План
1. В столярной мастерской.
2. Изготовление детской лопатки.
3. Задание выполнено.
4. Чему я научился на уроке труда.
Терпенье и труд все перетрут.
Пословица
«Трудом славен человек», – так говорят о тех, кто любит трудиться. Еще в школе надо учиться любить труд. Уроки труда проходят в столярной мастерской, где ученики получают навыки изготовления несложных предметов.
На одном из уроков труда я получил задание: сделать детскую деревянную лопатку. Учитель дал мне небольшой кусок фанеры, две планки и круглую палку для изготовления ручки. Взяв в руки инструменты, я задумался: с чего начать? Сначала я решил распилить планки. Мне понадобятся две планки по длине фанеры и одна по ширине. После этого я прибил планки к фанере. Затем взял круглую заготовку для ручки, распилил ее с одного конца и в полученную прорезь вставил фанеру с прибитыми планками. Чтобы фанера не выпадала, я прибил ее к ручке гвоздями. Получилась деревянная детская лопатка.
Я был рад, что сам сделал лопатку. На уроке в столярной мастерской я научился наблюдать, размечать, а в результате – мастерить пусть небольшую, но, я думаю, нужную вещь.
Как убедить друга не уезжать за границу
План
1. Чужая страна – чужая культура.
2. Родные места.
3. Тоска по родине.
4. Будь патриотом!
Можно состариться и не узнать, что любишь Отечество, но для этого надо остаться в нем.
Г. Гейне
Думаю, у многих людей есть друзья, без которых тяжело представить свою жизнь. И тоскливо становится на душе, если лучший друг надолго уезжает. А если навсегда? Если бы мой друг решил уехать в другую страну навсегда, я бы попытался его отговорить. Начал бы с того, что чужая страна – это чужие люди, чужая культура, язык, обычаи, одним словом, все чужое. Я напомнил бы ему о том, что он родился и живет в стране, где много интересных традиций, где жили его предки и живут его родные и друзья.
Можно попробовать накануне отъезда товарища провести вместе с ним немного времени и прогуляться по тем местам, где часто бывали. Вспомнить о том, как долго дружите, как помогали друг другу в разных ситуациях, как радовались победам и огорчались от неудач. Обратить внимание друга на красоту родного города, в котором прошло детство.
Тот, кто уезжает насовсем, оставляет частичку души на родине, поэтому на чужбине появляется чувство тоски, названное ностальгией. И вот эта ностальгия заставляет возвращаться на родную землю – кого погостить, кого навсегда. Так не лучше ли не уезжать?
А за границей можно побывать в качестве туриста, и не придется тосковать по любимому городу и родной природе. Недаром народная пословица гласит: «В гостях хорошо, а дома лучше».
Мой любимый литературный герой Тарас Бульба
План
1. Тарас Бульба – запорожский казак.
2. Прямота, суровость и широта натуры.
3. Непреклонность и сила воли.
4. Любовь к широкой и вольной жизни.
5. Чувство дружбы и товарищества, боевой опыт.
6. Беззаветная храбрость и героизм.
7. Любовь к родине и ненависть к врагу – источник душевных сил Тараса.
8. Вера в правоту своего дела.
9. Вера в мощь своего народа и его прекрасное будущее.
Повесть Н. В. Гоголя «Тарас Бульба» переносит нас в далекое прошлое, в XVI век, когда велась героическая борьба за национальную независимость, за создание мощного государства. Повесть рассказывает о битвах героев-запорожцев с татарскими и турецкими полчищами, с польскими панами. Один из лучших казаков Запорожской Сечи Тарас Бульба – главный герой этого произведения.
Суров и своеволен Тарас на первый взгляд, не дал он сыновьям и дня побыть в родительском доме после приезда из семинарии. Но чем дальше читаешь повесть, тем больше понимаешь, что чувство Тараса к сыновьям выше и глубже, чем обыкновенная отцовская любовь.
Всю жизнь провел Тарас в битвах вместе с товарищами-казаками. У него седые волосы, он много пережил и много видел, знает, что самое дорогое у человека – это его родина. Он хочет видеть своих сыновей могучими, как и он сам, способными защитить родную землю.
Когда видим Тараса в Сечи, то понимаем, почему он послал сюда сыновей и почему сам поехал с ними. Именно здесь его дети должны стать богатырями. Он горячо любит сыновей, и эта любовь особенно велика потому, что неотделима от любви к людям, к казакам, к отчизне. По-отцовски радуется и гордится за сыновей, когда видит в них отважных воинов.
