130. Корнелиус Х., Фэйр Ш. Выиграть может каждый: Как разрешать конфликты. – М., 1992.
131. Краковский А. П. О подростках. – М., 1970.
132. Красовский Ю. Д. Управление поведением в фирме: эффекты и парадоксы. – М., 1997.
133. Краткий психологический словарь / Сост. Л. А. Карпенко; Под общ. ред. А. В. Петровского и М. Г. Ярошевского. – М., 1985.
134. Крегер О., Тьюсон Дж. Типы людей: 16 типов личности, определяющих, как мы живем, работаем и любим. – М., 2006.
135. Крегер О., Тьюсон Дж. Типы людей и бизнес. – М., 1995.
136. Кричевский Р. Л., Дубровская Е. М. Психология малой группы. – М., 1991.
137. Крогиус Н. В. Личность в конфликте. – М., 1976.
138. Кроник А., Кроник Е. В главных ролях: вы, мы, он, ты, я: Психология значимых отношений. – М., 1989.
139. Крутецкий В. А., Лукин Н. С. Психология подростка. – М., 1959.
140. Куликов В. Н. Прикладное исследование социально-психологического воздействия // Прикладные проблемы социальной психологии. – М., 1983. С. 158–172.
141. Курбатов В. Н. Женская логика. – Ростов н/Д, 1993.
142. Кэмпбелл Д. Т. Социальные диспозиции индивида и их групповая функциональность // Психологические механизмы регуляции социального поведения. – М., 1979.
143. Лазарус Р. Теория стресса и психофизиологические исследования: Эмоциональный стресс. – Л., 1970.
144. Лакан Ж. Инстанция буквы. – М., 1997.
145. Лебедева Н. М. Базовые ценности русских на рубеже ХХI века // Психологический журнал. 2000. Т. 21. № 3. С. 73–87.
146. Левин К. Конфликт между аристотельским и галилеевским способами мьшления в современной психологии // Психологический журнал. 1990. № 5. С. 134–158.
147. Левин К. Разрешение социальных конфликтов. – СПб., 2000.
148. Левитов Н. Д. О психологических состояниях человека. – М., 1964.
149. Леонов И. И. Основные тенденции поиска детерминант поведения личности в конфликтной ситуации // Alma mater: Юбилейный сборник научных статей по педагогике и психологии. – Ижевск, 1995. С. 144–150.
150. Леонов Н. И. Конфликты и конфликтное поведение: Методы изучения: Учеб. пособие. – СПб., 2005.
151. Личко А. Е. Подростковая психиатрия. – М., 1985.
152. Лозовцева В. Н. Вместе с друзьями // В часы досуга («Б-ка для родителей»). – М., 1982.
153. Лозовцева В. Н. Роль учителя в преодолении конфликтов // Вопросы психологии. 1986. № 1. С. 83–87.
154. Лозовцева В. Н. Сверстник как образец для подростка // Вопросы психологии. 1977. № 2. С. 131–134.
155. Ломов Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. – М., 1984.
156. Лоренц К. Агрессия. – М., 1994.
157. Лурия А. Р. Экспериментальные конфликты у человека // Проблемы современной психологии. Т. 6. – М., 1960.
158. Любимова Г. Ю. Психология конфликта. – М., 2004.
159. Мадди С. Теория личности: сравнительный анализ. – СПб., 2002.
160. Майерс Д. Социальная психология в модулях. – СПб., 2006.
161. Майерс Д. Социальная психология. – СПб., 1997.
162. Макаревич Р. А. Некоторые пути совершенствования психологической подготовки студентов к педагогической деятельности // Психология подготовки к педагогической деятельности: Респ. межв. научн. сб. Психология. Вып. 11. – Минск, 1990. С. 47.
163. Мак-Дугалл Дж. Театры тела: психоаналитический подход к лечению психосоматических расстройств. – М., 2007.
164. Макиавелли Н. Государь // Избр. соч. – М.; Харьков, 1998.
165. Малкина-Пых И. Г. Психология поведения жертвы. – М.: Апрель-пресс, ЭКСМО-пресс, 2006.
166. Марищук Л. В., Чиркова Е. И., Дубодел О. В. Влияние невербалики на общение // Психологический журнал. 2005. № 5. С. 6–11.
167. Мартин Д. Манипулирование встречами. – Минск, 1996.
168. Маслоу А. Г. Мотивация и личность. – СПб., 1999.
169. Мерлин В. С. Психологические конфликты // Проблемы экспериментальной психологии личности: Ученые записки. – Пермь, 1970. Вып. 7. С. 90–109.
170. Мерлин В. С. Социально-типичные свойства личности в психологическом конфликте // Вопросы современной психоневрологии. – Л., 1966. С. 93–101.
171. Мескон М. Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента. – М., 1992.
172. Мид М. Культура и мир детства. – М., 1988.
173. Мириманова М. С. Конфликтология. – М., 2003.
