Дион.
Через край от ликованьякровь переливается.Оттого она струится,чистая, по улицам.Если жизнь – вечный праздник,что же непонятного,Что иные от восторга…потеряли голову?
Афраний. Бен-Захария, поддержи меня, силы меня оставляют.
Бен-Захария. Император улыбается, значит, он взбешен.
Дион.
Что за люди в нашем Риме?Что за превращения!Стал законником грабитель,стал судья грабителем.Или есть один сановник,не обучен грамоте,Но зато меня, Диона,учит философии.
Домициан (подняв руку). Остановись, друг. Вижу я теперь – недаром боятся мои подданные твоего пера. Бойкое, бойкое перо, клянусь Юпитером. Но объясни мне чистосердечно, откуда такая ярость? Чем тебе не угодил Рим, скажи на милость? Быть может, тебе приглянулись свевы? Или у варваров-хаттов приятней жить образованному гражданину? Значит, ты полагаешь, что раскрыл уши и глаза? Мало же ты увидел, приятель, да и услышал не больше.
Мессалина. Мы погибли! Я его предупреждала.
Дион. Домициан, и я считаю, что Рим – солнце Вселенной. Да и будь Рим в сто раз хуже, он – моя родина, а родины не выбирают. Но тем больней видеть, как торжествуют лицемеры, как белые одежды прикрывают разврат.
Домициан. Постой, постой, это куда же тебя несет, ожесточенный ты мой? Какой еще разврат, когда нравственности я придаю особое значение, это знает весь мир. Скажи непредубежденно, в каком городе есть еще весталки? Девушки, отвергающие, как бы это поприличней сказать… услады плоти во имя вечной чистоты. Разве это не символ римской морали?
Дион. Домициан, нам ли кичиться весталками? Да ведь это самое уродливое порождение Рима! Взгляни на этих несчастных баб, сохнущих под грузом своей добродетели. Не глупо ли этим дурам носиться со своей невинностью, вместо того чтоб рожать славных маленьких пузанчиков? Небо милосердное, что за нелепость – поклоняться собственной недоразвитости, что за участь – стоять на страже у входа в свой дом! Это не только не гостеприимно, это постыдно! Ты говоришь, эти девушки – символ Рима? Ты прав, таков наш Рим – что бы ни было, он охраняет фасад.
Домициан (очень спокойно). Пошел вон!
Дион (с достоинством). Могу и пойти, но кто будет читать историю, увидит, что я был прав.
Домициан. Заткнись, говорят тебе, не выводи меня из себя.
Дион. Если б все это было до нашей эры, я бы слова не сказал. Но все это ведь происходит в нашей эре! Только вдумайся – в нашей эре!
Домициан. Вон отсюда, сказано тебе или нет? Ты замахнулся на мораль – это уж слишком! Таковы все моралисты, я это знал давно. Такие типы, как ты, приятель, вредны, и в особенности для римской нашей молодежи. Мы-то мужи зрелые, а у юных умы еще неокрепшие, хрупкие у них умы. Кто же о них позаботится, если не взрослые люди? Запрещаю тебе находиться ближе, чем в одном дне пути от столицы, и упаси тебя бог показаться на этих улицах. Скажи уж спасибо чувствительной моей натуре, проще было б срубить тебе голову. Все. Я сказал.
Дион. Спасибо, цезарь. Ты в самом деле добр. Идем, Месса.
Клодий (еле слышно). Прощай, неразумный.
Лоллия (тихо). Или этот человек сумасшедший, или у него есть хорошо осведомленный друг.
Клодий. Он сумасшедший, Лоллия. Можете мне поверить.
Мессалина. Горе мне, горе…
Бибул (у входа). Н-да… Зря, выходит, принес я тебе приглашение.
Дион. Что делать, друг. По всему видно, нам с тобой не дождаться производства в чин. Будь здоров.
Уходит с Мессалиной.
Афраний. Бен-Захария, этот человек глуп. Чего он хотел?
Бен-Захария (со вздохом). Неважно, чего хотел, важно, что из этого вышло.
Вбегает молодой корникуларий.
Молодой корникуларий (задыхаясь]. Цезарь, Луций Антоний перешел Рейн!
Общее смятение.
Занавес.
Тренинговое задание № 21
Создайте образы следующих вещей и существ:
• Манекен.
• Игрушки в магазине.
• Дикое животное в зоопарке.
• Дикое животное на воле.
• Домашнее животное.
• Цирковое животное.
• Обитатель моря.
• Обитатель аквариума.
• Старики: в собственном доме в деревне, в доме престарелых, на скамейке в парке, в очереди за пенсией.
