Преподаватель рассказывал с таким жаром, что я невольно подалась вперед, как и мои однокурсники. Все мы были заворожены горячей речью Симонова, словно его слова мы не только слышали, но и видели, чувствовали, ощущали. Я вдруг почувствовала себя букашкой, не значимой, хотя и мою способность расхваливали.
— Нет, стойте. Я не прав, — улыбнувшись, одернул себя мужчина. — Я не прав, потому что я расхваливаю только способности на своем факультете. Да и не всегда сильные по звучанию способности действительно оказываются сильными. Физический факультет. Суперсила. В ньютонах. Не смейтесь! Когда мой одногруппник перевернул к черту шаттл, откинув его на несколько метров и спас мне жизнь, я прочел его мысли. Знаете, что там было? Ничего! Ничего особенного, потому что он даже не задумывался, что сотворил. Он творил своей силой добро, даже не подозревая, как я в этот момент ему завидовал. Или когда спасатель, наделенный способностью амфибицизма, умеющий дышать под водой из-за вырастающих жабр, спас маленькую девочку. Это круто, господа студенты. Левитация, метаморфизм… Вы представляете, когда перед тобой стоит один человек, ты отворачиваешься, потом вновь смотришь и видишь… своё отражение. Он просто принял твой облик в считанные секунды. А аллюризм? Ребят, в прошлом году я лично присутствовал на опыте, когда этот чертов Романов переместился во времени! Он развил такую скорость, что его выбросило во временных потоках, а он всего лишь устанавливал новый рекорд скорости.
Мои брови взметнулись вверх, когда я услышала знакомую фамилию. Неужели он на такое способен? Не может быть!
— Факультет природных явлений. Пирокинез. Знаете, сколько этих факиров? Безумно много, но каждый из них спасает сотни и тысячи жизни, и я не перестаю этому удивляться. Автогения — способность тела выделять газ. Опасная способность, как она вообще уживается в теле человека? Волшебство? Нет, дорогие мои! Это человек! Это человек контролирует газ, не давая ему пробраться к собственным дыхательным путям! Биолокация/биосонар — способность находить местонахождение любого предмета на земле/под водой. Меня так нашли в детстве, и я живой пример того, на что способны казалось бы обычные способности, которые вершат судьбы миллионов. Каждый из вас ненавидел когда-нибудь или сейчас собственные способности, обычные люди нас сторонятся, стараются не общаться, даже не подозревая, какие мы на самом деле. Что эти способности стоят для нас, каково это жить с грузом ответственности, принимая себя такими, какие мы есть.
Тишина. Я с жадностью ловила каждое слово.
— Последний факультет. Молекулярный. Вот что действительно не поддается логике! Или только ей и науке и поддается! Микроскопическая работа с молекулами, приносящая колоссальную пользу, — он жестикулировал, обхватывая весь объем вокруг себя. — Аннигиляция — уничтожение чего-либо, распад предмета на молекулы. Вот он был, вы его держали в руках, и в следующую секунду его нет, вы даже не способны его увидеть. Очень редкая способность. А магнетизм? Вы вообще представляете как этому человеку тяжело? Он же каждую секунду контролирует свои способности, чтобы в него не прилетел острый нож и не проткнул его сердце. Все они прикладывают массу усилий для блага человечества, совершенствуются, они полюбили себя такими, какие есть.
Тишина. Кажется, можно было услышать даже шелест листьев за окном, хотя была безветренная погода.
— Ваши способности — это лучшее, что создала вселенная. Их нужно использовать правильно, — чуть сбавив скорость повествования, добавил преподаватель. — Каждый из вас по-своему уникален, каждый может достичь небывалых высот. Что такое чтение мыслей по сравнению с анаплазией — способностью изменять своё тело, растягивать ткани? Иногда я чувствую себя мелкой пешкой на огромной шахматной доске, но правда в том, что… каждый из нас и есть шахматная доска, самая значимая вещь в игре.
Повисла тишина. Я была настолько воодушевлена, что даже дышалось с трудом. Декан будто наполнил собой все окружающее пространство, все студенты подсознательно улыбались, у меня же улыбка играла на лице.
— Спасибо за внимание, — улыбнулся Симонов, посмотрев на электронные часы на стене, — что ж, лекция подошла к концу. Всем спасибо за внимание.
Никто не сдвинулся с места, смотря на преподавателя влюбленными глазами. После чего я зааплодировала. Моему примеру поступили многие. Преподаватель отвесил шутовской поклон, раскрыл перед нами дверь и сделал приглашающей жест на выход. Теперь я понимала, почему его ставят для студентов-первокурсников первой парой.
Я собирала вещи медленно, так как в голове будто гулял ветер, соображала с трудом. И из-за столь эмоциональной лекции я чуть не забыла о своей проблеме. Поэтому решила подойди к преподавателю, который уже начал возиться с интерактивной доской для следующей лекции.
— Всеслав Александрович?
— Да? — он развернулся, и на его губах играла улыбка чеширского кота.
Я открыла рот, хотела что-то сказать, но в голове была такая каша, что я даже не знала, с чего начать. Поэтому закрыла рот и позволила преподавателю самому выбрать мысли из этой каши, угодные ему. Тот только глухо рассмеялся, присев на краешек стола.
— Нет. Твою тайну я не выдам, — видимо, в моих глазах (или мыслях) он прочитал немой вопрос, поэтов поспешил добавить, — потому что мне интересно. Интересно, как ты из всего этого будешь выпутываться.
— Интересно? — удивленно переспросила я.
Неужели для человека, способного читать мысли окружающих, может быть что-то интересное? Наверное, только из ряда вон выходящее и может его заинтересовать. Что-то, что он не может предугадать, прочесть. А может быть ему, как психологу в какой-то степени, интересен результат. Как люди будут реагировать, что будут думать? И как их мысли будут идти вразрез с действиями при виде меня, или когда правда раскроется?
— О, мой любимый шестой курс физического факультета! — громко провозгласил преподаватель, счастливо улыбаясь.
Мне пришлось оторваться от своих мыслей, чтобы посмотреть на нескольких изящных девушек и здоровенных парней, входящих в аудиторию.
— Всеслав Александрович! А уж мы как по вас скучали! — воскликнул какой-то парень, оказавшись рядом и до хруста сжав руку декана.
Суперсила. Я на все это смотрела широкораспахнутыми глазами. Симонов действительно был рад. Кажется, обучение студентов — его жизнь.
— Ну всё-всё, отпусти старика, — взмолился декан, посмотрев за спину студенту. — Романов, ты что как не родной? Подойди, поздоровайся с любимым преподавателям, справься, как у него здоровье.