Читать интересную книгу Ветеринар советует. Продлите жизнь своей собаке - Татьяна Михайлова

Четкой границы, где заканчивается воспитание и начинается дрессировка, не существует. Можно с полной уверенностью сказать, что щенка начинают дрессировать (воспитывать) с момента отъема его от матери. Принято считать, что процесс дрессировки характеризуется повышенными требованиями и большей нагрузкой на щенка, нежели воспитание, которое ведется в процессе игры и повседневного общения. Необходимо также отметить, что в идеале воспитанием, как и последующей дрессировкой щенка, должен заниматься только один человек.

Начиная воспитание и начальное обучение своего малыша, помните, что поведение щенка является ответными действиями на внешние раздражители. Эти раздражители могут быть звуковыми и зрительными. Звуковые – это то, что щенок слышит, зрительные – то, что видит. Помимо внешних раздражителей есть еще и внутренние – боль, усталость, голод, жажда и т. п. Уставший или повредивший лапу щенок может отказаться от выполнения команды, так как внутренние раздражители зачастую превалируют над внешними (в данном случае звуковым – командой). Также на поведение щенка отказывает влияние и его физическое состояние. Если щенок ослаблен, у него плохо развит опорно-двигательный аппарат и мускулатура, то он быстро устанет и начнет капризничать, отказываясь подчиняться. И причиной такого поведения щенка будет не упрямство или лень, а физическая усталость, которая также будет более сильным раздражителем, чем команда владельца.

В зависимости от возраста щенка меняются и раздражители. Если играющий щенок 3—5-месячного возраста отказывается выполнять какую-либо команду и продолжает заниматься своими делами, применять к нему строгость или принуждение еще нельзя. Лучше выбрать другое, более подходящее, время для выполнения щенком желаемой команды или найти иные раздражители, которые спровоцировали бы щенка на выполнение нужного действия. При начальном обучении щенка надо помнить, что раздражители, вызывающие у щенка желание играть, в этом возрасте более сильные, чем команда.

Совершенно противоположный подход должен быть к воспитанию 10—12-месячных щенков. Если щенок отказывается выполнять команду, его уже можно заставить выполнить ее. А уже после того, как щенок выполнит требуемое действие, можно в качестве награды дать ему еще поиграть.

Помните, что щенки не в состоянии долго сосредоточиваться на одном каком-нибудь раздражителе, малыш легко возбудим, подвижен и часто отвлекается. Учитывайте эту особенность щенка, не перегружайте его многократными исполнениями одного и того же приема, так как это может привести к падению активности и заинтересованности щенка. Даже если достаточно подросший, почти взрослый щенок отказывается выполнять команду или провинился в чем-либо, его ни в коем случае нельзя бить. Лучше попробуйте применить к нему один из следующих способов психологического воздействия: возьмите питомца за загривок и несильно прижмите его к земле или, наоборот, приподнимите за загривок же вверх и слегка встряхните. Или еще такой способ: слегка сдавить шею щенка одной рукой, а другой обхватить его морду и на мгновение несильно сжать. Свои действия можно сопровождать командами «фу!» или «нельзя!» Эти действия вызывают у щенка весьма неприятные и даже болезненные ощущения, поэтому применяйте их только в крайних случаях.

Наряду с правильным кормлением большое значение для развития щенка имеют и другие факторы, способствующие обмену веществ: солнце, температура воздуха, физическое развитие. Щенку необходимо как можно больше времени проводить на свежем воздухе в любую погоду. Без соблюдения этого условия нельзя вырастить здоровую крепкую собаку. Идеальным вариантом будет ежедневно предоставлять вашему маленькому питомцу возможность играть на свежем воздухе со своими сверстниками. Игра нескольких щенков одним и тем же предметом, то есть борьба за мячик или палку будет прекрасным упражнением, развивающим силу, ловкость и быстроту реакции щенка. Может произойти так, что во время игры щенки погрызутся между собой. Их нужно немедленно разнять и развести на какое-то время подальше друг от друга. Взаимной вражды между щенками быть не должно. Нельзя также допускать к совместным играм разных по возрасту, а следовательно, и по силе, щенков. Все их игровые стычки будут заканчиваться одинаково, то есть победителем будет всегда более крупный и сильный щенок, что выработает у другого щенка привычку сразу отступать, не попытавшись отстоять свои интересы.

Играя, щенки выполняют разнообразные движения, укрепляющие скелет, мускулатуру, развивающие легкие и оказывающие всесторонне укрепляющее действие. Растущим в условиях квартирного содержания щенкам желательно ежедневно проводить на свежем воздухе 3–4 часа в день в активных движениях, прогулки можно совмещать с начальным воспитанием и дрессировкой. Начиная в игровой форме заниматься с щенком, помните, что во всех случаях игру и борьбу нужно строить так, чтобы в итоге щенок выходил победителем.

