К одному очень старому Учителю пришел принц и сказал: «Меня послал отец. Он стар и не проживет долго. Он послал к вам со срочной просьбой — подготовить меня, пока он жив. Ему хотелось бы увидеть меня с вашими рекомендациями. Я прекрасно владею многими боевыми искусствами, был на войне, имею награды. Я окончил университет с отличием.
Когда я вернулся к отцу и сказал «я готов», он ответил: «Нет, ты еще не готов, потому что упущена основная вещь. Ты должен пойти к одному Учителю, чтобы научиться у него медитации. Это даст возможность объединить всю твою предыдущую подготовку. Пока ты не преуспеешь в этом, я не могу доверить тебе государство». И он назвал ваше имя. Помолчав некоторое время, принц добавил: «Я готов выполнять все ваши указания, но торопитесь!»
Учитель сказал: «Мое первое требование в том, чтобы меня не связывали временем. Все зависит от вас. Я буду стараться как можно лучше, ведь у меня тоже не так много времени. Я уже стар и не собирался брать учеников, но вас послал император, он мой старый друг, мы с ним учились медитации у одного Мастера. Я не могу отказать ему. Ваше обучение начнется прямо сейчас». Принц спросил: «Что мне нужно делать?» Старый Учитель сказал: «Вы будете делать самые обычные вещи: убирать, готовить, носить воду, рубить дрова. Но помните, я могу в любой момент ударить вас сзади, так что оставайтесь бдительным». Принц не ожидал такого поворота, он пожал плечами и сказал: «Что же это за обучение? Но раз отец послал меня к вам, значит, все правильно».
И его непрерывно били. Старик был по-настоящему великим, опытным человеком. Он подходил бесшумно, его шагов не было слышно. Неожиданно он выпрыгивал из ниоткуда и больно бил. Через 15 дней все тело принца болело от побоев, но он был счастлив, потому что научился слышать шаги своего Учителя. Его сознательность возросла. Он рубил дрова, но его мысли были сконцентрированы на старике: «Откуда он появится, и как себя защищать?» Старик старался ударить его, а принц лишь перехватывал его бамбуковую палку. В таких условиях его осознанность должна была возрастать. Через три месяца старик уже не мог ни разу за целый день нанести удар. Принц был очень счастлив. Он думал: «Настал великий день!» Он радовался своему телу, тому, как оно крепло под ударами. Теперь он понимал, что обрел некую силу, которой у него не было никогда раньше. Иногда, чувствуя, что старик подкрадывается, он кричал из своей комнаты: «И не пытайтесь. Я бдителен!»
Но на этом воспитание бдительности не закончилось. Однажды старик позвал его к себе и сказал: «Теперь начинается вторая ступень. До этого я бил тебя бамбуковой палкой. Начиная с завтрашнего дня, я буду бить тебя настоящим мечом!» Он вынул свой меч и сказал: «Вот мой меч, посмотри на него. Следи за ним! Теперь он будет следовать за тобой постоянно». Это уже были не шутки, а вопрос жизни и смерти. Осознанность принца перед лицом настоящей опасности возросла, как столб света. Итак, старик начал пытаться ударить его, но не смог этого сделать на протяжении трех месяцев. Иногда, сидя в медитации, с закрытыми глазами, он чувствовал, как учитель подходил сзади, чтобы нанести удар, и когда тот замахивался, он отпрыгивал в сторону, спасая себя. Наступил день, когда Учитель снова позвал его и сказал: «Я счастлив. Вторая часть обучения закончена». Принц ответил: «Я тоже счастлив и бесконечно благодарен вам. Я и не подозревал, что во мне есть такие способности. Даже малейший ветерок не может пронестись мимо меня, чтобы я не заметил его. Ни одна мысль не промелькнет в моем сознании бесконтрольно, и я счастлив, что еще есть чему учиться. Сначала я сомневался и пришел сюда только потому, что меня послал отец. Но теперь я сам хочу учиться и больше не думаю ни о своем отце, ни о царстве, ни о чем другом. Все, о чем я думаю, так это как подвести мое сознание к его высочайшей вершине, и все это из-за той радости, которую я познал и о которой даже не подозревал и не мог мечтать. Так что давайте начнем третий этап».