Бульба ищет битвы с врагами, потому что не может спокойно сидеть на месте, когда рядом смертельная опасность. Он хочет отстоять родину. В этом смысл его жизни, в этом его честь. Тараса все знают и уважают, он старый полководец, у него большой боевой опыт. Мы видим, какой он умный и опытный. Казаки избрали его кошевым атаманом. Когда заметил Тарас, что приуныли казаки, ободрил их сердечными словами о товариществе. «Нет уз святее товарищества!» – говорит старый запорожец и подтверждает это своим примером. Началась страшная битва. Как львы, дерутся казаки. Против каждого десятеро врагов. Тарас появляется всюду и слышат казаки его ободряющий крик: «Есть еще порох в пороховницах?» В самый разгар боя увидел Бульба изменника-сына. Дрогнуло сердце старого Тараса, но не дрогнула рука, когда догнал Андрия: «Я тебя породил, я тебя и убью!» Тарас убил Андрия, потому что это был уже не сын его, а самый подлый из людей, который жестоко оскорбил родную землю и оплевал отцовское чувство.
После убийства Андрия ярко вспыхнула отцовская любовь к Остапу. Не смог Тарас помочь Остапу в бою. Мы видим, как тоскует он по Остапу, как въезжает в Варшаву на возу под кирпичами, чтобы узнать о сыне. Он видит, как пытают Остапа перед смертью. И когда раздается голос сына: «Батько! Где ты? Слышишь ли ты?» – Тарас забывает о себе, помнит только, что надо ободрить сына в последнюю минуту и отвечает: «Слышу!»
И вот последний подвиг Тараса. Он пойман врагами. Он на костре, пламя лижет его ноги, а он глядит на уходящих от ляхов казаков и кричит: «К берегу, хлопцы, к берегу!» И казаки услышали его и были уже на челнах. А Тарас в это время встречал смерть так, как встречали ее в битвах братья-запорожцы. «Прощайте, товарищи, вспоминайте меня, да весной прибывайте сюда вновь, да хорошенько погуляйте!» – последние слова героя.
Так показан перед нами в повести Гоголя образ народного богатыря Тараса Бульбы, самоотверженного защитника родины, умного и опытного полководца и отца, верного товарища.
8 класс
Благодарная природа
План
1. Варварское отношение человека к природе.
2. Человек в ответе за состояние природы.
3. Благодарность природы.
4. Что оставим последующим поколениям?
Я сорвал цветок – и он завял, я поймал жука – и он умер у меня в ладонях.
И тогда я понял, что прикоснуться к красоте можно только сердцем.
П. Гвездослов
Красива природа нашей родины. В ней есть все: горы, реки, моря, леса и степи… Казалось бы, задача человека – следить за чистотой рек и озер, сажать сады и леса. А человек все делает с точностью до наоборот: загрязняет промышленными отходами реки и моря, вырубает наши «легкие» – леса, истребляет животных и растения. Отдохнув в лесу, мы оставляем мусор; полакомившись березовым соком, не спешим залечить нанесенные дереву раны; считаем своим долгом вернуться домой из леса с цветущим букетом. Если бы природа могла говорить, наверняка сказала бы: «Люди! Остановитесь! Оглянитесь вокруг! Уничтожая меня, вы уничтожаете себя!»
Каждый из нас в ответе за варварское отношение к природе. Нужно всегда помнить, что сорванный цветок, привлекший ваше внимание, может оказаться последним; брошенный окурок может уничтожить лес, для восстановления которого понадобится не один десяток лет; оставленная бумага будет гнить более двух лет; десятки-сотни лет требуется для того, чтобы не осталось следа от брошенных в лесу консервных банок, полиэтиленовых пакетов.
Что же делать, чтобы природа отблагодарила нас цветением садов, пением птиц, мягкой зеленой травкой? Беречь и охранять ее, заботиться о ней, с юных лет чувствовать себя хозяевами своей страны. А начинать нужно с самого малого: убрать пришкольную территорию, остановить товарища, рвущего цветы; уходя из леса, затушить костер, забрать мусор, не загрязнять реки и озера, подкормить зимующих птиц.
Хочется, чтобы в наследство последующим поколениям мы оставили буйно-зеленые леса и полноводные реки, а не гектары опустошенной земли, не способной родить даже желтенький одуванчик.
Великий русский язык живет и развивается
План
1. «Большие» и «малые» языки.
2. Место русского языка среди «мировых» языков.
3. Развитие русского языка.
4. Проблема оскудения языка.
5. Будущее русского языка.
Русский язык должен стать мировым языком. Настанет время (и оно не за горами) – русский язык начнут изучать по всем меридианам земного шара.