Читать интересную книгу Путь Знахаря - Константин Утолин

Пройдя по классам, Вита повела гостей в оранжерею.

— Здесь проходят занятия по управлению растениями, — сказала она.

Около одной грядки столпились ребятишки разных возрастов, с увлечением что-то рассматривая. Оказалось, они пробуют ягоды местного аналога сродни земной клубники. Серьезный худощавый подросток рассказывал о проделанной работе.

— Мы увеличили размер ягод и ввели вкусовое разнообразие, повысив сладость плодов. Так же мы работаем над скороспелостью и всесезонностью — теперь растение может плодоносить почти круглый год.

Учительница, слушающая доклад, кивнула и пометила что-то в журнале.

Следующим выступал плотный улыбчивый юноша. Он рассказал о проекте своей группы — они вырастили какой-то местный колючий кустарник без шипов.

— В общем так — ягоды теперь легко собирать. А то мы, это, с батей как собирали их раньше, так вечно все руки были расцарапаны. А теперь, ну, это, хорошо. Вот.

— Они работают совместно, по пять — шесть человек, — пояснила Вита. — Докладчики уже выпускники. В этой группе те, кто выбрал себе специализацию в растениеводстве. Они учатся работать со структурой живых клеток растений…

Праул мысленно присвистнул, сказав Дмитрию, что эти детишки, похоже, изменяют геном и ведут селекцию посредствам своих особых способностей.

А Вита тем временем продолжала:

— Есть ребята, которые работают с животными. Из их числа потом выберут тех, кому после дополнительного обучения доверят работу с клетками людей. Это очень ответственно и мы крайне осторожно относимся к экспериментам в этой области. Поэтому туда берут самых лучших — сильных и ответственных.

— А здесь тоже используются приборы? — поинтересовался Дмитрий.

— Только на начальных стадиях обучения. А вообще во всех наших учебных программах и работах залог успеха — сотрудничество. Только объединив усилия, соединив магическую силу всех участников проекта и согласованно управляя ей, можно добиться хороших результатов. Ну а приборов у нас больше всего используют медики, так что если Вам интересно аппаратурное направление наших исследований, то пойдемте лучше в медицинский класс, где сейчас как раз средняя возрастная группа занимается.

Все ребятишки, сидящие полукругом вокруг белокурой девочки и учительницы, были в каких то необычного вида очках, соединенных проводами с разнообразными стоящими вокруг устройствами непонятного предназначения. Множество переплетающихся проводов и мигающих лампочек с головой выдавало изделия профессора Пандориса.

— А, вы уже познакомились с нашим изобретателем? — улыбнулась Вита в ответ на вопрос Праула. — Да, это изобретение профессора «Мегамозгуса», как мы его называем. Конечно, не все его изобретения работают, но уж если они работают, то гениально. Вот эти очки, например, позволяют обычному человеку, не являющемуся паранормом, видеть ауру человека и энергетические каналы. Попробуйте, — она протянула Дмитрию и Праулу по прибору.

— Ого! Это ведь практически полный аналог наших биовизоров?! — раздался в голове Дмитрия восторженный голос Паши.

— Молодец, Янушка, — сказала тем временем учительница. — Какие нарушения в энергетических структурах вызвала у себя Янушка? Для каких заболеваний они характерны? Какие симптомы следует ожидать у заболевших?

Поднялся лес рук, а после непродолжительного опроса учительница предложила желающим провести лечение. В центр вышел высокий черноволосый мальчик и, надев перчатки, принялся водить руками вокруг девочки. Она изо всех сил старалась сохранить серьезное лицо, но, не выдержав, рассмеялась.

— Уменьши мощность, иначе я умру от щекотки!

— Перчатки — это тоже прибор, — сказала Вита, — они помогают усилить воздействие биополя. Янушка одна из немногих, кто хорошо владеет своим организмом, всеми его оболочками. Она может произвольно вызывать у себя те или иные отклонения в энергетической структуре, характерные для определенных заболеваний. Это позволяет учащимся увидеть их, понять, что именно происходит про различных болезней, так сказать, их энергетическую этиологию, чтобы, когда они придут работать в больницы, уже легко распознавать и лечить их. Пока все это делается при помощи приборов, потом, когда они научаться и их способности разовьются, они смогут делать все то же самое уже просто руками и глазами. А в старших группах, после освоения принципов гармонии, учащиеся могут погружаться в Суть и воздействовать на болезнь уже с глубинных уровней энергетических структур всего нашего мира в целом. Вообще, любые изменения не должны нарушать принципа гармонии и замысла Великой Матери. Это основной закон, которому мы учим.

