Читать интересную книгу Проклятый класс 3 - Иван Горшков

Маскорак, Ирекул, Голима, Вичелюш, Никлюр и Варитон получают по 3 медных балла за активность на уроке. Мипета, Ариуша, Нитоб, Олюба, Фапир, Фаголун и Лерук получают по 7 медных балов за активность на уроке. Бипероп получает 7 медных баллов за активность на уроке и штраф в размере 6 медных монет за отказ от своей команды. — строго добавил учитель Ретхож. — Прошу всех обратить внимание! Штрафы невозможно погасить баллами, поэтому они зачтутся в долг с соответствующими процентами или вычтутся из вашего депозита на обучение.

Настроение Биперопа быстро спустилось от хорошего к плохому, и он не постеснялся бросить полный обиды и негодования взор на причину своего несчастья, чем вызвал хмурость у заметившего это Виктора. «Зашибись! Сам себе злобный буратино, а теперь на меня бочку катит? Надо его как-нибудь на место поставить!» — подумалось юноше, который вспомнил о необходимости поддерживать некий имидж в детской среде. Но долго эту мысль парень не мурыжил, ведь ему тоже захотелось получить эти самые баллы.

«Надо узнать, за что их ещё дают!» — пришла очевидная мыслю в сознание юноши, ведь рассказанное гидом было довольно обобщённым, и парень не ожидал, что за простые вопросы тоже можно было что-то получить. Виктор хотел использовать баллы для покупки всего тренировочного, чтобы уменьшить потенциальный долг, твёрдо решив пока откинуть любые мысли об их использовании для развлечений, хотя… всё зависело от размера наград…

— И Хепраз, — после небольшой паузы продолжил куратор. — Получает 10 серебряных баллов за решение помочь своему одногруппнику. — несмотря на уже ранее выданную награду, учитель решил дополнительно выразить свою поддержку мальчишке, заодно показав пример возможности получить награду за правильные поступки. — Теперь свободны все, кроме не выбравших второй класс. И ты, Виктор, тоже останься! — через мгновение добавил Ретхож.

Вскочивший было изо парты юноша замер в недоумении на несколько мгновений, пытаясь сообразить почему и за что, и уже собирался это спросить в слух, когда куратор группы 6929 продолжил:

— Мне с тобой тоже надо провести консультацию по особенностям твоего класса, поэтому присядь и почитай правила школы. — после чего перевёл взгляд на первый ряд. — Керлин, ты первый.

Вызванный мальчишка подскочил и поспешил к учителю, рядом с которым появился стул. После приземления будущего мага на стул, учительский стол и собеседников окутал туман, не позволявший никому из аудитории что-либо видеть и, как стало понятно мгновения позже, слышать.

Сев обратно, Виктор нахмурился. Изначально он собирался посвятить вечер запоминанию всего записанного на путеводитель студента и поиск вариантов по оптимизации этого процесса, а теперь… «А что мне мешает сейчас этим заняться?» — пришла светлая мысль к парню, когда он уже собирался достать привила школы из пространственного склада.

— Виктор из Лугории, — позвал юношу сосед по ряду, невольно ответив на риторическую мысль юноши. — А ты сотка из-за своего класса или талант у тебя такой плохой? — не дожидаясь реакции собеседника, задал свой вопрос любопытный Хепраз из Бовалников.

— Из-за класса, — осмотревшись и поняв, что они не одни начали болтать, Виктор ответил со вздохом и после небольшой паузы добавил. — Мой класс увеличивает требования ко всему в 5 раз, и именно поэтому я сотка. — парень решил сразу раскрыть эту особенность своего класса, так как был уверен, что одногруппники, которые стали прислушиваться к их диалогу, кто открыто, а кто просто прервав разговор и прикинувшись шлангом, рано или поздно узнают этот факт.

— О, тогда ты должен быть довольно талантливым, — с долей зависти сказал Хепраз, но быстро её откинул, с любопытством уточнив. — Ты сказал, что требования ко всему в 5 раз увеличены, тогда… и запоминаешь ты не сразу из-за этого? — с предвкушением выразил свою догадку мальчишка.

— Да, ты прав… — с ироничной усмешкой ответил юноша и уже хотел перевести тему, как был перебит возмущённым девичьим голосом.

— Так получается, ты в 5 раз медленнее характеристики будешь развивать⁈ — встав из-за парты и направившись к юноше, недовольно воскликнула Удиша. — Да из-за тебя наша команда всегда будет в самом конце.

— Да ладно, какая разница! — вступился за товарища Хепраз. — Главное курс вместе окончить, чтобы мы и второй год смогли вместе продолжить учиться. — привёл он по-своему разумению весомый аргумент.

— Зачем? — недовольно вскинулась девчонка из Лаптыма. — Чтобы он там тоже нас на дно тянул.

— Ладно, хорош спорить! — твёрдо сказал встрявший в разговор Никлюр, не вставая с места. — До окончания курса ещё далеко, а вот про замедление команды Удиша права. Если у тебя, Виктор, действительно в 5 раз сложнее улучшаются характеристики, то нам надо с этим что-то делать. У тебя есть варианты?

— Да какая разница, какое место у команды, — недовольно пробормотал Хепраз, пока их будущий командир вопрошал Виктора. — Главное, чтобы команда дружная была…

— Нас в команды не просто так объединили! — возмущённо прошипела Удиша. — За командную работу тоже баллы получить можно… — но дальше девчонка не продолжила, немного скуксившись под осуждающим взглядом Никлюра и любопытным взглядом Виктора, который был лишь немного любопытней взглядов большинства одногруппников, заинтересованно смотрящих на их спор.

— Да, у меня характеристики тоже в 5 раз медленнее растут, — поняв, что Удиша не будет продолжать, решил ответить парень, до этого момента с интересом наблюдавший за их перепалкой и доводами, подумывая о том, как в дальнейшем взаимодействовать со своей командой. — Но это не проблема. У меня есть благословение на несколько лет, которое увеличивает эффективность тренировок в 3,5 раза. — юноша решил не упоминать о своей классовой особенности, по крайней мере, всей группе.

— Но ты всё равно будешь медленнее нас, — всё ещё немного недовольно ответила девчонка.

— Ненамного, — пожал плечами парень. — И это легко компенсировать отварами и зельями. Кстати, Удиша, откуда ты узнала про командные награды?

— Я, в отличие от вас, — она бросила пренебрежительный взгляд на того, кто должен был это тоже знать, если судить по его научному направлению. — Прочитала правила спецшколы! Там всё чётко расписано…

Тут она гордо пустилась в пересказ наиболее запомнившихся ей пунктов, к перечислению которых вскоре все одногруппники потеряли интерес, ведь им самим ещё предстояло это прочитать, да и рассказчица из девчонки была так себе.

— Но всё же, Виктор, — обратился к юноше мальчишка из