кататься на велосипеде, слушать музыку и читать книги. Порой она предпочитает проводить время в одиночестве, потому что чувствует, что ей необходимо перезагрузиться после череды встреч и тренировок. Тогда Саша выключает телефон, заботливо предупредив об этом самых близких, чтобы тс ее не «потеряли», и отдыхает.
О своих планах на будущее Александра не говорит, ведь она – реалистка. Умеет радоваться простым вещам, поэтому чувствует себя счастливой. Но признается, что порой ей не хватает соревнований и выступлений с их эмоциональным накалом и восторгом побед. Она бесконечно благодарна за поддержку своим болельщикам по всему миру. «По этим моментам буду скучать всю жизнь. Если бы я выступала еще лет десять, мне бы все равно их не хватило, такой уж я человек! – говорит чемпионка. – Я не ухожу из гимнастики. Я всегда говорила, что была, есть и буду в ней. Художественная гимнастика – это моя жизнь, моя любовь, моя страсть. Она никогда никуда от меня не денется». У Александры много интересных планов и высоких целей, связанных с любимым спортом. Пожелаем ей удачи на новом жизненном этапе!
К. М. Хорина
Александра Александровна Лукина. От шахматных задач – к математическим
Давний стереотип о том, что шахматы – не женская игра, как и многие другие с течением времени разбивается о факты: в шахматы приходит все больше и больше женщин, они уверенно набирают высокий рейтинг, становятся мастерами FIDE и приближаются к шахматной элите.
Начало шахматного пути Александры Лукиной чем-то схоже с историей гроссмейстера Юдит Полгар. Любовь к шахматам ей, как и знаменитой венгерке, тоже привил отец. До самой ночи, если Александре не хотелось спать, папа показывал ей всевозможные ходы и комбинации, и девочка часами передвигала фигуры на шахматной доске. Папа и мама Александры, тоже шахматисты, сделали все, чтобы развить и ребенке этот замечательный дар.
В четыре с половиной года она уже занималась в шахматной студии, в шесть лет впервые приняла участие в шахматном турнире, а в 2004 году заняла второе место на Первенстве России среди девочек в возрасте до 8 лет. Многократная чемпионка России и Московской области среди девушек, призер Международных шахматных фестивалей, сейчас Александра получает магистерское образование по направлению «Спорт высших достижений: шахматы», руководит шахматным кружком в Демиховском дворце культуры, в родном Орехово-Зуеве. Не так давно (в 2018 году) открыла свой шахматный клуб «Форсаж».
Примечательно, что, как и Полгар, Александра не очень любит женские турниры.
– С женщинами играть сложнее, – делится она. – Даже если их уровень игры не так высок, то сопротивляемость, бывает, просто зашкаливает. Выиграть из-за этого довольно сложно, приходится выводить на ничью. Думаю, поэтому и мужчины не любят играть с женщинами. Многое зависит от настроения. Бывает, настроение такое боевое, что идешь напролом, жертвуя фигурами, сметая все на своем пути, и громишь противника даже с высшим рейтингом. А бывает другой настрой, и тогда больше находишься и защите, просчитываешь, ждешь, когда противник сделает ошибку.
Александра не только играет сача, но и занимается судейством и тренерством. Родители юных шахматистов и сами ученики Александры – призеры первенств Московской области и ЦФО среди детей, этапов Кубка России и международных шахматных фестивалей, участники высшей лиги первенства России и первенства мира – говорят о ней с большой симпатией и уважением. Родители юных шахматистов, учеников Александры, сами дети, а также коллеги говорят о ней с большой симпатией и уважением. Александра не просто умеет понять собеседника, она умеет его почувствовать. Это очень важное качество для педагога.
– Я интуитивно чувствую, что у ребенка что-то случилось, что-то не ладится, опускаются руки. В этот момент не так важен результат его игры. Я стараюсь сделать так, чтобы он не чувствовал себя угнетенным, одиноким, непонятым. Мне важно общее развитие личности ребенка. А занимаясь шахматами, невозможно не развиваться. На занятиях всегда есть теоретическая часть – история шахмат, различные легенды, биографии гроссмейстеров и разбор их партий, изучение тактических и стратегических приемов. Практическая часть: игра и решение задач. При этом всегда присутствует соревновательный процесс. Ребятам хочется победить, и они занимаются с большим интересом и энтузиазмом.
Действительно, шахматы такая тонкая игра, которая волей-неволей приучает игрока постоянно совершенствоваться. Чтобы выдержать многочасовой турнир с массой строгих правил и запретов, нужно быть сильным и выносливым, а значит, ребенок должен, помимо шахмат, заниматься еще каким-либо видом спорта. Чтобы хорошо понимать игру, нужно иметь математический склад ума, и неоднократно было замечено, – когда дети начинали посещать шахматный кружок, они значительно подтягивали свои знания в математике. С другой стороны, чтобы хорошо понимать своего противника, вникать в его психологию, нужно больше читать как специализированной, так и художественной литературы.
– Классическая литература – одно из самых больших моих увлечений, – делится Александра. – В классике прекрасно подастся именно психологический момент: мысли, поведение героев. Для шахматиста знать такой аспект очень полезно!
Разговаривая о классической литературе, невозможно не вспомнить роман Владимира Набокова, в котором герой, маленький мальчик, видит, как его одноклассники играют в шахматы, и вдруг чувствует, что «каким-то образом понимает игру лучше, чем эти двое, хотя совершенно не знает, как она должна вестись, почему это хорошо, а то плохо, и как надобно поступать, чтобы без потерь проникнуть в лагерь чужого короля».
– Если совсем не знаком с игрой, такое, как мне кажется, маловероятно, – рассуждает Александра. – Но вообще у детей бывает, что в их голове чисто интуитивно складывается правильный план игры и они, толком еще не понимая, что делают, предпринимают нужные ходы. У меня есть такой ученик. С самых первых занятий он вел себя не слишком примерно. Но при этом на первых же турнирах его фигуры всегда занимали правильные позиции, и он уверенно выигрывал партии. Наверно, это и можно назвать шахматной интуицией.
Говоря о неприятии поражения, Александра вспоминает такой случай.
– Две девочки, моя ученица и ее давняя соперница, играли партию. Обе были сильными игроками, и обе хотели победить любой ценой. У соперницы моей ученицы ко всему прочему был еще и довольно сложный характер. И когда моя ученица поставила ей мат, девочка буквально разрыдалась. Судья начал выяснять, что происходит. Моя ученица сказала: «Я поставила мат». На что вторая девочка просто развернула шахматную лоску на 180 градусов и воскликнула: «Нет! Это я поставила мат!»
Сама Александра к поражениям относится философски. И