Вещь — вес; сущь — сус . Как у любой материальной вещи есть вес, так и у тонкой сущи (сути) есть сус — тот же вес, но нематериальный. (У мыслей, например, не вес, а сус, и важно пользоваться словом сус, а не вес, когда речь идёт о тонких вещах.)
Судя по всему, словам сущь, существо и сущность в древности придавали большое значение; они ценились и широко использовались нашими предками, идущими по пути развития духа. Сейчас слова сущность и суть часто несут в себе отрицательный оттенок, как и следовало ожидать.
Теперь давайте полностью расшифруем имя Иисус Христос. Учитывая, что, по Далю, «сусала , сысала — морда, рыло, скулы», то есть лицо, прозвище Иисус можно расшифровать как «человек, у которого высшая тонкая суть вышла наружу и стала его лицом» (см. выше определение сущности ). Согласитесь, это выдающееся событие, когда место лица занимает сущь, или суть. Лицо можно потерять, его нужно спасать, заботиться о его сохранении, а когда суть выходит наружу, наступает целостное, истинное бытие. Когда суть выходит наружу, это означает, что человек прожил и отбросил своё внешнее «я».
Полностью прозвище, или звание, Иисус Христос — Иисус Крест — расшифровывается приблизительно как «Сущь/Суть, явившая сус и несущая в себе животворный огонь жизни» (крест — крес — огонь от соединения мужского и женского начал). А если короче: «Суть, несущая в себе животворный огонь жизни». Это действительно так в случае с Андроником Комнином, судя по описанию его жизни, представленному в [40]. Суть/сущь, которая несёт в себе животворный огонь, приближается к Богу, становится Богом.
Возвратимся к русскому языку.
С помощью санскрита идущие по пути познают себя, мир, свой ум и таким образом сшивают разделённые противоположности; в русском языке единство уже заложено изначально. Например, слово свобода означает, что вы можете быть свободны, только когда едины с общиной, со своим народом, со страной, с миром.
Слово другой — корень друг — означает, что все, кто отличается от вас по своим взглядам, мировоззрению, образу жизни, все они ваши друзья. Слово любой происходит от любовь. Что это означает? Любая вещь, любой человек достойны любви, любите всех и вся. Получается, что русские уже живут в целостном мире, где правит любовь. Нам нужно ещё совсем немного: вспомнить, кто мы есть.
Помните, выше мы писали о Законе Части и Целого. Так вот, этот Закон может соблюдаться только при условии, если люди будут смотреть на других как на друзей и любую вещь, любого человека будут любить.
Думаю, вышеприведённых примеров достаточно, чтобы увидеть, что русский язык — это язык разума, где человек живёт в гармонии с собой и с внешним миром. Русский язык помогает совместить, соединить человека и окружающий мир. И тут я хотел уже закончить, но вспомнил следующую информацию, которой хотел бы поделиться с вами.
Существительные в русском языке
Расшифруем слово существительное. Существительное — сущ-ест-ви-тель — сущь-есть-жизнь-тело — в живом теле суть есть. Интересно, да?
Недавно я узнал, что все части речи в древнерусском языке относились к существительным: сами существительные, глаголы, причастия, числительные и т. д. Это меня поразило возможностями, которые открывались перед нашими предками, возможностями менять мир вокруг. Словом действительно можно было творить. Ведь если что-то существует, значит, с этим можно иметь дело как с живой реальностью.
Представляете числа, например 5 или 9, как существительные? Числа существуют и живут самостоятельной жизнью! То есть наши предки обходились с числами как с предметами и явлениями: они для них были не абстракцией, как сейчас, а реально существующей материей. Наши предки могли управлять пространством и временем.
Глагол — это тоже существительное. Что это означает? Это означает, что вы в любое время можете пользоваться живым движением, которое содержится в данном глаголе. Если вы можете брать движение, то у вас появляется сила, жизнь, сознание, знание. Как брать движение? Я вам показывал на примере слова вага .
Чтобы вернуть нашему языку былое могущество, необходимо опять увидеть, что все части речи — это имена существительные. Тогда из языка уйдёт абстракция, оторванность от жизни на Земле, оторванность от Яви и Нави. От такого взгляда выигрывают все: и Мать-Земля, и Русь, и мы — люди, вместе живущие на Земле Русской.
