Читать интересную книгу Алиса в космосе - Иван Мак

− Вы имеете в виду то что хийоаки служат добру?

− Да.

− АВТ не дает определения добру, профессор.

− АВТ не есть абсолютная теория на все случаи жизни. Она абсолютна в математике, а не в жизни.

− По моему, мы отвлеклись. Мы должны решить, что делать с Алисой.

− Есть только один способ прямой проверки. Использование имитатора.

− Вы же знаете что люди плохо переносят подобные испытания.

− Она перенесла испытание пострашнее. − Сказал профессор.

− Вам придется долго ей объяснять что такое имитатор.

− Я могу этого ей вовсе не объяснять.

− Тогда вам придется обратиться за разрешением в Высший Совет.

Профессор достал лист и показал его Дрейку. Это было разрешение на проведение эксперимента с тикасилтоном.

− Каков ваш план, профессор?

− Достаточно провести ее через преобразование и вернуть назад. Если дракон в ней, то тикасилтон зафиксирует это однозначно. Поток информации дракона на много больше чем у человека.

− Где и когда? Если она дракон, могут возникнуть проблемы.

− Если она дракон, она не выйдет из цифровой формы.

− Заманчиво. − Сказал Дрейк. − Но все же рисковать не стоит.

− Я смотрел ее расписание в школе. Через два дня у нее выходной. Тебе остается только прийти туда, взять ее и отправиться на прогулку, куда нибудь в лес.

− Надеюсь, вы меня не заденете им. − Сказал Дрейк.

− Не задену. − Ответил профессор.

Алиса увидела черного тигра. Она прошла к нему и опустилась перед ним на колени.

− Тебе не нужно вставать на колени передо мной. − сказал тигр.

− Я рада видеть тебя. − сказала она.

− Как тебе школа?

− Здесь все очень странные. − ответила она. − Все почему-то говорят, что все драконы злые.

− А ты так не считаешь?

− Нет.

− Почему? Тебя же похитил дракон.

− Меня похитил злой дракон, а не добрый.

− Добрых драконов не бывает.

− Бывает. − ответила она.

− Ты не читала определение драконов?

− Определение? Нет.

− Тогда, тебе надо прочитать.

− Сейчас?

− Да.

Она встала.

− Я пойду и прочитаю. − сказала она.

− Прямо сейчас?

− Ты сказал прочитать сейчас.

− Ладно. У меня еще есть время. Идем.

Они прошли в библиотеку и через пять минут Дрейк нашел нужную книгу и открыл страницу перед Алисой.

− Это неверное определение. − сказала она.

− Почему неверное?

− Дракон, это тот кто имеет большую силу. И все. Добро и зло ни при чем. Драконы как люди. Бывают хорошие, бывают плохие. Никто же не говорит, что плохие люди это другой вид существ.

Дрейк был удивлен подобным рассуждением.

− Ты, видимо, плохо понимаешь. − сказал он. − Драконы это злые существа.

Девчонка, казалось, обиделась. Она сидела и молча смотрела на Дрейка.

− Что-то не так? − спросил он.

− Я думала, ты добрый, а ты злой. − сказала она.

− Я не злой.

− Злой. Ты злой! − воскликнула она и заплакав бросилась бежать из библиотеки. Дрейк побежал за ней и она захлопнула перед ним дверь в свою комнату.

− Алиса! − зарычал он. − Алиса, открой!

− Нет! − ответила она.

− Ты же говорила, что выполнишь любой мой приказ.

− Ах так! − воскликнула она. − Значит, ты обманул меня, когда говорил, что я свободна! Ты злой! Уходи от меня! Уходи!

Дрейк немного постоял у дверей, а затем пошел на выход. Он встретился с профессором в условленном месте.

− Ее нет с тобой?

− Нет. Она заявила, что я злой и закрылась в своей комнате.

− Почему она так заявила?

− Я ей сказал, что все драконы злые и она обиделась.

− Вы говорили с ней о драконах?!

− Она сама начала эту тему.

− Что она говорила?

− Говорила, что драконы не все злые и что в определении драконов ошибка.

− Ну что же. Это означает только одно. − сказал профессор. − Вероятность того что в ней дракон на много повышается. Полагаю, надо отменить наш эксперимент и передать сообщение в Высший Совет.

− И оставить ее здесь?

− Есть другие варианты?

− Может, она сбежала из тюрьмы.

− Из тюрьмы никто никогда не выходил живым. − сказал профессор.

− Так то оно так… − сказал Дрейк.

