Шрифт:
Интервал:
Закладка:
Особой разновидностью художественного текста является художественнопублицистический текст, или эссе. Задачей художественной эссеистики является передача определенного авторского отношения или оценки по отношению к некоторому факту или явлению действительности, поэтому доминантной здесь также является эмоционально-оценочная информация. Это предопределяет использование всей гаммы изобразительно-выразительных средств, имеющихся в арсенале художественной литературы, а также высокую частотность эмоциональнооценочной лексики.
Отличительными чертами эссеистики является широкое использование фразеологизмов, часто с нарушением их структуры и лексического состава, аллюзий (из контекста всей мировой культуры и истории, как современной автору, так и прошлой), цитат (в том числе и из других языков). При работе с «искаженными» фразеологическими единицами, аллюзиями и скрытыми цитатами переводчику необходимо собрать фоновые сведения, позволяющие расшифровать скрытый в данных единицах смысл, а при передаче их на языке перевода может потребоваться культурологический или лингвистический комментарий. Цитаты из источников, имеющих опубликованный авторитетный перевод на переводящем языке, даются по этому переводу с указанием автора перевода в сноске. Если цитата в оригинале дана не на языке оригинала, то допускается в тексте перевода оставить цитату на исходном языке, давая ее перевод в сноске.
«При переводе такого текста, где на верхней ступеньке ранговой иерархии доминант перевода, в области инварианта находится так много разнообразных языковых средств, часто возникает конфликт формы и содержания. Проще говоря, переводчику необходимо передать много разнообразных средств, а передача одного из них мешает передать другое. <…> Тогда переводчику приходится чем-то жертвовать. В этом нет ничего страшного, но при одном условии: все доминирующие в данном тексте языковые средства системны, и <…> [важно] сохранение признака как системного» [2, с. 130].
2 Translation of stylistic devices
2.1 Epithet
In common sense epithet is a characteristic of an object, its definition (coarse grass, sea birds). In this case epithet bears the idea of to a certain extent inherent in the concept of an object. Concerning belles-lettres style, epithet is a figurative definition of an object using to characterize it by adding features not inherent to it (golden heart, crystal sound).
Possible means of translation:
full translation;
Smoke was rising here and there among the creepers that festooned the dead or dying trees [32].
Дым курился там и сям среди лиан, увивавших мертвые и гибнущие деревья [18].
using of traditional adequacy;
When the wind reached the mountain-top he could see something happen, a flicker of blue stuff against brown clouds [32].
Ветер добрался до вершины, и тут что-то случилось, синий сполох пробежался по чёрной туче [18].
contraction;
Just one step down from the edge of the turf was the white, blown sand of above high water , warm, dry, trodden [32].
Всего на шаг вниз от неё начинался белый, нанесённый приливами песок, теплый, сухой, гладкий. [18].
contextual substitution;
Within the diamond haze of the beach something dark was fumbling along [32].
Из-за блестящего марева на берег выползало чёрное что-то [18].
conversion (structural transformation);
There were only a few more yards of stony ground and then the two sides of the island came almost together so that one expected a peak of a headland [32].
Впереди было всего несколько каменистых ярдов , а дальше два берега сходились, и тут бы острову, казалось, окончиться острым мысом [18].
omission / addition (extension).
Where the pink cliffs rose out of the ground there were often narrow tracks winding upwards [32].
Там, где утес вставал прямо из земли, часто тоненько убегала вверх тропинка [18].
Exercises
1 . Find in the given text the words used in metaphorical sense and write out of a dictionary all their meanings. Compose your own sentences using every word in direct and figurative meaning.
It was a bright, beautiful, warm day when our ship spread her canvass to the breeze, and sailed for the regions of the south. Oh, how my heart bounded with delight as I listened to the merry chorus of the sailors, while they hauled at the ropes and got in the anchor! The captain shouted – the men ran to obey – the noble ship bent over to the breeze, and the shore gradually faded from my view, while I stood looking on with a kind of feeling that the whole was a delightful dream.
The first thing that struck me as being different from anything I had yet seen during my short career on the sea, was the hoisting of the anchor on deck, and lashing it firmly down with ropes, as if we had now bid adieu to the land for ever, and would require its services no more.
"There, lass," cried a broad-shouldered jack-tar, giving the fluke of the anchor a hearty slap with his hand after the housing was completed – "there, lass, take a good nap now, for we shan't ask you to kiss the mud again for many a long day to come!"
And so it was. That anchor did not "kiss the mud" for many long days afterwards; and when at last it did, it was for the last time!
From “The Coral Island”, by R.M. Ballantyne2 . Find in the given text epithets and define their types (logical or figurative), their function and appropriateness of their usage in the text.
