Например, ребенок сильно дорожит вашей любовью к нему. Если он потеряет удовлетворение этого чувства, то у него возникнет негативное чувство (обида, чувство одиночество, чувство ненужности близким людям). Конечно, возбудить внутренний ограничитель (стыд), было бы самым надежным средством. Если взрослым удастся возбудить чувство стыда, то воровства не будет. Стыд – это внутренний регулятор поведения. Являясь негативным по существу, это чувство, как и чувство «вины», корректирует поведение, может изменить установку на любую деятельность, или на предметы удовлетворения. Негативное чувство «стыда», или «вины» возникают тогда, когда поведение не вписывается в общепринятую мораль общества. Есть два пути избавления от этих чувств: 1. уйти от этого общества и найти другое 2. изменить свою установку на «правильное» поведение, что сделать гораздо труднее, так как надо деактивировать некоторые потребности («На чужой каравай рот не разевай», «Не прелюбодействуй», «Не воруй»). Ведь имеются врожденные потребности аморального характера.
Приведу пример переустановки.
Девушка очень хочет встретиться с парнем, провести с ним время. У нее активизируется установка на встречу, в мечтах она частично получает удовлетворение. Планируя будущую встречу, эта положительная установка «всплывает» у нее в памяти, как прошлая встреча. С помощью воображения она добавляет в нее дополнительные приятные фрагменты. Предположим, что мать не пускает ее на свидание, так как надо работать дома. У девушки возникают негативные эмоции на мать: злость, ненависть. В пылу ссоры, мать говорит дочке, что видела ее парня с другой девушкой в кино, они обнимались. Когда девушка убедилась, что мать говорит правду, то эта положительная установка на парня изменилась: возникла переустановка на отрицательную, затем негативные эмоции: обида, ревность, разочарование. Кстати «разочарование» – это и есть болезненный процесс переустановки, при котором стираются межнейронные связи с предметом удовлетворения. Объект удовлетворения (парень, в нашем примере) приобрел отрицательную полярность для девушки, вызвав негативную реакцию. И, как следствие этого, потребность идти на свидание нейтрализовалась. Если произошла переустановка на объект удовлетворения на отрицательную, то потребность в этом объекте инактивируется.
С возрастом меняются многие установки, так как меняются потребности (одни угасают, другие активизируются). Меняются и способы удовлетворения потребностей. Приведу пример по отношению к противоположному полу. Влюбляясь в юности, мы духовно идеализируем предмет любви, возвышаем его над собой. Когда женимся, то установка приобретает «бытовой характер»: в жене мы видим помощницу, повара, друга. Когда она родит ребенка, то видим в ней мать.
Мы можем изменять не только установки на деятельность, но и установки на внешние объекты, людей, природу, на предметы искусства. Нельзя забывать, что моральные потребности «подтягиваются» к новым требованиям общества, они всегда отстают. Но можно изменять установки в обратном направлении: рекламная деятельность, часто обманывает доверчивых людей. Например, вы боитесь змей, это врожденная отрицательная реакция на опасность для жизни. А ваш друг, с которого вы берете пример, берет на руки удава, гладит его, не испытывая страха и говорит, что какая у него нежная кожа. Затем предлагает вам его погладить, меняя вашу врожденную установку на змей. Научившись с ними обращаться, испытывая какие-то положительные эмоции, вы меняете свою установку.
Другой пример.
Предположим, что вас ограбили ночью, но не ударили. Естественно, возникла сильная негативная реакция страха. Вам говорят: «вы еще легко отделались, вот на прошлой неделе женщину сильно избили, она в реанимации». Услышав эти слова, вы успокоились. Внешнее внушение по сравнению вашей беды с еще большей бедой активизировало положительное чувство удовлетворения, что еще ваша жизнедеятельность не пострадала сильно. Воображение создало установку еще большей неприятности, чем ваша, и вы успокоились. Как говорят «клин клином вышибают». Мы часто представляем, как жили наши бабушки: без телевизоров, без компьютеров, без удобств, часто без электричества. Представив это, мы легче переживаем современные неудачи. На войне, где солдаты ежедневно сталкиваются со смертью, они уже спокойно относятся к трупам, хотя в первые дни очень переживали. Мы постоянно вырабатываем свое личное мнение о разных людях. Предположим, что у вас выработана отрицательная установка на одного из них, но встретившись с ним, пообщавшись, вы меняете эту навязанную другими людьми установку на положительную.