К 6-месячному возрасту у щенка уже относительно укрепилась мускулатура, он приобрел достаточную подвижность и выносливость. Поэтому в дальнейшем игры и упражнения строятся так, чтобы они требовали от щенка все большей выносливости и силы. Такими упражнениями могут быть бег по пересеченной местности, если таковая (местность) отсутствует, то надо проводить долгие прогулки по 1–2 км, хотя бы через день. Прогулки лучше сопровождать различными упражнениями, такими как ловля щенком мяча или палки, поиск спрятавшегося хозяина, бег за велосипедом и т. п.

Зачастую владелец, радуясь хорошим полученным результатам воспитания, незаметно для себя слишком рано переходит от игр со щенком к дисциплине (дрессировке), то есть к принуждению. Соблюдайте правила воспитания щенка, не увлекайтесь преждевременной его дрессировкой. Все игры и упражнения, проводимые с щенком, до 10-месячного возраста должны строиться так, чтобы заинтересованность щенка играми возрастала, а не падала. Причиной снижения заинтересованности щенка, появления вялости и невнимательности может быть неправильное построение игры или однообразное чередование приемов и упражнений. В этом случае щенок начинает скучать и отвлекается на другие, более интересные, на его взгляд, предметы. Надо постараться так строить процесс воспитания, чтобы каждый раз возбуждать заинтересованность щенка, так как это является важным фактором в воспитании собаки. Успех воспитания в большой степени зависит от того, насколько владелец смог создать благоприятную для щенка обстановку и использовать раздражители, вызывающие формирование необходимых рефлексов. Занятия со щенком должны строиться так, чтобы они всегда заканчивались желаемым для щенка результатом – обнаружением спрятавшегося хозяина, брошенного предмета, триумфальным отнятием у владельца палки или мячика и т. п.

Золотая середина: собака с 1 года до 4 лет

Щенок становится взрослой собакой в период от 1 года до 4 лет. В переводе на человеческие годы – 20–40 лет. Для человека это время расцвета, активной деятельности, создания семьи и рождения детей, время созидания и познания.

В возрасте от 6 до 10–12 месяцев темп роста собаки еще более замедляется. За этот период вес щенка увеличивается всего на 25–30 %, а высота в холке – максимум на 10 %. Зрелость у собак наступает в различные сроки, в зависимости от породы. Представители крупных пород собак продолжают расти и развиваться до 4-летнего возраста, средних – до 1,5–3 лет, мелких – до 1 года. Половая зрелость наступает раньше, чем прекращается рост собаки. В этот период она сильно меняется физически и психически, с наступлением половой зрелости (для разных пород от 8 до 15 месяцев), включаясь в систему взаимоотношений взрослых собак. В этом возрасте часто усиливается агрессивность животного, и в этом есть свои положительные и отрицательные стороны. Теперь собака начинает четко различать своих и чужих, признавая лишь узкий круг людей, который она считает членами своей стаей. Еще недавно дружелюбный ко всем пес начинает злобно лаять на посторонних и даже может укусить. Просыпаются заложенные в генах инстинкты охраны территории и членов своей «стаи», которые используются в охранной дрессировке. Именно поэтому обучение собаки нужно начинать в том возрасте, когда пес психологически к ней готов, что называется, созрел.

Пес в этот период находится в своей лучшей форме, здоров и полон сил. И все же, обеспечивая своему любимцу повседневный уход, не следует забывать, что именно в этом возрасте, когда все хорошо, уже определяется, какой будет дальнейшая жизнь вашей собаки. Важнейшую роль начинает играть профилактика: вакцинация, регулярные осмотры собаки ветврачом, антипаразитарные мероприятия и правильное кормление. Все это, безусловно, необходимо, но, кроме того, в этот период следует принимать особые меры по предупреждению заболеваний. Ведь перенесенное собакой в молодом возрасте какое-либо заболевание может напомнить о себе позже хронической болезнью. Болезнь собаки вообще – это нарушение нормального строения и работы ее органов и тканей и в нарушении состояния организма в целом. Заболевание собаки обычно сопровождается изменением температуры ее тела. Если нормальная температура тела собаки обычно составляет 38–39,2 °C, то у заболевшего пса она повышается до 40–41 °C. Если же наступает упадок сил, то температура понижается ниже нормальных значений. Помните, что после того, как собака активно двигалась, температура тела ее также может повыситься, поэтому перед измерением температуры собаке надо дать отдохнуть.