• Дети: на детской площадке, перед сном, за столом, каприз, шалость, слезы.
• Люди: пьяные, слепые, калеки, «качки», клоуны, официанты и пр.
Занятия актерским тренингом по Товстоногову требуют немалых затрат, в первую очередь, временных. По нашим расчетам, на освоение всего тренинга вам понадобится не менее года. В этом заключается одновременно и неудобство, и удобство данного тренинга. Для человека, который хочет лишь поверхностно ознакомиться с актерской профессией, быть может, такие усилия и не вполне оправданы. Но этот тренинг будет незаменим для тех, кто мечтает об актерской карьере и собирается поступать в институт.
Если вы будете в точности выполнять все задания тренинга, и записывать ход этих занятий в дневник, у вас в результате получится своя собственная книга, которая не раз пригодится вам в вашей творческой жизни. Этот дневник – ваше индивидуальное, уникальное пособие по актерскому мастерству. Вновь и вновь возвращаясь к нему, перечитывая, делая пометки, вы будете открывать для себя новые горизонты профессии. Что особенно важно: свои собственные горизонты, не навязанные вам извне. В идеале, такой дневник каждый актер должен вести на протяжении всей своей жизни.
И еще несколько слов о последнем тренинговом задании. Перевернув страницу, вы найдете список литературы, которой мы пользовались при составлении данного издания. Все эти книги должны стать настольными для любого человека, который хочет профессионально заниматься театром. Если вы хотите получить от тренинга наибольший эффект, читайте эти книги параллельно с тренинговыми занятиями. И тогда между строк вам откроется то, что невозможно выразить в словах, но можно лишь почувствовать самому и передать зрителю.
Литература
1. Станиславский К. С. Работа актера над собой в творческом процессе переживания. Дневник ученика. СПб.: Прайм-Еврознак, 2008.
2. Станиславский К. С. Моя жизнь в искусстве. М.: ACT, 2009.
3. Товстоногов Г. А.. Зеркало сцены. М.: Искусство, 1984.
4. Товстоногов Г. А. Круг мыслей. М.: Искусство, 1972.
5. Товстоногов Г. А. О профессии режиссера. М.: Всероссийское театральное общество, 1967.
6. Товстоногов Г. А. Беседы с коллегами. М.: Союз театральных деятелей РСФСР, 1988.
7. Георгий Товстоногов. Собирательный портрет. СПб: Балтийские сезоны, 2006.
8. Георгий Товстоногов репетирует и учит. СПб.: Балтийские сезоны, 2007.
9. Актерский тренинг по системе Станиславского. Упражнения и этюды. М.: ACT Москва, Прайм-Еврознак, 2009.
Ю.Малочевская И. Режиссерская школа Товстоногова. СПб.: Санкт-Петербургская академия театрального искусства, 2003.
П.Чехов М. Тайны актерского мастерства. Путь актера. М.: ACT, 2009.
12. Гиппиус С. В. Тренинг развития креативности. Гимнастика чувств. М.: Речь, 2002.
13.3ахава Б. Е. Мастерство актера и режиссера. М.: Просвещение, 1973.
14. Кнебель М. О том, что кажется особенно важным. М.: Искусство, 1971.
15. Кнебель М. Поэзия педагогики. М.: Всероссийское театральное общество, 1984.
16 Маклаков А. Г. Общая психология. Учебник для вузов. СПб.: Питер, 2010.
17. Маслоу А. Мотивация и личность. СПб.: Питер, 2008.
18. Поламишев. А. М. Событие основа спектакля. М.: Сов. Россия, 1977.
Примечания
1
Здесь и далее цитаты по книге: Эд Хуке. Актерский тренинг для всех, кто хочет стать такими же, как Брэд Питт и Анджелина Джоли. 150 советов от мастера. СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2010.192 с. (Золотой фонд актерского мастерства).
2
Использованы материалы из Википедии – свободной энциклопедии. (http://ru.wikipedia.org/wiki/Биомеханика_театральная)
3
Комплекс упражнений цитируется по: Микулин А. А. Активное долголетие. М., 1977.
4
Комплекс упражнений цитируется по: Питер Кэлдер. Око возрождения, – древний секрет тибетских лам. Киев, «София», 1994.
5
Упражнения цитируются по: Березкина-Орлова В. Б., Баскакова М. А. Телесно-ориентированная психотехника актера. // http://psy-tech.ru/ psychology/baskakova-orlova/body-orient_actors_psychotechnique.php
6
Упражнения цитируются по: Карпов Н. Уроки сценического движения //http://www.theatre-studio.ru/library/karpov_n/lessons.html