Читать интересную книгу Газета Завтра 935 (42 2011) - Газета Завтра Газета

"ЗАВТРА". Как родилась тематика альбома "На холодной войне", такие песни, как "Будапешт-56", "РВСН", "Охота на русского медведя"?

Игорь СИВАК. Из понимания несправедливого отношения к нашей общей истории. Особенно к военной. Военная история — моё увлечение с детства. Потом я понял, что в песенной форме тема не раскрыта. Всё больше про слёзы матерей, "чёрные тюльпаны" и не дождавшихся женщин. Три года я писал песни, год записывал. Вообще, у меня и раньше было много военных песен, но продюсеры их не записывали и не издавали. Потому выходит ложная картина моего становления как автора. Теперь интернет разорил издательства, чему я очень рад.

"ЗАВТРА". Очень "оригинальный" журналистский вопрос: кто авторитеты? Однако он может кое-что прояснить в ориентирах автора.

И.С. Авторитеты — в авторской песне: Высоцкий, Новиков, Третьяков. В отечественной музыке: Антонов, "Запрещённые барабанщики", Носков, Константин Меладзе. В литературе: вся русская классика. Ближе к нам: Пикуль, Шолохов, Проханов (это не лесть — метафоричней его прозы не встречал). Очень люблю западную музыку — Крис Ри, Джонни Кэш, Синатра, Гэри Мур. Русская и украинская народная музыка. Философы: немцы, Розанов, Ильин. Век живи — век учись. Понимаю ,что влияние многих разглядеть в моих песнях нельзя, но я учусь у них. Сейчас активно занимаюсь теорией музыки и вокалом. Пытаюсь разобраться, почему русская песня и музыка перестала быть одним из мировых лидеров после смерти композиторов старой школы (Шостакович, Прокофьев).

"ЗАВТРА". Вы живёте на Украине, но тематика, интонация песен — имперские, и желание цельности отчётливо прослеживается. Что такое для вас Украина, что такое Одесса? Понятно — это родина. Но присутствует ли какая-то символическая, идеологическая и нагрузка?

И.С. Украина, как и Российская Федерация, — продукты распада и разложения СССР или, если угодно, Российской империи. Процессы распада не только не были остановлены, но и продолжаются до сих пор. А это может привести к "балканизации" и полному хаосу. Пока не будут запущены центростремительные механизмы, направленные на собирание русских земель, ни геополитическая, ни демографическая ситуация не изменятся.

Что нас объединяет — кровь, почва, историческая память, культура и язык, который имеет минимальные фонетические отличия, да ещё мову перенасытили искусственно полонизмами и латинскими корнями, опять же через поляков. Кроме того, в исторической перспективе именно на территории нынешней Украины, а тогда Руси, зародилась русская государственность. Украинец — не этническое название, а территориальное. Все мы русичи, русские. Так сейчас в РФ в ходу похожий термин — россиянин. Я люблю Украину и именно поэтому считаю, что три ветви русского народа должны объединится! Поодиночке нам не выжить.

Что такое Одесса? Одесса — вольный город. Но прежде всего это русский город. Он возник на карте и развивался благодаря военной мощи российской армии, политической воле руководства Российской империи, экономическим интересам Российской империи и геополитическому положению. Конечно, нельзя умалять заслуг представителей других народов, принимавших участие в развитии города, но они были подданными Российской империи и СССР. Одесса была третьим городом в СССР и Российской империи в культурной жизни. В другом городе мне как-то и жить бы не хотелось!

"ЗАВТРА". Война, о которой пластинка "Нехолодная война", — это столкновение систем, идеологий или стран? Кто этот противник в "нехолодной войне", каково его лицо для вас и для вашего лирического героя? Ведь даже у вас среди героев — консервативные американские музыканты.

И.С. Что касаемо "лирических героев" песен альбома, то это собирательные образы. Описательная часть в этих песнях не главная, хотя я пытался быть точным в деталях. Трактовать свои же песни мне как-то не с руки. Пропадёт то, ради чего и писалось. Сверхзадачу нельзя изложить в аннотации. Скажу только, что я хотел подчеркнуть наличие двух субъектов исторического процесса и права в СССР. Это руководство СССР и народ, который в данном случае представлен "лирическими героями" в погонах. Вне зависимости от правильности политического решения, наш солдат выполнял свой долг, защищая интересы нашего народа. Самобичевание и покаяние ни к чему хорошему не приведут.