174. Монсон П. Современная западная социология: Теории, традиции, перспективы. – СПб., 1992.
175. Морено Я. Л. Социометрия: экспериментальный метод и наука об обществе. – М., 2001.
176. Моруа А. Письма незнакомке // Надежды и воспоминания. – М., 1983.
177. Московичи С. Век толп. – М., 1996.
178. Музыченко А. Ф. Современные педагогические течения в Западной Европе и Америке // Современные педагогические течения. – М., 1997.
179. Мясищев В. Н. Личность и неврозы. – Л., 1960.
180. Налимов В. В. Спонтанность сознания. – М., 1989.
181. Научно-техническое образование: сущность, состояние, перспективы развития. – М., 1992.
182. Нергеш Я. Поле битвы – стол переговоров. – М., 1989.
183. Нечаев А. П. Ассоциация сходства. – СПб., 1905.
184. Никольская И. М. Психологическая защита и копинг-поведение у детей: Детская психиатрия: Учебник / Под ред. Э. Г. Эйдемиллера. – СПб., 2005.
185. Никольская И. М., Вахрушева И. А. Исследование эмоционального состояния детей в хирургическом стационаре // Психолого-педагогические аспекты многоуровнего образования. – Тверь, 1995.
186. Ниренберг Дж., Калеро Г. Как читать человека, словно книгу. – М., 1988.
187. Обозов Н. Н. Межличностные отношения // Социальная психология: История, теория, эмпирические исследования. – Л., 1979.
188. Овчинников Б. В., Павлов К. В., Владимирова И. М. Ваш психологический тип. – СПб., 1994.
189. Ожегов С. И. Словарь русского языка. – М., 1988.
190. Орлов Ю. М. Проблемы педагогики ненасилия // Педагогика. 1993. № 4. С. 26.
191. Орлова Э. А. Взаимодействие в конфликтной ситуации. Некоторые факторы, определяющие ход взаимодействия // Э. А. Орлова, Л. Б. Филонов. Психологические проблемы социальной регуляции поведения. – М., 1976. С. 319–342.
192. Основы социально-психологической теории / Под ред. А. А. Бодалева и А. А. Сухова. – М., 1995.
193. Основы социологии: Курс лекций / Под ред. А. Г. Ефандиева. – М., 1993.
194. Павлов И. П. Рефлекс свободы. Полн. собр. соч. 1951. Т. 3, кн. 1.
195. Парсонс Т. Общий обзор // Американская социология. Перспективы, проблемы, методы. – М., 1972.
196. Парсонс Т. Система современных обществ. – М., 1998.
197. Парыгин Б. Д. Основы социально-психологической теории. – М., 1971.
198. Пастушеня А. Н. Криминогенная сущность личности преступника. – Минск, 1998.
199. Пезешкиан Н. Позитивная семейная психотерапия. – М., 1992.
200. Первышева Е. В. Межличностный конфликт как фактор социализации старших подростков: Дисс… канд. психол. наук. – М., 1969.
201. Пергаменщик Л. А. Кризисная психология. – Минск, 2004.
202. Петренко В. Ф., Митина О. В., Бердников К. В., Кравцова А. Р., Осипова В. С. Психосемантический анализ этнических стереотипов: лики толерантности и нетерпимости. – М., 2000.
203. Пиз А. Язык телодвижений. – Н. Новгород, 1994.
204. Плаксин С. И. Отклонения от норм социалистического образа жизни в молодежной среде: сущность и пути преодоления. – М., 1986.
205. Платонов К. К. Система психологии и теория отражения. – М., 1982.
206. Полонников А. И. Порядок учебных ситуаций в контексте кризисного эксперимента // Анализ образовательных ситуаций: Сб. науч. статей / Под ред. А. М. Корбута, А. А. Полонникова. – Минск, 2008. С. 136–178.
207. Попова О. С. Психологическое сопровождение педагогического процесса. – Минск, 2003.
208. Прикладная конфликтология: Хрестоматия / Сост. К. В. Сельченок. – Минск, 1999.
209. Пропп В. Я. Ритуальный смех в фольклоре // Ученые записки ЛГУ. Серия «Философия». 1939. Вып. 3.
210. Психология индивидуальных различий. – М., 2000.
211. Психология развивающейся личности / Под ред. А. В. Петровского. – М., 1987.
212. Реан А. А., Коломинский Я. Л. Социальная педагогическая психология. – СПб., 1998.
213. Реан А. А. Психология познания педагогом личности учащихся. – М., 1990.
214. Роббер М., Тильман Ф. Психология индивида и группы. – М., 1988.
215. Роджерс К. Теория самости. – М., 2002.
216. Росс Л., Нисбетт Р. Человек и ситуация. Уроки социальной психологии. – М., 1999.
217. Рубин Дж., Пруйт Д., Ким Хе Сунг. Социальный конфликт: эскалация, тупик, разрешение. – СПб., 2003.