Читать интересную книгу Непутевый ученик в школе магии 2: Зачисление в школу (Часть ２) - Сато Цутому

— Всё потому, что у меня есть другие сильные стороны.

— Ах...

Но Тацуя был тем, кто кроме понимания своего превосходства над другими учениками мог также понять свои слабые стороны. Миюки покраснела, когда поняла, насколько поверхностны были её опровержения.

— Если ты не обладаешь талантом в современной магии — ищи другие способы убрать эти различия. Если способен на это, то увидишь для себя другой путь развития. А если нет — тогда не стоит удивляться увязанию в болоте с красивым названием «равенство». В конце концов, для них это просто иллюзия.

— ...

Миюки не могла опровергнуть ледяные слова его брата. Она уже поняла, что Тацуя пытался передать. Он не страдал сентиментальностью или жалостью к другим, когда говорил о «слабости, присущей всем людям», включая его самого.

— Те, кто не обладает талантом, не говорят, что они не могут сравниться с другими, и громко поют песню о равенстве. Те, кто вообще неспособен к магии, не говорят, что магия — это один из типов талантов и сжигают себя ревностью. Что же движет людьми, которые, понимая эти принципы, дергают за ниточки, сидя в тени? Равенство в их понимании — это равное отношение ко всем людям, независимо от их магических способностей. Уничтожение социальных неравенств, созданных магией, равносильно обесцениванию значения магии. В результате — магия потеряет всю значимость для общества. В обществе, где её не ценят, она не будет развиваться или совершенствоваться. Стоя за спинами волшебников и обычных людей, взывающих к отмене неравенства, вызванного магией, они планируют уничтожить магическую мощь этой страны.

— Тогда что?..

— Плохо это или нет, но магия — это сила. Экономика, технологии, военная мощь — всё это силы государства. Магия может стать мощью, такой же, как самолеты или боевые корабли. В настоящее время каждая страна исследует способности магии в военной сфере. И множество шпионов пытаются выведать информацию о ней.

— Тогда, если первоначальная цель антимагических партий — это уничтожение магии в стране, то главная цель — снижение силы государства?

— Скорее всего так. Поэтому они и прибегают к терроризму. А если сила нации ослабнет, кто от этого выиграет больше всего?

— Ты имеешь в виду... Тогда становится понятно, кто стоит за всем этим.

— Вот именно. А когда речь идет о них, то Десять Главных Кланов ни за что не оставят их в покое. Особенно клан Йоцуба. Так что с этого момента нам надо быть очень внимательными.

Больше не прозвучало ни слова

Они уже всё сами поняли.

С бледным лицом Миюки удовлетворительно кивнула брату.

Глава 8

С окончанием недели набора в клубы закончились и все события, связанные с поступлением.

В классе Тацуи начиналось серьезное обучение техническим навыкам.

Некоторое магическое обучение в какой-то степени было пройдено в младших классах, и большинство учеников уже имело своё собственное понимание магии — оно отражалось в их оценках за техническую часть вступительного экзамена.

Это легло в основу распределения учеников по классам, так как, к примеру, ученики, имеющие глубокие познания в магии, но слабые в боевых навыках могут чувствовать, что тянут сильный класс вниз. Таким образом, разграничение учеников на первый и второй потоки создавалось специально, чтобы эти отрицательные чувства не давили на них. Пусть и ценой чувств учеников одного из потоков.

◊ ◊ ◊

— 940мс. Ты прошёл, Тацуя-кун!

— Наконец-то... А то уже третья попытка. Слава богу, всё позади.

Тацуя устало улыбнулся Мизуки, которая была так взволнована, как будто она сама сделала это.

На уроке класс Тацуи практиковался в технических навыках магии.

Он включал составление одиночной системной магии, а затем её активацию за определенное время группами по два ученика.

Задание заключалось в считывании последовательности активации и, основываясь на прочитанном, а также используя Вычислительную область магии в подсознании волшебника, создании последовательности магии с последующей активацией.

Такой была современная магия.

В Схеме происходит следующее: последовательности активации, которые машинами могут быть записаны в качестве чисел, трансформируются в форму магии, которую машины не могут создать в реальности, используя при этом процесс, известный в Информационном проектировании как «компиляция». Разделяя необходимые для вызова магии процессы, преобразовав их в последовательности активации, затем используя Схемы, чтобы преобразовать их назад в последовательности магии, современная магия улучшилась в точности, стабильности и изменчивости.

Волшебникам пришлось пожертвовать скоростью, но взамен они получили множество магий.

Поскольку сложный метод конструирования последовательностей магии уже существовал, тут уже ничего нельзя было поделать.

Однако если время создания последовательности магии нельзя свести к нулю, то его можно максимально к нему приблизить.

Вот почему современная магия акцентирует внимание на скорости создания последовательности магии.

Первоначально CAD использовались только для хранения последовательностей активации, но вскоре они стали устройствами, ускоряющими процесс активации магии.

На сегодняшних занятиях в CAD не было механизма ускорения магии, так как они не были персонально настроены. Целью занятия было улучшение скорости создания магии с использованием заводских установок CAD.

Для завершения задания оба ученика в паре должны были выполнить его. Мизуки справилась с первой попытки, но громко вздохнула и быстро похлопала по груди, чтобы утешить Тацую.

— Удивительно, что у Тацуи-куна слабые технические навыки...

Сегодняшнее задание — «Одиночная системная однопроцессная магия». На считывание последовательности активации и вызов магии хорошим волшебникам требовалось всего 500мс.

Тацуя же только с третьего раза смог перевалить необходимый временной лимит в 1000мс и никоим образом не мог считаться «хорошим».

— А что здесь удивительного?.. Кажется, я сам об этом не раз упоминал.

— Ну да, я слышала об этом пару раз... но всегда думала, что ты просто скромничал. Так как Тацуя-кун вызывает чувство уверенности, кажется, будто ты на всё способен. Довольно сложно поверить, что ты не в ладах с техническими навыками.

Мизуки склонила голову набок, выражая искреннее изумление, на что Тацуя мог лишь криво улыбнуться и никак иначе.

— ...я немного преувеличиваю, но если бы у меня не было этих проблем — я бы не был в этом классе.

Тацуя контролировал свой голос, чтобы в нём не было ни отголоска гнева. Он не был уверен, удалось ли ему это, но Мизуки в ответ кивнула головой.

(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});