После экскурсии Микаш предложил перекусить в местном подводном ресторане.

— Мы же приморский город, у нас многое с морем связанно, — сказал он, когда вместе с гостями в специальном лифте спускался на глубину. Дмитрий почувствовал, что все это подводное сооружение и все механизмы выращены. Они, как и моторы лаудера и автобуса, а также приборы в центре развития паранормальных способностей, ощущались живыми. Выйдя из лифта и пройдя еще метров двадцать по прозрачной галерее, они попали внутрь расположенного под водой огромного купола. Стены и потолок его были прозрачными, вокруг плавали удивительные по красоте рыбы, а водоросли и кораллы создавали совершенно фантастический пейзаж. От купола радиально расходились галереи, заканчивающиеся другими залами. Открывающиеся людям виды были просто потрясающими по красоте и разнообразию морской флоры и фауны.

— Этим сооружением мы можем гордиться, — улыбнулась Вита. — Местный подводный центр досуга является одним из красивейших в стране! И в его создании принимали участие наши выпускники!

После обеда Вита, сославшись на то, что ее ждут ученики, ушла, а Дмитрий вместе с Праулом — Пашей с удовольствием ходил по галереям и рассматривал проплывающих мимо рыб. У себя дома он, тренируясь с Мирославом, переносил часть своей Сущности в том числе и в рыб и потому видел подводный мир, но вот так, своими глазами он смотрел на это великолепие первый раз. И даже ему стоило большого труда контролировать свои эмоции, чтобы не выдать того, что он видит подобную красоту впервые в жизни.

— Дяденька, а ты видел класивую цветную медусу? — бесхитростно поинтересовался у него трехлетний карапуз, выбежавший из зала, украшенного шариками. Его мама улыбалась в дверях, следя за сыном. — Во — о — от такую! — показал руками малыш. — Она в том окне была, а потом сюда поплыла. Я пойду ее искать. Хочешь конфетку? На, она вкусная!

Малыш побежал по галерее, выискивая в воде понравившуюся ему медузу. А мама шла за ним на некотором расстоянии, не мешая проявлять самостоятельность и искренний интерес. Привлекший внимание мальчика экземпляр, словно стремясь удовлетворить проявленное к нему внимание, подплыл к самому куполу и замер на высоте человеческого роста. Какой-то мужчина, явно не знакомый ни ребенку, ни матери, поднял малыша на руки, чтобы ему было лучше видно, и принялся что-то рассказывать.

— Там проводят детские утренники, — кивнув на зал с шариками откуда появился карапуз, телепатически пояснил Паша. — А вон там вечером танцы для молодежи. И заметь, ни одного охранника! М — да, а когда я с друзьями ходил на танцпол на Земле, то бывало, что… — он выразительно потер костяшки пальцев. — А тут в этом смысле все не так. Хотя танцевать местные могут круто. Такие номера выделывают — закачаешься!

Дмитрий и сам чувствовал, что люди здесь были удивительно мирными и дружелюбными. Не было даже намека на агрессивность. Все были приветливы и открыты, заранее хорошо и без опаски относясь к чужакам. Не в пример к землянам, большинство из которых даже в век полетов в дальний космос по — прежнему встречали все новое с подозрением и недоверием. Дмитрий даже читал где-то, что в прежние времена земные военные склонны были сначала стрелять, а уже потом задавать вопросы. Если оставалось кому. Здесь не было страха перед незнакомцами, потому что никто никому не делал зла. И даже не помышлял об этом! В сознании каждого и в ноосфере в целом царили удивительная гармония и согласие. Дмитрию нравилась эта планета и населяющие ее люди. Вспомнив планету «пингвиноидов», он спросил у Паши, как аборигены, столь трепетно относящиеся к природе, едят морепродукты, из которых состояли многие блюда в ресторане.

— О, это целая история. Еще с древности у них есть специальные ментальные техники призыва рыбы, в ответ на который приплывают лишь те особи, которые совершили уже не менее двух нерестов и оставили потомство. И которые уже чувствуют, что выполнили свое предназначение и готовы умереть, принеся своей смертью пользу другим живым существам. То же самое касается и всех других вылавливаемых и употребляемых местными жителями в пищу морских животных. Ну а кроме того, они растят косяки ралитов (похожие на земных китов морские млекопитающие), дающих им замечательное молоко и жир. А после естественной смерти еще и мясо, и внутренние железы, используемые в медицине.