− Сейчас я могу сказать с уверенностью. Она играет. Играет на то что бы мы поняли что она дракон, но не имели достаточных оснований это заявлять. А ее слова о том что драконы бывают злыми и добрыми… Полагаю, в этом есть смысл.

− Есть смысл? − удивился Дрейк.

− Да. Разница только в терминологии. Мы называем драконами плохих суперсуществ. А хороших называем хийоаками.

− Так она хийоак, что ли?

− Кто знает? Вполне возможно и так. В космосе очень много хийоаков, потерявших связь с центром.

− По этой теории все хорошие суперсущества произошли из нашей галактики. Это же смешно, профессор.

− Потому я и говорю, что в ее словах есть смысл. Если говорить прямо, в космосе есть только три вида суперсуществ. Первый происходит от нас. Второй так же из нашей галактики, а третий от наших соседей. Других никто не встречал. Есть еще суперсущества в Голубой Сфере, но там они произошли либо от крыльвов, либо от галактов.

− Значит, галакты и крыльвы злые, а хийоаки нет?

− С галактами это однозначно. С крыльвами это спорный момент. У крыльвов есть некий закон, по которому их нико гда никто не может ни в чем обвинять. Говоря по простому, это закон джунглей. Прав тот кто сильнее.

− Драконовский закон.

− Мы отвлеклись. Все это запредельные теории, по которым нам просто следует удавиться. Реалии совсем другие. Итак, она отказалась идти с тобой в лес?

− Я не дошел до этого.

− Полагаю, она сама поняла, что твое появление что-то значит. Исходим из того что она дракон. Что она предпримет теперь?

− Думаю, будет изображать обиженную.

− Скорее всего. − ответил профессор. − Посмотрим, что она делает?

Алиса лежала с плохим настроением. Она поняла, что ее план провалился. А раз так…

Она встала, вышла из комнаты и прошла к директору школы.

− Я хочу сходить погулять. − сказала она.

− Далеко?

− В лес.

− В лес? − удивился человек.

− Да. Я родилась в лесу и мне трудно так…

− Тебе нужен сопровождающий?

− Нет. Я хочу быть одна.

− Тебе все же лучше взять радиомаяк на всякий случай.

− Хорошо.

Алиса получила радиомаяк и отправилась из школы. Она прошла в лес и оказавшись на берегу озера села на сваленное дерево. Она сидела несколько минут, затем сняла с руки радиомаяк и положив его на дерево отправилась к воде.

Она переплыла на другую сторону, вышла на берег и пошла через лес. Проходили часы. День сменился ночью. Алиса знала, что лес, в который она ушла, был очень большим. Она забралась на дерево и заснула на ветках…

− Если она дракон, то она полная идиотка. − сказал профессор.

− Или очень умная и знает, что мы не будем бить по своей планете.

− Тикасилтон бьет без промаха и не наносит вреда природе, Дрейк.

− Прошу прощения, это я дурак. − сказал Дрейк. − Получается, она не дракон?

− Получается. Обиделась как обыкновенная девчонка и пошла в лес.

− Тогда, что получается? Она была знакома с добрым драконом? Так что ли?

− Не забывай. Она считает драконами всех суперсуществ.

− Да, конечно. Что нам делать?

− Не знаю. Подождем, увидим.

Девчонка, казалось не собиралась возвращаться. Она ушла далеко в лес, оставив радиомаяк и остановилась на ночь в лесу.

Дрейк связался с директором школы и расспросил он Алисе.

− Она ушла в лес и не вернулась до сих пор. Наверно, что-то случилось.

− Мы следим за ней. − сказал Дрейк. − Она явно не пыталась возвращаться и ушла далеко в лес. Почему вы ее отпустили одну?

− Она сказала, что родилась в лесу и ей надо было там побыть одной.

− Она сказала, что родилась в лесу, а не в замке?

− Да. Ее замок был в лесу. Судя по тому как она говорит, я не удивлюсь, если ее замком окажется какая нибудь пещера.

− Что она такого говорила?

− Когда она рассказывала о замке, она часто говорила о таких вещах, которые бывают в пещерах, а не в замках. Например, в центре ее замка была река. В нем было много длинных переходов и не было окон.

− Как же она все видела?

− Мы не выпытывали как. Она говорила что видела. Возможно, там было освещение и она просто не понимала этого. Мы не пытаемся нажимать на нее, когда спрашиваем о чем-то. Задаем вопрос один раз, принимаем ответ и не пытаемся спрашивать дальше о том же самом.