Д. Переустановка на возраст.
У нас с детства сформирована установка на свой возраст: время на обучение, на создание семьи, на достижение признания обществом, на старость. К тому есть установка на временные циклы их выполнения. То есть, мы готовим себя к тому, что постареем к 60-ти годам, а умрем примерно в 70 лет («средняя продолжительность жизни»). Подсознательно мы готовим свой организм к старению. Чтобы продлить себе жизнь, надо при достижении старческого возраста мысленно внушить себе, что все надо начать заново, с нуля: найти новую работу, увлечения и так далее. То есть создать установку на следующий временной цикл жизни, примерно на 20—40 лет. У вас произойдут физиологические изменения в обратную сторону.
В каждом поколении установки на окружающую среду видоизменяются, так как изобретаются новые предметы, а врожденные установки остаются прежними. Отставание моральных потребностей от внедрения новых технических изобретений является той средой, на которой эти старые установки реализуются. Например, в интернете пользователи стали удовлетворять не только творческие потребности, но и аморальные потребности (развращение малолетних, воровство со счетов).
……………….
В обществе сформировалось мнение, что у всех своя судьба, от нее не уйдешь, поэтому фатальный итог неизбежен. Как видите, психику можно изменять в некоторых пределах. Сравним наше поведение с наследственными болезнями. Что такое «наследственная болезнь»? Это – генетически запрограммированная в генах установка на определенную болезнь в будущем. Если среда повторит условия жизни, которые были у предков, то болезнь возникнет. При другой среде «обитания», где отсутствуют опасные факторы, болезнь не возникнет. Так же и моральной средой, которая может провоцировать, или не провоцировать аморальное поведение.
6. Применение терминов «Эмоции» и «чувства».
Прежде чем перейти к классификации потребностей на основе функциональной детерминации, надо определиться с понятиями «чувство» и «эмоция», что их объединяет и разделяет.
Приведу отрывок из книги Е. П. Ильина: «самая большая сложность состоит в том, какие именно психологические явления следует отнести к чувствам. Этому до сих пор мешает вольное использование слова «чувство». С одной стороны, говорят о «чувстве локтя», «чувстве нового» и т. п., принадлежность которых к чувствам, никак не доказывается и которые, исходя из сущности этих понятий, не могут принадлежать к эмоциональной сфере. С другой стороны, ряд эмоций называются чувствами: «чувство» страха, «чувство» тревоги», «чувство» злости и т. д. Существуют, однако, эмоциональные явления, такие, как ревность, зависть, гордость, которые имеют общее название, как для эмоции, так и для чувства».
«Эмоция» в переводе с латинского означает «переживание», что характерно и чувствам. Уравнивать, или разделять их – это, скорее, риторический вопрос. Физиологи и психологи применяют термин «эмоция», когда хотят подчеркнуть внешнее проявление чувства боли, страха, гнева, которые по мимике и пантомимике видны другим людям. Этим, доказывается их ролевое участие в общении, как средство коммуникации. Когда применяют термин «чувство», то хотят точно указать на определенное переживание, иногда скрытое от посторонних глаз. Скорее всего, «эмоция» – это внешнее выражение чувства, или нескольких чувств.
Разведение, или противопоставление этих понятий только усложнит изучение эмоциональной сферы, так как спор идет о разных предметах. Одни психологи говорят о чувствах, как о феноменах статичного образования в виде нейронного центра. Другие психологи акцентируют внимание на динамике их проявления. Поэтому любое чувство может назваться эмоцией, если оно выражено ярко, энергично, изменяя поведение, мимику, пантомимику, голос. Что здесь первично, а что вторично, можно остановиться подробнее. Как утверждал В. Вунтд, «с каждым изменением психических состояний одновременно связаны изменения им соответствующих (коррелятивных) физических явлений». Следовательно, все выразительные движения рассматриваются как результат внутриорганических изменений в организме (принцип психофизического параллелизма). Предположим, что вы увидели опасного зверя, или бегущую на вас собаку. Возник страх, за ним – учащение пульса, напряжение мышц. То есть, сначала возникла отрицательная эмоция, затем внешнее ее отражение. В другом случае, если вы насильно станете смеяться, активизируя мимические мышцы лица, то рефлекторно возникнет положительная эмоция. Все это указывает на то, что психофизические изменения в организме связаны с эмоциональными центрами двухсторонней связью.