоятельств общались с ребенком ограниченное время. Было установлено, что в первой группе различные речевые (а в итоге и психические) отклонения наблюдались у 7 детей (18,9 %), а во второй — у 21 ребенка (72,4 %).

Для тех же, кто захочет стать полноценной любящей матерью, кто готов на полноту эмоционально-словесного общения с ребенком, советую детально изучить работу «Младенчество. Детство. Мудрость народная, жизнь человека в русском фольклоре» (под ред. В.П. Аникина, В.Е. Гусева, Н.И. Толстого, — М.: «Художественная литература», 1991). Рекомендую также ознакомиться с книгами Б.П. и Е.А. Никитиных: «Мы и наши дети» (М.: «Молодая гвардия», 1980); «Здоровое детство без лекарств и прививок» (6-е изд., испр. и доп. «Лист Нью», М. 2001)идр.

Ниже приведем выборочные примеры развивающих речь и мышление народных приемов, изложенных в труде «Младенчество. Детство. Мудрость народная, жизнь человека в русском фольклоре».

ПЕСТУШКИ И ПОТЕШКИ

Ах ты, деточка,Золотая кветочка;Виноградная веточка,Сладкая конфеточка!

* * *

Тритатушки, три-та-та!Вышла кошка за кота,За кота-котовича,За Иван Петровича.Ходит кот по лавочке,Водит кошку за лапочки.

* * *

Идет коза рогатаяК маленьким ребятушкам:Кто молока не пьет,Кто сиську не сосет,Того рогом бьет, бьет, бьет!

* * *

Идет коза рогатая,Идет коза бодатая:Ножками — топ! топ!Глазками — хлоп! хлоп!Кто кашки не ест,Кто молока не пьет,Того забодает, забодает.

* * *

Ладушки, ладушки!Где были? — У бабушки.— Что ели? — Кашку.— Что пили? — Бражку.Кашка сладенька,Бражка пьяненька,Бабушка добренька.Попили, поели, —Шу-у-у — полетели,На головушку сели.

Ладушки, ладушки,Где были? — У бабушки.— Что ели? — Кашку.— Что пили? — Бражку.Кашка маслененька,Бабушка добренька,Шук, шук — полетели!На головушку сели.

* * *

Сорока, сорока!Где была? — Далеко,Кашку варила,На порог скакала,Гостей созывала.Гости не бывали,Каша пригорела.И этому дала,И этому дала,И этому дала,И этому дала, —А ты мал-маленок:За водицей не ходил,Дров не носил,Кашку не варил.Шу-у-у! полетели —На головушку сели.

* * *

Большаку дрова рубить (большой палец),А тебе воды носить (указательный),А тебе печа топить (безымянный),А малышке песни петь (мизинец),Песни петь да плясать,Родных братьев потешать!Песни петь да плясать,Родных братьев потешать!

* * *

Идут четыре братаНавстречу старшему.— Здравствуй, большак! — говорят.— Здорово, Васька-указка,Мишка-середка,Гришка-сироткаДа крошка Тимошка.

ПРИБАУТКИ

Синичка, синичка,Воробью сестричка.Воробей — воришкаЗалез в амбаришкоКлевать просоСвоим носом.

* * *

Гуля, гуля-голубок,Гуля сизенький,Сизокрыленький,Всем миленький.

* * *

Стучит, брянчит по улице,Фома едет на курице,Тимошка на кошкеТуды ж по дорожке.— Куды, Фома, едешь,Куды погоняешь?— Сено косить.— На что тебе сено?— Коровок кормить.— На что тебе коровы?— Молоко доить.— На что тебе молоко?— Ребяток поить.

* * *

— Бабушка Ульяна!Голова твоя кудрява.Садись-ко в сани,Поедем-ко с нами.Там на базареКоза в сарафане,Утка в юбке,Курочка в сапожках,Корова в рогоже —Нет ее дороже.

* * *

Тили, тили, тили, бом!Загорелся Кошкин дом.Кошка выскочила,Глаза выпучила.Бежит курица с ведром,Заливает Кошкин дом.А собачка только лает,Ничего не помогает.

ДРАЗНИЛКИ

Иванушка-простота,Купил лошадь без хвоста,Поехал жениться,Привязал корытце,Корытце мотается,Невеста улыбается;Корытце упало —Невеста пропала.

* * *

Тили, тили, тилишок,Иванушка — женишок,Тили, тили тесто,Машенька — невеста.

* * *

Машенька — невеста,Съела горшок теста,Вася — женишок,Убрался под шесток.

* * *

Как по речке по рекеЕхал рыжий на быке.Рыжий красного спросил:— Чем ты бороду красил?— Я ни краской, ни помазкой,Я на солнышке лежалКверху бороду держал.

* * *

Красный рыжего спросил:— Где ты бороду красил?— Я ни краской, ни замазкой,Я на солнышке лежал,Кверху бороду держал.Красно солнышко взошло,Мне бородушку сожгло.

ПОДДЕВКИ И ОСТРОТЫ

— Тебе поклон послала.— Хто?— Маша.— Кака Маша?— Свинья наша.

СКОРОГОВОРКИ

Свинья белорыла, тупорыла,Полдвора рылом изрыла.

* * *

У нас на дворе-подворьеПогода размокропогодилась.

* * *

Шит колпак,Да не по-колпаковски,Кто бы тот колпакПереколпаковал?

* * *

На дворе трава,На траве дрова.

* * *

Белогубы огурцы,Молодцы белопупы.

* * *

Три корабля лавировали,Да не вылавировали.

* * *

В печурке — три чурки,Три гуся, три утки.

* * *

Добры бобрыИдут в боры.

* * *

Съел молодецТридцать три пирога с пирогом,Да все с творогом.

* * *

Раз — дрова,Два — дрова,Три — дрова.

* * *

Идет с козой Косой козел.

* * *

Хохлатые хохотушкиХохотом хохотали:Ха! ха! ха! ха! ха!

СЧИТАЛКИ

Раз, два, три —Полетели комары!

* * *

Месяц-заяцВырвал травку,Положил на лавку,Кто возьмет —Вон пойдет.

* * *

Ниточка, иголочка,Синенько стеколочко,Рыба карась,Ты убирайсь!

* * *

Аты-баты — шли солдаты,Аты-баты — на базар,Аты баты — что купили?Аты-баты — самовар,Аты-баты — сколько дали?Аты-баты — три рубля.

* * *

Катилось яблокоМимо сада,Мимо сада,Мимо града.Кто поднимет,Тот и выйдет.

Глава 7