Читать интересную книгу Словарь дрессировщика - Владимир Гриценко

Психонервная деятельность — по И. С. Бериташвили, поведенческая деятельность, направляемая образами.

Р

Работоспособность – способность организма к эффектному выполнению заданной деятельности в течение определенного времени. Зависит от внешних условий, а также от психических и физиологических особенностей организма. С точки зрения эффективности выполнения деятельности выделяют оптимальную, максимальную и сниженную Р. Для выполнения какой-либо работы характерны стадии вырабатывания, оптимальной Р., компенсируемое и некомпенсируемое утомление. Эффективность Р. во многом зависит от тренированности.

Рабочие качества — наличие специфических психофизиологических особенностей, навыков, определенной степени работоспособности, отражающих готовность собаки к выполнению какой-либо работы (службы по курсу дрессировки).

Раздражимость – способность живых организмов реагировать на внешние воздействия изменением физиологического состояния, органов, тканей или клеток. Минимальная величина воздействия, вызывающая такие изменения, называются порогом Р. В работе анализаторов организма Р. играет основную роль.

Раздражитель — любой внешний или внутренний, осознаваемый или неосознаваемый агент либо изменение этих агентов, которые вызывают наблюдаемое или скрытое реагирование организма. Понятие Р. объединяет такие понятия, как «стимул», «сигнал», «команда», «жест». Существует множество классификаций Р., учитывающих как их природу (физические, химические и т. д., простые и сложные Р.), так и их отношение к организму и анализатора (адекватные, неадекватные, биогенные – непосредственно биологически значимые, абиогенные – опосредованно биологически значимые и т. д.).

Разыскная служба (РС) — по этому курсу проверяются навыки:

– выборка чужой вещи;

– выборка человека;

– работа по следу;

– обыск местности;

– задержание «нарушителя», защита дрессировщика и отношение к выстрелу (проверяются в комплексе).

Растормаживание – восстановление заторможенного (угасшего) условного рефлекса. Происходит под влиянием ряда внешних и внутренних причин и наблюдается, как правило, у возбудимых животных (при воздействии различных внешних раздражителей, голоде, введении лекарственных веществ, повышающих возбудимость нервных клеток, и т. д.). Легче растормаживаются рефлексы, подкрепление которых было биологически значимым, а также хорошо упроченные, автоматизированные.

Реакция – любой ответ (изменение физиологических характеристик, двигательные реакции, психические состояния) на воздействие внешних или внутренних раздражителей.

Реакция избавления — реакция, направленная на прекращение эмоционально-отрицательного раздражения. Может быть врожденной (отдергивание конечности, раздражаемой током), но чаще обозначает инструментальную реакцию на болевой стимул, приводящую к ее выключению.

Реакция избегания — реакция, направленная на предотвращение сигнала, предвещающего эмоционально-отрицательное раздражение. Может быть врожденной (убегание от врага), но чаще обозначает инструментальную реакцию на условный сигнал, предотвращающую болевое раздражение. Р. и. бывает активной и пассивной (замирание). К ней могут быть также отнесены оборонительные позы.

Режим подкрепления — подкрепление реакций животного с определенными частотой и временем. Легче и быстрее животное обучается чему-либо, если подкрепляется 100% его реакций, хотя обучение возможно и при подкреплении лишь трети из них. Для закрепления поведенческой реакции используют вероятностное подкрепление, подкрепляя нужное поведение в случайной последовательности. Неопределенность Р. п. заставляет животное чаще воспроизводить нужное поведение для достижения оптимальной величины подкрепления. Р. п. оказывает влияние на последующее угашение подкрепляемых реакций. Достаточно легко погасить рефлекс, который вырабатывался и закреплялся при постоянном Р. п., и трудно (а иногда и невозможно) это сделать в отношении рефлекторной реакции, если применялся вероятностный (вариационный) Р. п.

Релизеры (ключевые стимулы) – 1) сигналы, параметры которых, обеспечивающие узнавание, наследуются; 2) сигналы, вызывающие специфическое, наследуемое поведение.

