Для коллекции берите проросшие семена на разных стадиях: только что вышедшие из земли; двудольные с двумя ласточками и с четырьмя листочками; однодольные – с развернувшимися листочками. Засушите их в вате, тщательно каждый раз отмечая, чьи это семена, и при каких условиях будут ценным дополнением к гербариям и снопикам взрослых растений, и покажите, какие работы ставили вы при сортоиспытании. Проведите и сами опыт по выявлению запаса питательных веществ в семядолях.
Сделав посев пшеницы в разных условиях, соберите гербарии развития растения при этих равных условиях по стадиям (рис. 32). Для удобства хранения гербарий можно сделать складной и, как ширму, раскрывать его для демонстрирования, когда надо.
ВЕСЕННИЕ ЦВЕТЫ
В Ленинграде жил большой знаток и горячий любитель природы – профессор Кайгородов, Димитрий Никифорович.
Сорок лет из года в год вел он ежедневный подробный дневник весеннего пробуждения природы, записывая первые строки зацветания растений, прилета птиц, весеннего оживления насекомых. В своих наблюдениях он не был одинок; работу старого профессора знали многие любители природы, как взрослые, так и ребята – школьники. Каждый торопился сообщить Д. Н. Кайгородову свои наблюдения о том, когда зацвела вишня, когда прилетели ласточки, когда появился в воздухе первый рой комариков-толкунчиков.
Результаты долголетних наблюдений профессор Д. Н. Кайгородов несколько раз издавал в виде календарей весны. По его наблюдениям оказалось, что зацветают растения одно за другим всегда в определенной последовательности. При ранней весне и при весне запоздавшей сроки будут разные, но последовательность всегда одна и та же. Этот ряд зацветаний и есть показатель хода весны, хода постепенного пробуждения природы.
Если посмотреть на список растений, за которыми наблюдал ученый, то можно увидеть, что большинство из них никакого практического значения для людей не имеет. Не пустяками ли занимался старый профессор? Нет! Для многих работ по сельскому хозяйству очень важно знать, ранней, нормальной или запоздавшей будет весна. А профессор Д. Н. Кайгородов сообщил, какой срок зацветания для каждого из этих растений будет средней нормой. Каждый год, отметив дату цветения определенного растения и сравнив ее со средней нормой, можно сказать, на сколько дней запаздывает весна ила, наоборот, насколько ускорила она свой ход против обычного. Важно не само растение, а его служба времени.
Если вы соберете все эти растения в их первом цвету, умело засушите, расположите в порядке их зацветания в вашем районе, то у вас получится наглядное пособие для определения скорости весны вашей местности.
Для примера приведем список из календаря Д. Н. Кайгородова, составленный им для парка Лесного института. Растения в списке расположены в порядке их зацветания, с указанием сроков этого зацветания. Первая дата указывает среднюю норму; цифры в скобках – крайние сроки зацветания при наиболее ранней весне и крайние – при весне наиболее запоздалой.
1. Мать-и-мачеха 9/IV (28/Ш – 20/IV).
2. Пролеска голубая (печеночница, (название 15/IV (29/ІII – 29/1V) «подснежник» неправильное).
3. Ольха серая. (Сережки пылят.) 17/IV (29/ІІІ– 4/V).
4. Ветреница (перелеска) белая (так же иногда неправильное: подснежник) 18/IV (12/IV– 2/V).
5. Орешник 22/IV ( 5/IV– 2/V).
6. Верба и другие ранние ивы 29/IV (16/IV– 9/V).
7. Медуница (иначе легоч– ница) 1/V (24/IV—15/V).
8. Гусиный лук 2/V (25/IV—13/V).
9. Осина (сережки пылят) 3/V (18/IV– 16/V).
10. Кисличка лесная 5/V (29/IV —23/V).
11. Калужница 6/V (27/IV – 19/V).
12. Вяз 7/V (23/IV—25/V).
13. Фиалка болотная 8/V (30/IV – 21/V).
14. Ветреница (перелеска) желтая 9/V (29/IV —22/V).
15. Одуванчик 11/V (30/IV —20/V).
16. Береза (пылят сережки) 14/V (29/IV– 1/VI).
17. Сурепка 19/V ( 5/V – 1/VI).
18. Черника 20/V ( 7/V– 2/VI).
19. Земляника лесная 20/V ( 7/V– 3/VI).
20. Ясень 23/V ( 5/V– 2/VI).
21. Бузина красная 24/V ( 6/V—12/VI).
22. Купальница (бубенчики) 24/V (10/V– 5/VI).
23. Черемуха 25/V ( 7/V– 7/VI).
24. Вишня (владимирская) 27/V ( 7/V – 13/VI).
25. Ландыш 28/V (10/V —13/VI).
26. Рябина 30/V ( 1/V – 18/VI).
27. Яблоня 31/V (15/V—16/VI).
28. Дуб 31/V (15/V—15/VI).
