Читать интересную книгу Как Петербург научился себя изучать - Эмили Д. Джонсон

все свои оставшиеся запасы, чтобы собрать инвестиционный капитал и вложить его в производственные предприятия – единственная сфера, в которой ему согласно указу разрешалось работать. Ни одно из его вложений не окупилось, и в мае 1926 года комитет был ликвидирован. См. ЦГАЛИ СПб. Ф. 32. Оп. 1. Д. 11. Л. 15–16. В Ленинградский Губисполком – Докладная записка об оказании содействия обществу. Без даты; Д. 17. Л. 32. Протокол заседания общего собрания членов общества. 11 мая 1926 г.

133

К марту 1926 года финансовое положение общества было настолько тяжелым, что оно сдавало в аренду свою пишущую машинку. В мае активы общества были арестованы и проданы на аукционе для погашения долгов его обанкротившегося комитета. Хотя общество протестовало, утверждая, что оно не может нести юридическую ответственность за обязательства комитета, оно не смогло обеспечить возврат своего имущества. См.: ЦГАЛИ СПб. Ф. 32. Оп. 1. Д. 1. Л. 157–183.

134

См. отчеты общества за 1928–1935 гг.: ОР РНБ. Ф. 443. Ед. хр. 109–113.

135

ОР РНБ. Ф. 741. Оп. 1. Ед. хр. 361. Яцевич А. Г. Письма к П. Н. Столпянскому. 1926–1936 гг.

136

См., например: [David-Fox 2000: 77; Siegelbaum 1992: 221; Fitzpatrick 1992: 41].

137

Самая известная работа Анциферова «Душа Петербурга» не является результатом его деятельности в качестве организатора экскурсий и поэтому здесь не упоминается. Она обсуждается в главе седьмой.

138

См., например, [Анциферов 1991б] – отпечатано 100 000 экземпляров. [Анциферов 1991а] – 10000 экземпляров. Когда «Брокгауз-Ефрон» впервые опубликовало книги Анциферова в 1920-х годах, тираж каждой из них составлял 2000 экземпляров.

139

См., например, Добкин А. И. Предисловие к книге [Анциферов 1992: 3–4].

140

Только одна из опубликованных научных работ Гревса посвящена столице. Краткое эссе, озаглавленное «Тургенев и Петербург», включено в качестве приложения в монографию [Гревс 1925а: 105–125]. Исторический и филологический факультеты Санкт-Петербургского университета в конце XIX и начале XX века были объединены, что, вероятно, побуждало преподавателей работать по обеим дисциплинам. Хотя его основной специальностью была средневековая история, Гревс писал и вел семинары на литературные темы на протяжении всей своей карьеры. См. [Анциферов 1992: 171–173, 277–280].

141

Подробности биографии Гревса см. в [Скржинская 1946].

142

Немецкий историк Отто Хиршфельд опубликовал статью, о которой идет речь, в журнале «Klio» в 1901 году. Более подробный разбор этого кризиса см. в [Скржинская 1946: 237].

143

Скржинская предполагает, что Гревс в студенческие годы заигрывал с радикальными группировками, в том числе с террористической организацией «Народная воля». В своих мемуарах сам Гревс утверждал, что лишь немного участвовал в революционном деле и разочаровался в нем еще в 1880-х годах. Примерно в это же время он сблизился с Федором и Сергеем Ольденбургами, помогая им основать Студенческое научно-литературное общество – организацию, которая пыталась отвлечь студентов от террористических кругов. Как бы то ни было, имя Гревса, по-видимому, оставалось в каком-то официальном списке наблюдения, и после демонстрации 1899 года он был уволен из университета. См. [Скржинская 1946: 229]; СПбФ АРАН. Ф. 726. Оп. 1. Ед. хр. 15/1.