Репертуар поведенческий — совокупность наследуемых и приобретенных поведенческих реакций животного, обеспечивающих его выживание и репродукцию.

Рефлекс – закономерная (повторяющаяся) ответная реакция организма, происходящая с участием нервной системы. Различают врожденные (безусловные) и приобретенные (условные) Р.

Рефлекторное кольцо — понятие, схематично характеризующее структурную организацию рефлекса. Включает в себя совокупность афферентных (чувствительных), ассоциативных (вставочных, промежуточных), эффекторных (двигательных) нейронов и нейронов, обеспечивающих регистрацию результата (обратная афферентация). Согласно концепции Н. А. Бернштейна и П. К. Анохина, Р. к. объясняет возможность оценки результатов, совершенствование двигательных реакций животного с точки зрения положительного для него результата.

Рецептор – периферическая часть анализатора, представляющая собой специализированную нервную клетку, с помощью которой энергия раздражителя трансформируется в нервный импульс. В зависимости от типа энергии раздражителя, воспринимаемой Р., различают механо-, хемо– и фоторецепторы. По месту расположения в организме Р. делят на экстерорецепторы (внешние), интерорецепторы (внутренние) и проприорецепторы (Р. двигательного аппарата). Главные свойства: специфичность – обеспечивает избирательность (селективность) в восприятии информации; адаптация – снижает выраженность специфической реакции Р. при постоянном действии раздражителя; латеральное торможение (тормозное воздействие одной рецепторной клетки на соседние) – позволяет усилить контраст восприятия и различать составные части сложного раздражителя.

С

Свойства нервной системы (НС) — генетически обусловленные особенности функционирования (НС), определяющие различия в поведении и отношении к одним и тем же воздействиям раздражителей окружающей среды. Понятие С. н. с. введено И. П. Павловым. Он предполагал существование трех основных С. н. с.: 1) сила – способность нервных клеток сохранять нормальную работоспособность при значительном напряжении возбудительных и тормозных процессов; 2) подвижность НС выражается в способности быстрого перехода от одного процесса к другому (от возбуждения к торможению и наоборот); 3) уравновешенность означает одинаковую выраженность нервных процессов. В последующем школой Б. М. Теплова и В. Д. Небылицына были существенно уточнены как состав С. н. с., так и их понятийное содержание. Были открыты еще несколько свойств; 4) динамичность – способность мозговых структур быстро генерировать возбудительные и тормозные процессы в ходе формирования условных реакций; данное свойство лежит в основе обучаемости; 5) лабильность выражается в скорости возникновения и прекращения нервных процессов; 6) активированность характеризует индивидуальный уровень реакции активации процессов возбуждения и торможения.

Нередко наблюдается значительное несовпадение результатов измерения С. н. с. в разных анализаторах. Это явление было названо В. Д. Небылицыным парциальностью. Основные С. н. с. до некоторой степени определяют скорость научения и формирования навыков, а также психологические особенности организма.

С. н. с. имеют относительное значение для дрессировки в силу трудности определения их величин и характера. Так, еще И. П. Павлов отказался ориентироваться в определении типа НС по картине поведения и сделал вывод о том, что ее типы должны определяться только лабораторными методами. Эти методы (стандарты), позволяющие измерять С. н. с. и определять тип высшей нервной деятельности, были разработаны в лаборатории И. П. Павлова на собаках. Для обследования по «большому стандарту» требовалось около 2 лет, по «малому» – 6-7 мес.

Сензитивные периоды (критические, чувствительные) – периоды индивидуального развития, в которые организм бывает особенно чувствителен к определенного рода влияниям внешней среды.

Сенсибилизация (сенситизация) – повышение чувствительности нервных клеток в результате действия раздражителя. Иногда С. определяется как усиление рефлекторной реакции под влиянием сильного или повреждающего стимула. Так, сильный пугающий шум заставляет прислушиваться и к тихим звукам. При повторяющихся действиях раздражителя выраженность С. вначале увеличивается, а затем снижается.