Читать интересную книгу Как я был вундеркиндом - Владимир Машков

Я вспоминал, как десять дней провалялся больной, и думал с благодарностью о дедушке. Если бы он тогда не повёз меня на рыбалку, я не заболел бы и не было у меня этих десяти, наверное, лучших дней в моей жизни.

ЧИСТАЯ ДОСКА

А-квадрат, как всегда, опаздывал. Ребята, которые пришли к нему заниматься, смирно стояли на лестничной площадке и тихо переговаривались. А я прислонился к перилам и думал над словами Гриши.

Вся беда в том, что я не умею врать. Казалось бы, чего проще. Говори, что придёт в голову, и всё будет прекрасно.

Вот Гриша. Он может смотреть мне в глаза и врать напропалую, нести абсолютную чепуху, говорить несусветную чушь, и даже не покраснеет, и даже не заикнётся. Наоборот, чем больше он врёт, тем сильнее увлекается и сам начинает верить в то, что сию минуту выдумал.

А я не могу. Мне кажется, как только я начну врать, все сразу заметят и начнут показывать на меня пальцем. И поэтому в горле у меня что-то отключается, я теряю дар речи, становлюсь нем как рыба. То есть открываю рот, а никаких звуков не издаю. На лестнице послышались шаги. Нет, это не А-квадрат. Тот взлетает по лестнице, а тут кто-то топает, будто бегемот.

Я не ошибся. По лестнице подымался толстый увалень в лыжной шапочке, вылитый бегемот.

Увидев на площадке столько ребят, толстяк некоторое время оторопело глядел на нас, а потом извлёк из кармана пальто бумажку:

— Александр Александрович Смелковский здесь живёт?

— Здесь, — послышался бодрый голос кандидата. — Вы на правильном пути, юноша. Ещё несколько усилий, и вы у цели.

По лестнице, прыгая через ступеньку, взбежал А-квадрат и остановился перед толстяком:

— Новенький?

— Ага, — толстяк протянул А-квадрату бумажку.

— В каком классе?

— Я уже окончил школу, — с гордостью произнёс толстяк.

— Понятно, — бросил А-квадрат и, взлетев на лестничную площадку, открыл дверь. — Входите, Ломоносовы и Коперники! Входите, Бойли и Мариотты!

Я уже знал, что А-квадрат называет ребят по фамилиям великих учёных, а толстяк удивился. Неужели он не знает знаменитых учёных, а ещё десять классов проучился? И вообще, что он тут делает, если школу окончил?

А-квадрат раздал мальчишкам и девчонкам листочки с задачами, а меня отвёл в комнату, где сверкала на стенках чеканка и мудро молчали на полках книжки. Учитель вручил мне толстую книжку с картинками, но уже не предупреждал, что надерёт мне уши, если я порву страницу…

— А теперь, — начал А-квадрат, как я тут же перебил его:

— …будем пить кофе.

А-квадрат рассмеялся и отрицательно покачал головой:

— С удовольствием, но тороплюсь. Я тебя попрошу, собери у ребят листки с решением задач и отпусти их домой. Не забудь предупредить, что следующее занятие — послезавтра.

— А мне что делать?

— Ждать меня, — ответил А-квадрат. — Я вернусь к пяти.

Он оделся и вышел. Я выглянул в окно. Жёлтый "Москвич" А-квадрата рванулся с места и быстро помчался по улице. Вот уж кто понапрасну не терял ни секунды времени.

А-квадрат не первый раз, дав задание, исчезал до пяти. Я знал, что он уезжал на работу. Иногда он, нагрянув к концу занятий, успевал проверить, как ребята решили задачи. А другой раз приезжал, когда все уже расходились. И я сидел один и ждал его. А когда он приезжал, мы пили кофе и разговаривали.

Сегодня я совсем не огорчился, что мне придётся просидеть в доме А-квадрата два часа. У меня в руках была ужасно интересная книжка. Ужасно — потому что про змей, а интересная — потому что невозможно было оторваться.

Вскоре мальчишки и девчонки, сдав свои листы, разошлись. Все, кроме толстяка.

— Я хочу скрасить твоё одиночество, — сказал он.

Я не понял, что он сказал, но догадался, что он не хочет уходить, и согласился:

— Скрашивай.

— Спасибо. Меня зовут Вадим, — толстяк протянул мне руку.

Я назвал себя, мы пожали друг другу руки. Вадим бухнулся в кресло, повертелся, поудобнее усаживаясь, и замер, блаженствуя.

Я подумал, что, наверное, самое его любимое занятие дома — сидеть, развалившись, в кресле.

— Слушай, я хотел у тебя спросить, — сказал я. — Зачем ты пришёл сюда заниматься, если уже окончил школу?..

— Я срезался на вступительных, — ответил Вадим.

— Как? — ахнул я.