What a joyful thing it is to awaken, on a fresh glorious morning, and find the rising sun staring into your face with dazzling brilliancy! – to see the birds twittering in the bushes, and to hear the murmuring of a rill, or the soft hissing ripples as they fall upon the sea-shore! At any time and in any place such sights and sounds are most charming, but more especially are they so when one awakens to them, for the fist time, in a novel and romantic situation, with the soft sweet air of a tropical climate mingling with the fresh smell of the sea, and stirring the strange leaves that flutter overhead and around one, or ruffling the plumage of the stranger birds that fly inquiringly around, as if to demand what business we have to intrude uninvited on their domains. When I awoke on the morning after the shipwreck, I found myself in this most delightful condition; and, as I lay on my back upon my bed of leaves, gazing up through the branches of the cocoa-nut trees into the clear blue sky, and watched the few fleecy clouds that passed slowly across it, my heart expanded more and more with an exulting gladness, the like of which I had never felt before. While I meditated, my thoughts again turned to the great and kind Creator of this beautiful world, as they had done on the previous day, when I first beheld the sea and the coral reef, with the mighty waves dashing over it into the calm waters of the lagoon.
From “Lord of the Flies”, by W. Golding3 . Compare the original and its translation. Define means of translation used by the translator.
From “Lord of the Flies”, by W. Golding4 . Translate the following sentences paying attention to the epithets. Explain what means of translation you have used.
1. He was clambering heavily among the creepers and broken trunks when a bird, a vision of red and yellow, flashed upwards with a witch-like cry [32].
2. The ground beneath them was a bank covered with coarse grass, torn everywhere by the upheavals of fallen trees, scattered with decaying coconuts and palm saplings [32].
3. He undid the snake-clasp of his belt, lugged off his shorts and pants and stood there naked, looking at the dazzling beach and water [32].
4. But the island ran true to form and the incredible pool, which clearly was only invaded by the sea at high tide, was so deep at one end as to be dark green [32].
5. With openness came the sun; it dried the sweat that had soaked their clothes in the dark damp heat [32].
6. High over this end of the island, the shattered rocks lifted up their stacks and chimneys. This one, against which Jack leaned, moved with grating sound when they pushed [32].
7. Either the wandering breezes or perhaps the decline of the sun allowed a little coolness to lie under the trees [32].
8. At the sight of the flames and the irresistible course of fire, the boys broke into shrill, excited cheering [32].
9. The bottom part of the trickle, as though conscious of their gaze, thickened to a creamy blur which crept up to a feeble column [32].
10. With the fading of the light the riotous colours died and the heat and urgency cooled away [32].
11. There was a pool at the end of the river, a tiny mere dammed back by sand and full of white water-lilies and needle-like reeds [32].
12. Over the island the build-up of clouds continued. A steady current of heated air rose all day from the mountain and was thrust to ten thousand feet; revolving masses of gas piled up the static until the air was ready to explode [32].
13. Nothing prospered but the flies who blackened their lord and made the spilt guts look like a heap of glistening coal [32].
14. Further along the beach, beyond the little river and near a great stab of rock, a thin trickle of smoke was climbing into the sky [32].
15. Words could not express the dull pain of these things. He fell silent, while the vivid stars were spilt and danced all ways [32].
5 . Translate the following sentences paying attention to the epithets. Explain what means of translation you have used.
1. Когда он [фрегат] опустится вниз, по сторонам его вздымаются водяные стены [26].
2. «Крепкий ветер, жестокий ветер! – говорил по временам капитан, входя в каюту и танцуя в ней. – А вы это все сидите? Еще не приобрели морских ног» [26].
3. – Пойдемте, я вас отбуксирую! – сказал он и повел меня на шканцы. Опираясь на него, я вышел «на улицу» в тот самый момент, когда палуба как будто вырвалась из-под ног и скрылась, а перед глазами очутилась целая изумрудная гора, усыпанная голубыми волнами, с белыми, будто жемчужными, верхушками, блеснула и тотчас скрылась за борт [26].
4. В этом расположении я выбрался из каюты, в которой просидел полторы суток, неблагосклонно взглянул на океан и, пробираясь в общую каюту, мысленно поверял эпитеты, данные ему Байроном, Пушкиным, Бенедиктовым и другими – «угрюмый, мрачный, могучий», и Фаддеевым – «сердитый». «Соленый, скучный, безобразный и однообразный! – прибавил я к этому списку, сходя по трапу вниз, – заладил одно – и конца нет!» [26].
- Культурология русского мира: духовные основы национального менталитета - Александр Каменец - Детская образовательная литература
- Жилищное право. Учебное пособие - Алексей Альбов - Детская образовательная литература
- Выразительное чтение. Учебное пособие - Ирина Андрюшина - Детская образовательная литература
- Основы аэрокосмофотосъемки - О. Калинина - Детская образовательная литература
- Как правильно учить английский язык простому человеку, а не лингвисту - Лена Бурцева - Детская образовательная литература / Языкознание