Читать интересную книгу Большая Советская Энциклопедия (ИТ) - БСЭ БСЭ

  Профессионально-техническое образование осуществляется в профессиональных институтах с 3—5-летним сроком обучения, готовящих квалифицированных рабочих, а также в 2-летних технических школах, главным образом частных. В 1968/69 учебном году в 1746 государственных профессиональных институтах обучалось 208,5 тыс. учащихся, в 108 частных профессиональных институтах и технических школах — 6,4 тыс. учащихся.

  Среднее специальное образование дают технические институты с 5-летним сроком обучения. В 1969/70 учебном году имелось 65 государственных с.-х. технических институтов (14,4 тыс. учащихся) и 5 частных (около 1 тыс. учащихся); 407 государственных индустриальных технических институтов (223,4 тыс. учащихся) и 60 частных (18 тыс. учащихся); 522 государственных коммерческих технических института (207,7 тыс. учащихся) и 160 частных (20,7 тыс. учащихся); 38 государственных морских технических институтов (12,8 тыс. учащихся) и 2 частных (110 учащихся); 547 государственных и частных технических институтов, готовящих обслуживающий персонал для гостиниц, гидов и пр. (около 130 тыс. учащихся). Свидетельство об окончании технического института даёт право поступления на некоторые факультеты университетов и др. высших учебных заведений. Кроме того, в 1968/69 учебном году в 176 государственных средних художественных и музыкальных школах и лицеях обучалось 43 тыс. учащихся и в 33 частных — 514 учащихся. Средние педагогические учебные заведения: учительские институты с 4-летним сроком обучения, готовящие учителей для начальной школы (в 1969/70 учебном году в 281 государственном учительском институте обучалось свыше 160 тыс. учащихся и в 357 частных — около 49 тыс. учащихся); педагогические школы с 3-летним сроком обучения, готовящие воспитательниц дошкольных учреждений (в 1969/70 учебном году в 11 государственных педагогических школах обучалось 3,1 тыс. учащихся и в 141 частной — 22,5 тыс. учащихся). Учителей средних школ готовят университеты и высшие нормальные школы.

  Высшие учебные заведения представлены главным образом университетами, государственными и частными; имеются также высшие художественные школы, академии и консерватории. Срок обучения на различных факультетах университета от 4 до 6 лет. Старейшие в Европе университеты — Болонский университет и университет в Парме (основан в 11 в.). Крупнейшие университеты: Римский университет, Неаполитанский университет, университеты в Вари, Флоренции, Генуе, Милане, Падуе, Палермо, Турине и др. Значительными государственными вузами являются также политехнические институты в Турине и Милане, институт востоковедения в Неаполе, педагогический институт (университетского типа) в Пизе и др. В 1969/70 учебном году в высших учебных заведениях И. обучалось 486,5 тыс. студентов.

  Крупнейшие библиотеки: в Риме — Национальная центральная библиотека (основана в 1876; 2,2 млн. томов, 1893 инкунабулы), библиотека университета (основана в 1661; 866 тыс. томов, 659 инкунабул), библиотека Анджелика (основана в 1605; около 169 тыс. томов, 1086 инкунабул). библиотека Национальной академии деи Линчей (основана в 1730; 412 тыс. томов, 2293 инкунабулы) и др.; в Неаполе — Национальная библиотека (основана в 1804; свыше 1,5 млн. томов, 4546 инкунабул), библиотека университета (основана в 1615; 750 тыс. томов) и др.; в Турине — Национальная библиотека (основана в 1720; 750 тыс. томов, 1600 инкунабул) и др.; в Милане — Национальная библиотека (основана в 1763, свыше 807 тыс. томов, 2349 инкунабул), библиотека Амброзиана (основана. в 1609; 850 тыс. томов, 2100 инкунабул) и др.; национальные и университетские библиотеки в Болонье, Вари, Модене, Палермо, Пизе и др. городах.

  В И. более 150 музеев, крупнейшие из них: в Риме — Национальный музей (основан в 1889), Музей Виллы Джулия (основан в 1889), галерея Боргезе (основана в 1616), Национальная галерея античного искусства (основана в 1895), Национальная галерея современного искусства (основана в 1883), национальные музеи и картинные галереи во Флоренции, Мессине, Неаполе, Палермо, Перудже, Равенне, Таранто, Дворец дожей в Венеции, галерея Уффици во Флоренции и др.

  Г. А. Касвин.