— Обыкновенно, — равнодушно сообщил Вадим. — По сочинению — троечка, по математике — двоечка…

— Ты в институт поступал? — я догадался, что он провалился на вступительных экзаменах.

— Ага, в политехнический…

— Ну, а теперь что ты делаешь? Отдыхаешь?

— Как бы не так, — даже обиделся Вадим. — Один день с утра — русский язык, после обеда — физика. Другой день с утра — английский, а после обеда теперь вот математика будет… Поверишь ли, дохнуть некогда…

— Я тебя понимаю, — сочувственно произнёс я.

— И так всю жизнь, — Вадиму очень хотелось, видимо, излить свою душу, а тут как раз подвернулся я.

— Как это всю жизнь? — даже вздрогнул я.

— А вот так, — Вадим поёрзал в кресле, нашёл наконец удобную позу и начал рассказ:

— Мне не было ещё семи лет, как меня окружили и взяли в плен учителя. Один меня учил математике, другой — английскому, а третья — музыке. Мне купили огромный баян. Когда я садился и брал в руки баян, я исчезал. Из-за баяна виднелись лишь мои вихры.

— А что было потом? — спросил я.

У меня даже в горле пересохло от волнения, настолько детство Вадима напоминало моё.

— Потом? — вспоминая, наморщил лоб Вадим. Но морщины недолго бороздили его чело, оно снова засияло безмятежным спокойствием. — На баяне я так и не научился играть. Тогда родители продали баян и купили мне пианино. Я бренчал на нём года три. Как ни билась со мной учительница, играть на пианино я тоже не научился.

Вадим сощурил глаза. Наверное, вспомнил те времена, когда сражался один на один с пианино.

— А потом родители продали пианино и… — подсказал я Вадиму продолжение.

— Не угадал, — радостно улыбнулся Вадим. — Пожалели родители пианино, не продали, а мне купили всё-таки гитару. Может, хоть на ней я научусь играть. И я стал учиться. Я очень старался. Я рвал на гитаре по три струны в день, но так и не научился.

Последние слова Вадим произнёс с гордостью. Вот, мол, какой я.

— А спортом ты не занимался?

— Почти всеми видами, — ответил Вадим. — Кроме бокса и прыжков на лыжах с трамплина. Мама считала, что бокс и прыжки с трамплина опасны для жизни.

— Ну и как успехи? — Я с уважением поглядел на румянец, украшавший щёки моего нового знакомого.

— Успехи? — не понял Вадим.

— Ну да, рекорды, очки, секунды…

— Ничего этого не было, — снова с гордостью произнёс Вадим. — Абсолютно ничего…

— Но почему? — с неподдельным изумлением спросил я.

— У меня оказался совершенно незакалённый организм, — объяснил Вадим. — Стоило мне поплавать в бассейне, как я простужался и заболевал. Сперва — острое респираторное заболевание, потом — бронхит, потом — воспаление лёгких… Когда я выкарабкивался из болезней, наступала зима, и, боясь, как бы я не подхватил грипп, родители решали, что со спортом надо сделать перерыв до весны. Как только сходил снег, меня записывали в футбольную секцию. Пару тренировок в зале я выдерживал, а на третьей, которая проходила на открытом воздухе, я начинал чихать, кашлять… В общем, всё начиналось сначала — острое респираторное заболевание…

— Ну, а как с английским, математикой? — перебил я Вадима.

— Очень просто, — подмигнул мне Вадим. — Знаешь поговорку: "В одно ухо влетело, в другое вылетело"?

— Знаю.

— Вот так я и учился.

Вадим захохотал. Ему доставляло, наверное, радость, что столько учителей бились над ним, а так ничему и не научили. Я вспомнил, что в древнем Риме детей называли "табула раза", то есть гладкая дощечка или чистый лист. Древние считали: что на такой доске напишут, то есть каким ребёнка воспитают, таким он и вырастет. А Вадим как был, так и остался чистой доской — горы мела извели на него учителя, а ни слова, ни буковки не запечатлелось.

Дверь отворилась, и в комнату стремительно вошёл А-квадрат.

— Я несколько опоздал, но ты, я вижу, не скучал в одиночестве…

— Я остался, чтобы скрасить ему одиночество, — Вадим нехотя поднялся из кресла.

— В следующий раз, выполнив задание, отправляйся вместе с остальными домой, — строго сказал А-квадрат.

Он взял листки, оставленные ребятами, и стал их просматривать.

— О, Саня решил задачу, — говорил вслух учитель. — Интересно, сам справился или ему помогла Ира?.. Так, а это твоя работа?

Вадим, к которому был обращён этот вопрос, молча кивнул.

— Значит, решил одну задачу, и ту неправильно, а за вторую и не брался. Чего же ты здесь лясы точил два часа, вместо того чтобы шевелить мозгами?