В завершение разговора о русском языке приведу ещё слова-маяки, которые оставили нам наши предки. Вы все их уже знаете.
Забыть — быть за, получение — получать — по лучу, то есть необходимо в себе чувствовать луч (кстати, слово получение может прекрасно заменить иностранное слово интуиция, которому я никак не мог найти замену). Событие — со-бытие, счастье — сейчас, сердце — середина, кара — отделение от целого, вага — сила, которая ведёт, ката — собирание в целое, мета — цель, которая ставится всем существом, предавать — давать сверх меры . В Приложении вы найдёте дополнительные слова, которые помогут вам взглянуть на мир по-новому.
Видеть и смотреть
Опять было хотел закончить эту главу, но открыл ещё одну чрезвычайно важную, на мой взгляд, информацию, которой просто необходимо поделиться с вами, мой читатель. Она скрывается в словах видеть и смотреть .
Разложим эти слова на корни. Смотреть — смтр без огласовок. Слово смерть имеет корень смрт . Следовательно, можно сделать вывод, что слова смотреть и смерть почти однокоренные, что они стоят очень близко друг к другу по скрытому смыслу. Получается, что, когда люди смотрят, это занятие несёт с собой нечто вроде смерти? Кому или чему?
Видеть — ви-деть — ви деять — делать/создавать жизнь. Получается, что наши предки, когда видели, создавали, творили жизнь.
Понаблюдайте за детьми и взрослыми. Ребёнок видит мир, а взрослые смотрят на мир. Ребёнок живёт в мире, он един с ним, а взрослые отстранены от мира, они все в своих делах и проблемах. Посмотрите, как взрослые и дети смотрят, например, мультики. Дети видят своих героев, и те живут полной, насыщенной жизнью, а вот взрослые смотрят, поэтому у них герои в лучшем случае полуживые.
Для ребёнка всё, что его окружает, живое — это видно по его глазам. Почему? Потому что он может ви-деть, то есть творить жизнь, оживлять всё вокруг. А загляните ему в глаза: они тоже ЖИВЫЕ. И он сам ЖИВОЙ, потому что может ви-деть. То есть, если человек может ви-деть, это видение оживляет его самого.
Как ещё объяснить вам, что такое видеть — создавать жизнь? Вы смотрите на облака и видите в них всяких животных, деревья, дома. Вы смотрите на землю, деревья, озеро, реку и видите, что они тоже живые, у каждого из них свои думы, пристрастия, заботы. Они — живые.
Видеть означает ведать там, где видение, там же ведение и ведение.
А знаете, как древние обучали видению? С помощью камней. Возьмите несколько камней, больших или маленьких (не голышей), положите их туда, где ваш взгляд будет часто натыкаться на них. Если вы будете на них часто смотреть, то рано или поздно они откроют себя, а у вас начнёт развиваться видение.
В разум
Подведём итог, или, как говорили наши предки, «в разум» (с некоторых пор у нас говорят на французский манер: «резюме»). Согласитесь, когда мы говорим «в разум», тогда действительно ясно, куда направлять итоги прочитанного, продуманного, понятого и пережитого: в разум.
Итак, латинский язык оказался прикладным языком, использующим силу и свойства ума, чтобы достигать поставленной цели. Это язык образов, язык действия, язык достижения поставленной цели, язык целенаправленных повторяющихся действий, в том числе механических. Именно благодаря латыни, которая дисциплинировала ум европейцев, причесала и пригладила его, они могут делать одно и то же (например, станки, автомобили), всегда сохраняя высокое качество и заданные параметры в установленных пределах.
Кроме того, латинский язык служил для наших предков как средство, позволяющее воздействовать на материю, менять её по своему усмотрению. Это был магический язык силы, под которым материя послушно принимала нужную форму. Именно поэтому католическая церковь взяла его себе на вооружение. Чтобы воздействовать на людей и мир вокруг. А вы знаете, что все знаменитые книги по магии написаны именно на латинском? Наши предки были моги, и они создали язык силы. Пора возвратить себе наследие наших предков, пора начинать широко преподавать латинский язык — как вы думаете?