  XI. Наука и научные учреждения

  1. ЕСТЕСТВЕННЫЕ И ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ

  Наука средневековья и Возрождения (до конца 16 в.). Учёными, выступившими на стыке античной науки в И. (см. Рим Древний) и средневековой науки в Европе 5—6 вв., были А. Боэций, сочинения которого по математике и теории музыки легли в основу средневекового монастырского образования, Кассиодор — автор энциклопедической сводки естественнонаучных знаний своего времени. В средние века средоточием учёности были монастыри. С развитием городских коммун роль монастырей в сохранении и распространении знаний значительно уменьшилась. В 9 в. в Салерно возникла светская медицинская школа, в которой, помимо практической деятельности, проводилась работа по сведению рецептов («Антидотарий») и методов диагностики («Пассионарий»); там же переводились (Константин Африканский) арабские труды по медицине. В 12—13 вв. интенсивная переводческая деятельность велась также в Южной И. и в Сицилии: были переведены «Начала» Евклида (Герард Кремонский, Дж. Кампано), труды Птолемея, Аристотеля. Источниками служили не греческие подлинники, а их арабские интерпретации, в большей мере связанные с естествознанием. Переводились и арабские трактаты по зоологии, фармации и др. В 11—13 вв. возникли первые университеты (в 11 в. в Парме и Болонье, в 1222 в Падуе, в 1224 в Неаполе и т.д.), основанные правителями государств и поэтому менее зависимые от духовенства, чем университеты др. государств Европы.

  Помимо университетской науки, накапливались практические знания. Строительная механика, навигация, коммерция, ремёсла выдвигали перед наукой новые задачи. В 1202 монах Леонардо Пизанский (Фибоначчи) написал «Книгу абака» — своеобразную энциклопедию практического счёта, дополненную собственным вкладом в арифметику и алгебру. В 13 в. в И. были изобретены очки. Потребности торгового мореплавания вызвали распространение в 13—16 вв. навигационных карт, так называемых портуланов. Марко Поло совершил в 1271—95 путешествие в Китай. В 1-й половине 14 в. были основаны ботанические сады в Салерно и Венеции.

  Великие географические открытия эпохи Возрождения явились стимулом для развития всей науки. Космограф П. Тосканелли первым высказал мысль о возможности достичь Индии западным путём, через Атлантический океан (без обхода Африки), что было осуществлено генуэзцем Х. Колумбом и привело к открытию Америки. Выходцами из И. были и другие известные путешественники — Америго Веспуччи, Себастьян Кабот. В середине 16 в. Дж. Рамузио обобщил результаты путешествий и открытий в трёх томах «Собрания путешествий».

  Начиная с 15 в. значительно усилилась роль практиков в создании науки. Художники П. Уччелло и Мазаччо разрабатывали теорию перспективы, зодчий и инженер Ф. Брунеллески был автором трактатов по прикладной оптике, механике и математике. Характерной чертой науки в И. в эту эпоху явилась связь с искусством. Единство науки и искусства ярко воплотилось в творчестве Леонардо да Винчи — учёного, инженера и художника, автора многих исследований по механике, оптике, анатомии, ботанике и др. отраслям знания.

  Потребности строительства, военного дела, гидротехники, различных производств — текстильного (Флоренция), стекольного (Венеция), металлообрабатывающего (Милан) и др.— способствовали развитию прикладных наук во 2-й половине 15 и 16 вв. В 1540 появилась одна из первых работ по прикладной химии — «О пиротехнии» В. Бирингуччо; в 1548 — «Три книги о гончарном искусстве» Ч. Пиккольпассо; в 1558 — «Натуральная магия» Дж. делла Порта, своеобразная энциклопедия знаний того времени по химии, оптике, магнетизму. Наступил расцвет прикладной математики и механики. В г. Урбино работали автор трактата об архитектуре и фортификации Ф. ди Джордже Мартини, живописец и математик П. делла Франческа, математик Л. Пачоли, автор «Оснований арифметики» (1494). Там же трудились Ф. Коммандино — переводчик Архимеда, Паппа и др. греческих авторов, исследовавший вопрос о центрах тяжести тел, и его ученики Гвидо Убальди дель Монте и математик Б. Бальди. Профессор Болонского университета (с 1496) С. Даль Ферро превзошёл достижения своих предшественников в алгебре; он исследовал канонические случаи кубического уравнения, но не опубликовал своих результатов. Несколько позднее к таким же результатам пришли Н. Тарталья и Дж. Кардано. Р. Бомбелли в своей «Алгебре» (1572) дал первое обоснование простейших действий над комплексными числами.

  В развитии науки этого периода в И. большую роль сыграла переводческая деятельность мостостроителя и гидротехника Дж. Джокондо (он издал труды Витрувия и Фронтина), инженера, космографа и оптика Ф. Мавролико (переводы Архимеда, Аполлония, Феодосия и др.). Ю. Скалигер издал труды Аристотеля по зоологии и Теофраста по ботанике.