29. Будра плющевидная 31/V (19/V —11/VI).
30. Сирень 2/VI ( 1/V—16/VI).
Большинство цветов этих растений вы очень хорошо знаете. Лишь о некоторых, пожалуй, полезно сказать подробнее.
Соцветия мать-и-мачехи похожи на одуванчик. Но сидят они на толстых высоких стеблях, покрытых маленькими листочками в виде чешуек.
Цветки пролески, имея по шести – семи лилово-голубых лепестков, сидят на короткой цветоножке. У пролески красивый сердцевидный трехлопастной лист. Очень часто пролеску зовут подснежником. Однако настоящий подснежник – это южное (на Украине, на Сев. Кавказе) белое лилейное растение.
Белую ветреницу иной раз – и тоже неправильно – зовут подснежником.
Менее известна медуница – невзрачный лесной цветок. Это близкая родственница незабудки, с таким же соцветием в форме завитка.
Гусиный лук – крохотное лилейное растение с луковицей и шестью (3 + 3) желтыми лепестками.
Кисличка – нежное растение в тени хвойных лесов – имеет тройчатые мягкие листочки приятного кислого вкуса и бело-розовые цветки.
Калужница – лютиковое растение с оранжево-желтыми крупными цветами, толстым стеблем, темно-зеле-цыми листьями. Растет в сырых местах, часто даже в йоде луж и канав.
Болотная фиалка – маленькое растение – имеет такой же цветок, как и анютины глазки, но только растет она на очень сырых лугах и у нее мелкие бледно-сиреневые цветы.
Сурепка – полевой сорняк из семейства крестоцветных, с шапкообразной кистью мелких желтых цветков.
Будра – из семейства губоцветных – растение со стелющимся по земле стеблем и с округленными супротивными листьями; цветет невзрачными голубоватыми цветками, попарно сидящими в пазухах листьев у верхнего конца стебля.
У Д. Н. Кайгородова перечислены далеко не все цветы, за какими он вел наблюдения и какие встретятся вам.
В каждом районе будет свой, характерный только для данной местности список весенних растений, и об этом надо помнить. Список Д. Н. Кайгородова приведен только для примера.
Наблюдайте же за движением весны, экскурсируя в природу и собирая материал для коллекции, – помогайте составлению своего, местного календаря природы.
Как же оформлять такую коллекцию? Делать много гербарных листов, беря чуть не каждое растение с корнем, не следует. При таком громоздком оформлении не увидишь сразу всего ряда, а впечатление календаря дает именно весь ряд. Берите лишь часть стебля, с цветком и несколькими листьями. Весь обрывок растения должен быть в вышину около 12 см, а в ширину около 8 см. И при таких размерах общая длина ряда составит более двух метров! Растения сушите не просто в газетах, а еще и между тонкими слоями гигроскопической ваты; отдельно положите рыхлые клочки ваты на цветки.
Если коллекция не будет храниться в темноте, а закантованная под стекло станет украшать стену, тогда растения следует покрасить акварелью.
Монтировку в упрощенном виде можно сделать без стекла. Из плотной чертежной бумаги нарежьте листки размером: в высоту (длину) 18 – 20 см, в ширину 20 – 30 см. На эти картонки растения пришивают как обычно на гербарном листе. Все эти гербарные листы можно скрепить между собой так, чтобы они образовали развернутую ширму. Скреплять лучше всего полосками ткани или дерматина на крепком столярном клею.
При складывании этой гармошки необходимо каждое растение накрыть листком мягкой бумаги.
Если вы захотите сделать коллекцию не в виде ширмы, а под стеклом, надо достать две полосы оконного стекла 18 – 20 см х 1м – 1м 10 см. По величине каждого стекла отрежьте полосу не очень тонкого картона. На картон поверх белой ваты (с подложкой белой бумаги) разложите в ряд растения, начиная с зацветающего первым. Можно вату покрыть черным текстильным материалом и уже на этом фоне расположить растения.
При любой монтировке около каждого растения положите этикетку с названием растения, указанием средней нормы и крайними сроками его зацветания.
Окантованные коллекции необходимо вставить в рамы: в бумажной окантовке такое длинное стекло может легко переломиться. Раму надо сделать деревянную, покрасить бейцем и покрыть лаком.
СОБИРАНИЕ И ИЗУЧЕНИЕ ЛЕКАРСТВЕННЫХ РАСТЕНИЙ
Лекарственными растениями юннаты занимаются редко. Сделают иногда гербарий пяти – шести растений, называемых лекарственными, но часто и самому собирателю неизвестно, какие лекарства из этих растений готовят и против каких болезней.
Бывает и так, что школьники включаются в сбор лекарственных растений для аптек. Такая работа является, конечно, общественно-полезным трудом. Но обычно ребята оказываются только механическими сборщиками и не получают никаких знаний о тех растениях, какие они собирают. Между тем работа над лекарственными растениями очень интересная и полезная часть практической ботаники.