144

Гревс проявлял некоторый интерес к образовательным поездкам еще до своего увольнения из университета. Однако, как он отмечает и в своих незаконченных мемуарах, он изначально рассматривал экскурсии как ценный дополнительный опыт для молодых учителей и подчеркивал достоинства спокойного отдыха в отличие от школьной зубрежки. СПбФ АРАН. Ф. 726. Оп. 1. Ед. хр. 187, 213. См. также СПбФ АРАН. Ф. 726. Оп. 1. Ед. хр. 205. Л. 1–2. Проект образовательно-увеселительной поездки из С. Петербурга в Париж. Летом 1896 года.

145

В некоторых источниках как год открытия училища указан 1896. Моя оценка основана на «Памятной книжке училища Тенишева в С.-Петербурге за 1900/1 учебный год. Год 1-й» (СПб.: Общественная политика, 1902. С. 5–7). Князь Тенишев был мужем М. К. Тенишевой, хозяйки художественного сообщества в селе Талашкино и финансового спонсора журнала «Мир искусства».

146

Училище Тенишева агитировало против книжности в образовании и стандартизированных учебников, а не книг как таковых. Чтение играло важную роль в образовательном процессе. С точки зрения уровня как преподавателей, так и выпускников Тенишевское училище вполне можно сравнить с лицеем в Царском Селе. Среди его учеников были В. В. Набоков, О. Э. Мандельштам, Лидия и Николай Чуковские, Д. А. Гранин и ряд видных советских ученых. Ю. Н. Тынянов и Анциферов в разное время там преподавали. К. И. Чуковский ставил с детьми младших классов рассказы в школьном театре.

147

Несколько теоретических замечаний об общеобразовательном значении экскурсий // Памятная книжка Тенишевского училища за 1900/1 год. С. 108.

148

Расписание экскурсий, произведенных весной 1901 года // Памятная книжка Тенишевского училища за 1900/1 год. С. 112.

149

Неопубликованный доклад, прочитанный Гревсом в Тенишевском училище, указывает на то, что в этот период он начал заниматься ключевыми методологическими вопросами. Он отмечает, что экскурсии необходимо планировать и интегрировать в учебную программу. Он также предлагает создать единую программу экскурсий для школы, которая начиналась бы с экскурсий по местным достопримечательностям для младших классов, а затем постепенно распространялась бы на более отдаленные объекты. Однако термин «экскурсия» остается неопределенным, и, опять же, автор не пытается описать конкретные процедуры их проведения. См.: СПбФ АРАН. Ф. 726. Оп. 1. Ед. хр. 171. К вопросу об организации исторических экскурсий. Доложено в заседании попечительного совета 13 февраля 1901 г.

150

Рим, единственное исключение, был добавлен в список в качестве уступки естественным пожеланиям группы [Гревс 1910: 44].

151

Заметки Гревса о поездке см. в: СПбФ АРАН. Ф. 726. Оп. 1. Ед. хр. 187. Гревс несколько раз начинал писать мемуары об этой поездке. Сохранившиеся фрагментарные черновики хорошо освещают собственную подготовительную работу Гревса: СПбФ АРАН. Ф. 726. Оп. 1. Ед. хр. 188.

152

На протяжении всей своей карьеры Гревс подчеркивал в статьях важность длительных поездок, особенно в чужие страны. Даже в 1922 году, несмотря на очевидные проблемы, связанные с отправкой студенческих групп за границу, Гревс продолжал настаивать на том, что такие поездки необходимы и учителя не должны отказываться от попыток их организовать. См.: Гревс И. М. Дальние гуманитарные экскурсии и их воспитательно-образовательный смысл // Экскурсионное дело. 1922. № 4–6. 12.

153

В защиту ценности музейных экскурсий см.: Ульянский В. Политехнический музей как материал для учебных экскурсий // Экскурсионный вестник. 1914. № 1. С. 16–32.

154

В 1915 и 1916 годах «Экскурсионный вестник» выходил под названием «Хождение по Руси и за рубеж», при этом первоначальное название значилось вторым. Многие из тех же авторов продолжали писать статьи для журнала, но, возможно, из-за условий военного времени качество печати снизилось и номера выходили со значительными задержками.