Учитель сказал: «Третий этап такой: я буду бить тебя настоящим мечом ночью, когда ты спишь». Принц ответил: «Хорошо». Учитель пытался ударить принца, но в тот момент, когда он входил в его комнату, тот просыпался. Он начал видеть себя спящим со стороны. Засыпая, он наблюдал за тем, как сон наваливается на него и овладевает телом. Поворачиваясь во сне, он видел со стороны, как его тело поворачивается с одного бока на другой. Три месяца Учитель пытался нанести удар, но не смог. Осознанность ученика стала абсолютной. Однажды Учитель позвал принца, обнял его и передал свой меч, сказав: «Вот тебе моя рекомендация. Твой отец поймет, потому что он знает, что это меч нашего Учителя. Теперь ты можешь владеть им, потому что ты достиг высшего состояния осознанности и потребность в мече осталась далеко позади.
Истинная Медитация, оказывается, совсем не похожа на блаженную нирвану в величавой позе «лотоса», что внешне красиво, но, по сути, является выключением человека из жизненного потока. Но он от этого потока отключился настолько, что дальше вроде бы уже и некуда, надо срочно подключаться обратно. Целью медитации является принудительное отключение от мыслемешалки, источником которой является Ноосфера. После подключения к Каналу Бога в голове постепенно устанавливается «режим радиомолчания», при котором смысл такой медитации теряется.
Старый Учитель не учил принца обладанию какими-то нечеловеческими сверхспособностями, выходам в астрал, накачке энергиями и прочей эзотерической дребедени, без осознания не имеющей ничего общего с реальной жизнью. Он заставил своего ученика путем жестких тренировок активизировать свои природные возможности (в виде ощущений), до уровня включения шестого интуитивного чувства и ощущения потоков элементарных частиц в виде неуловимого ветерка от легкого движения тела Учителя. Принц научился читать мысли Учителя даже во сне. Более того, его связь с Высшим «Я» настолько окрепла, что Истинная Сущность во сне начала выполнять функцию охранной сигнализации, выдавая на внутренний монитор человека картину происходящего вокруг. Такому человеку не страшно доверить судьбу целого государства. Его невозможно втянуть в кровопролитную войну, причиняющую горе и страдания народу. Невозможно вовлечь в дворцовые интриги и дрязги, сделав управляемым символом власти, потому что он читает людей, как открытую книгу.
Подобный курс молодого бойца не мешает пройти каждому, только где найти такого Учителя, вздохнете вы? Зачем искать, Учитель — жизнь, а три этапа повышения бдительности — это наша Система Гармонизации Личности и Здоровья. Ваше дело подключаться и учиться держать удар. Уверяем вас, что битье пройдете ничуть не меньшее, чем принц, а в награду получите не царство и не горы золота, а реальное бессмертие в физическом теле. Только, чур, не роптать, если пропустили удар, бьют не понарошку!
Что касается самой притчи, то это, конечно же, сказка. В ней указан Путь, но ее не следует воспринимать буквально. Подобными методами открыть свое Сознание, конечно, не реально. Беда современного человека заключается в том, что все сокровенные знания, полученные через тьму веков, воспринимаются не иносказательно, а буквально. Стоит активного человека воодушевить этой притчей, как он, восприняв ее буквально, разовьет кипучую деятельность и через год мы на столбах и в крутых журналах будем иметь возможность лицезреть рекламу с драконами и иероглифами, где сансей после десятилетнего пребывания в японском монастыре приглашает вас в школу бдительности с диковинным японским названием. И ведь от желающих отбоя не будет, хотя стоимость курса обучения — весьма и весьма. Секрет простой, пусть бьют до синяков, лишь бы думать и меняться не заставляли!
А еще человек спит и видит, как он станет обладателем сверхвозможностей и сверхспособностей (меча Учителя из притчи), уж тогда он себя покажет. Однако, как вы видели, меч ученику был дан тогда, когда он для него потерял значение оружия, превратившись в символ. Можно быть уверенным, что в целях агрессии этот меч уже не будет применен никогда. Так и наша Система дает овладевшему ею навыки двойного применения. Было бы странным, если бы человеку давался щит без меча, тогда это не защита, а донышко от кадушки. Но, как и в притче, меч в Системе, в виде непрерывного логического мышления, дается ученику тогда, когда желание размахивать им (красоваться перед другими своими сверхспособностями) пропадает навсегда.
Схема создания непререкаемых Истин и канонизированных фолиантов изложена еще в одной притче.
Сказка про Луну
Ночь. На улице стоят два человека.
— Чему вы улыбаетесь? — спрашивает один другого.
— Да вот, любуюсь Луной.
— Чем любуетесь?