Причины войн — прежде всего геополитические и экономические. Западная система, рынок нуждаются в постоянной экспансии как географической, так и духовной. А мы — другие. Все войны России — контрнаступление. Я не испытываю ненависти к западной культуре в её высших проявлениях, у нас много общего, тот же западный рок во многом вырос из русской классики. Но белое население западного мира находится в плену у служителей золотого тельца, потому конфликт неизбежен. Если можно будет соединить героев "Космической пехоты" Хайнлайна и "Туманности Андромеды" Ефремова, мы сможем шагнуть в новую эпоху. А пока геополитика и экономика не дадут никому расслабиться.

Материал подготовил Даниил Торопов

Как вступить в сро в области пожарной безопасности города Москвы.

Борис Лизнёв -- Первый план

Мы познаём мир разными способами. В том числе, посредством переживания каких-то поступков, встреч с людьми, чтения книг. Иногда одно слово может рассказать о времени, о сути эпохи, даже о менталитете целого поколения. И передать все эти сложные смыслы весомо, объёмно, четко. В моей жизни такое слово присутствовало.

Вспоминается мой дошкольный период. Шестидесятые годы прошлого века, а конкретно тысяча девятьсот шестьдесят третий год. Мне шесть лет. Моя мать пошла записывать меня в московскую школу в районе Черёмушки. Записала в "Б" класс. Мой друг попал в "А".

Я спросил у него, почему так получилось: ты — в "А", а я — в "Б". Он ответил: "Говорят, там перспективнее". Это слово было услышано мною впервые. Впоследствии оно многое объяснило. Я прислушался к разговору других родителей. "Да, да, говорили они, "А" перспективнее. Там с пятого класса будет английский язык".

Стремление записать своих детей именно в элитный "А" класс, а не в "Б", было для меня непонятным. Всё это превратилось в настоящий конкурс родителей. Они ходили, хлопотали, дарили подарки, писали письма, просьбы, жалобы.

В конечном итоге, когда их дети по какой-то причине не попадали в "перспективный" "А" класс, они направляли свои усилия на штурм других школ, постепенно всё дальше и дальше отдаляясь от дома. И тогда их детям приходилось добираться туда различными способами, — лишь бы попасть в "А".

Действительно, то было какое-то странное разделение, пока что внутри школы. Делились на "А" и "Б". Если в "А" классе учились дети секретарш из министерств, просвещённой интеллигенции, дети начальников, то в "Б" класс, где изучали немецкий, попадали люди из рабочих семей. Те, кто ещё не задумывался о перспективах в этой жизни. И уже в школе это разделение было заметно: "А" — "элитный", "Б" — не очень, более народный.

И так по всей стране. Впоследствии у меня даже появилось своего рода хобби: узнавать, в "А" или в "Б" учился человек. Познакомившись с кем-то, всегда задавал этот вопрос и ни разу не промахивался. Лишь один раз я сказал одному шофёру: "Знаю, в каком ты учился классе, в Б!" "Нет, — ответил тот. — Я учился в Г!"

Предполагалось, что в "А" попадают самые талантливые. Именно им заведомо отводилась ключевая роль в жизни. В "Б" будто бы шли люди из народа, не задумывающиеся о собственном будущем.

Поразительно другое. На всех олимпиадах, математических, физических, каких-то других, во всех конкурсах побеждал всегда "Б" класс. Я уж не говорю о спорте, где "бэшники" никогда не проигрывали.

Когда пришла пора поступать в институты, удивительно, но большинство выходцев из "Б" продолжили обучение, тогда как закончивших "А" всё преследовали всевозможные заминки.

Так работало чутьё обывателя. Ещё в то время, в середине шестидесятых, когда мы полетели в космос, были сверхдержавой, когда мы, казалось бы, победили, и нас ждёт светлое будущее, обыватель думал о грядущем в пораженческом ключе. Ага, нужно учить английский — это перспективно, все они чувствовали приближающееся поражение, и, может быть, подсознательно жаждали его. Удивительное обывательское чутьё.

"Да", — говорили "лучшие" люди, "мы приветствуем героев, тех, кто жертвует своей жизнью, кто погибает на фронтах, на стройках, совершает великие деяния. Всё это хорошо и прекрасно, мы славим их. Но вот наши дети, это всё не для них. Им бы лучше избежать этого. Избежать армии, трудностей. Им бы прожить хорошую, спокойную, перспективную жизнь". Вот что владело подсознанием целого поколения.